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课件22张PPT。《历史与社会》
八年级上册罗马帝国的兴衰浙江省莲都区老竹民族学校 李美珍母狼乳婴 特洛伊是公元前16世纪前后为古希腊人所建。传说当特洛伊城在前1193年遭到希腊人攻克时，英雄埃涅阿斯率领幸免于难的特洛伊人漂洋过海来到亚平宁半岛的台伯河河畔。
后来埃涅阿斯的后代在此建立了王国，传位到一个公主时，公主的叔父篡夺了王位。美丽的公主和战神玛尔斯一见钟情, 生了一对双胞胎，起名罗慕路（Romulus）与雷穆斯（Remus）。叔父闻知此事，将公主投入大牢，又把那双胞胎放在篮子里抛入台伯河，指望那篮子漂入大海将那双胞胎淹死。不料篮子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。恰巧一只到河边饮水的母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，杀死叔外祖父，并建立新城。后来两人因为新建城市的命名问题起了争执，最终是Romulus杀了Remus获得了城市的命名权，起名Rome，也就是罗马。第三课 西方古典文明罗马帝国的兴衰罗马之生罗马之兴罗马之盛罗马之衰罗马之亡罗马意大利半岛罗马城的建立时间：
公元前8世纪中期
地点：
地中海北岸的
亚平宁半岛中部一、罗马之生 :台伯河二、罗马之兴 :罗马共和国的建立与扩张1、建立时间：公元前509年2、读课本P21阅读卡，思考：
①罗马共和国的政治体制是什么？
②罗马共和国的权力机构有哪些？有哪些官吏？ 共和制度元老院公民大会执政官（权力最大）（最高行政长官）贵族政治
和
民主政治
的结合③对比雅典民主制，罗马共和制有何特点？ 尚武角斗表演 古罗马人如何尚武？ 3、古罗马人的民族特性教育：注重意志品质的磨练和身体的训练。圆形竞技场角斗：罗马龟甲阵集团军罗马军团兵种齐全，装备精良，战术高超。军事：思考：以上两则资料反映了什么？公元前2世纪：罗马战胜迦太基，取得地中海霸权。4、对外扩张 罗马共和国的扩张公元前5-前3世纪：主要征服意大利地区；公元前3-前2世纪：征服地中海周边地区；①看地图，说说罗马共和国的扩张概况。
时间：
原因：
领导者：
结果：
影响：罗马共和国的扩张产生了什么影响？②斯巴达克起义：公元前73年角斗奴隶不堪忍受压迫失败动摇了罗马共和国的统治斯巴达克扩张过程中，罗马掠夺了大量奴隶和广袤土地。奴隶制迅速发展，奴隶遍布各个角落，处境悲惨。 2.在这种情况下，原来的共和制还能继续维持吗？从共和制走向帝制三、罗马之盛: 1.除奴隶起义外，还有哪些因素造成了罗马的社会危机？思维扩展苏拉凯撒共和制
向
帝制
转变版图迅速扩大、人口日益膨胀和社会矛盾不断复杂化必须依靠一个强有力的政权 -----帝制公元前27年，屋大维正式确立个人独裁统治，标志着元首制的建立。罗马帝国取代共和国。 元首制：元首集军事、司法、行政、宗教等大权于一身，元老院受元首控制。屋大维思维扩展为什么屋大维不直接废除共和制称帝？当时共和派实力还比较强大，需要保留共和制外衣。披着共和外衣君主专制实质：公元2世纪的罗马帝国疆域公元2世纪，成为地跨欧亚非三洲的大帝国。地中海称为“内海”、“罗马人的小澡盆”1.疆域空前辽阔思考：罗马之盛表现在哪些方面？1.在你看来罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大帝国的主要原因是什么？古代罗马人有尚武的精神，骁勇善战，战术高超。2.观察地图，罗马帝国在鼎盛时期的版图包括今天哪些主要国家？英国、法国、德国、意大利、希腊、土耳其、埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、西班牙、葡萄牙等国家。“条条道路通罗马”2.农业、工商业发展3.海陆交通便利4.与各国贸易频繁1.疆域空前辽阔罗马之盛基督教的创立（1）背景：
（2）时间：
（3）地点：犹太人民长期遭受残酷压迫，屡次发动起义，但屡屡失败，把希望寄托于“救世主”耶稣。1世纪（4）基本教义：耶稣就是救世主，
耶稣叫人忍受苦难，
死后可以升入“天堂”。
（5）经典：在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区《圣经》下层人民的精神寄托和借以斗争的手段1、3世纪以后，罗马陷入严重的危机之中
