资源简介

小学音乐 五年级《铃儿响叮当》教学设计
教学目标：
1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
3、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
教学重点：学唱歌曲《铃儿响叮当》， 并能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学难点：感受歌曲意境， 表现歌曲二声部。
教具准备：多媒体课件、电子琴、小乐器（竖笛）。
教学过程：
一、导入部分：
1、师生问好。
2、出示圣诞树。问：看到圣诞树想到什么？ 你知道西方人怎样过圣诞节吗？
（生：……） 师：今天，我们要乘坐“极地特快”号去北极过一次圣诞节。
[设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。] 　　
二、双基训练：
1、师：看，火车来了。大家能不能用声音来模仿一下火车的汽笛声？　
wu－－－ |wu－－－ ||…… 　　
kachakacha|kachakacha||……
坐着火车，我们来到了北极，在北极坐雪橇最好。 师：我们来试一试模仿雪橇铃声。 　　 　
2/4 （1）3 3 3 | 3 3 3 | 3 5 1 2| 3 -| …
叮叮当，叮叮当,铃儿响叮当。
(2）11 1 | 1 1 1 | 12 12 | 1 -| …… 　二声部学生练习。 　　[设计意图：进一步体验合唱的美感，突破歌曲难点。]
2、我们来到北极过圣诞节，那你知道圣诞节的来历吗？
在西方，还有很多专为圣诞节所写的歌曲呐。
三、学唱歌曲：
1、播放《铃儿响叮当》。
这就是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。
大家熟悉这首曲子吗？ 生答：《铃儿响叮当》！
师：大家都知道。那我们就来听一听这首歌的录音这首歌是几拍子的？情绪怎样？有相同或相近的部分吗？
生：……2拍子，欢快……
[设计意图：完整的感受音乐形象，从音乐要素上分析歌曲。]
2、练习A部分合唱。 跟琴演唱（分别演唱两个声部，再合唱）
3、学习第三部分。
师：这首歌曲的结构上有什么特点？ 生：……第一段和第三段相似，第二段不同…… 师：第三段和第一段有什么不同？（结束部分不同） 分声部视唱第三部分。
[设计意图：进一步分析歌曲，解决歌曲的难点。]
师讲解歌曲的曲式结构： 　　A——B——A`
4、学习第二部分。 师：刚才我们把A部分和A`部分学会了，B部分我们试着用竖笛吹奏
5、完整演唱全曲。
师：大家表现的真棒。我们来和“圣诞老人”比一比，看谁唱的好。（教师指导合唱） 　
四、拓展部分：
我们用二声部表现了歌曲，还可以用更多的声部来表现。
欣赏三声部《铃儿响叮当》
五、结束部分： 　　
1、这节课学到了什么
2、师总结：
3、听英文歌出教室。

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