2、395年，罗马分裂为东、西罗马。罗马帝国的分裂四、罗马之衰:罗马帝国的灭亡五、罗马之亡:1、公元476年，西罗马被日耳曼人灭亡。
2、东罗马帝国以君士坦丁堡为中心，继续存在约1000年。公元前8世纪中期前509年公元前27年公元2世纪395年476年罗马共和国建立罗马帝国建立地跨欧亚非分裂西罗马灭亡罗马城建立制作古罗马兴衰年代尺公元前2世纪地中海的霸主公元前3世纪征服意大利半岛公元前73年斯巴达克起义小结：1、灭亡西罗马帝国的是（　）
A.波斯人 B.希腊人 C.斯巴达人 D.日耳曼人
2、公元前27年，完成罗马由共和制向帝制转变的是（　）
A.恺撒 B.屋大维 C.安东尼 D.雷必达
3、罗马帝国兴起于地中海北岸的（ ）
A.巴尔干半岛 B.亚平宁半岛
C.伊比利亚半岛 D.阿拉伯半岛
4、西罗马帝国灭亡于476年，这一年属于（ ）
A.3世纪 B.4世纪 C.5世纪 D.6世纪
5、公元前2世纪，地中海世界的霸主是古代（ ）
A.埃及 B.希腊 C.罗马 D.印度课堂反馈DBBCC6、源于古代罗马的“法西斯”这一词语，其意是象征（ ） A.侵略 B.民主 C.自由 D.权力
7、公元前73年，在罗马爆发的奴隶起义是（ ）
A.角斗士起义 B.斯巴达克起义
C.亚历山大 D.屋大维
8、罗马帝国时期，我国正值东汉时期，当时称罗马帝国为 （ ）
A.汉 B.大秦 C.秦国 D.元
9、基督教产生的时间地点是（ ）
A.公元前6世纪 印度 B.公元1世纪 西亚巴勒斯坦
C.1世纪 埃及 D.公元6世纪
10、罗马共和国的最高长官有很大的权力，他们出行时12个扈从肩上扛着的束棒叫做（ ）
A.权力 B.斧子 C.法西斯 D.战斧 CBBBD课后思考：
1.你觉得共和国和帝国的主要区别是什么？
2.仔细观察地图，比较一下希腊、罗马的地理位置，分析一下它们和四大文明古国在地理位置上有什么不同。 8.1.3罗马帝国的兴衰 教学设计
浙江省莲都区老竹民族学校历史与社会教研组
【教学目标】
知识与技能：
了解罗马兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；
描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；
知道屋大维在罗马帝国历史中的地位；
过程与方法：
通过对古罗马采用军事手段扩张以及后来衰亡的分析，明白武力征服只能带来短暂的强盛；学会用历史的辩证的眼光看待罗马制度的转变；
情感态度价值观：
感受罗马的兴盛衰亡，领悟武力带来的不良后果。
【重点难点】
重点：罗马文明的发展兴衰历程和基本社会特征。
难点：罗马由共和国转变为帝国的原因。
【学法指导】
本节课主要采用自主探究法
【教学过程】
一、导入：
展示《母狼乳婴》的故事：
特洛伊是公元前16世纪前后为古希腊人所建。传说当特洛伊城在前1193年遭到希腊人攻克时，英雄埃涅阿斯率领幸免于难的特洛伊人漂洋过海来到亚平宁半岛的台伯河河畔。
后来埃涅阿斯的后代在此建立了王国，传位到一个公主时，公主的叔父篡
夺了王位。美丽的公主和战神玛尔斯一见钟情, 生了一对双胞胎，起名罗慕路
（Romulus）与雷穆斯（Remus）。叔父闻知此事，将公主投入大牢，又把那双胞
胎放在篮子里抛入台伯河，指望那篮子漂入大海将那双胞胎淹死。不料篮子被河
边的树枝挂住，两个孩子大难不死。恰巧一只到河边饮水的母狼发现了他们，并
用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，杀死叔外祖父，并建立新城。后
来两人因为新建城市的命名问题起了争执，最终是Romulus杀了Remus获得了
城市的命名权，起名Rome，也就是罗马。
讲述罗马城的起源，引入新课
二、展开：
㈠罗马之生：罗马城的建立
出示意大利半岛地图，结合书本，找出罗马城建立的时间、地点。
过渡：古罗马由原始社会向阶级社会的过渡，此后便转入共和国时期。
㈡罗马之兴：罗马共和国的建立与扩张
罗马共和国
提问：罗马共和国建立于何时？
罗马共和制度
①读课本P21阅读卡，提问：罗马共和国的政治体制是什么？
罗马共和国的权力机构有哪些？
有哪些官吏？
图表展示罗马共和制度：
讲述罗马共和国各机构、官吏的权利与义务，感受元老院、执政官和公民大会三种权力互相牵制，保持平衡。
②对比雅典民主制与罗马共和制的异同，提问：罗马共和制有何特点？
（贵族政治与民主政治的结合）
古罗马人
提问：古罗马人有怎样的民族特性？
古罗马人如何尚武？（分别从教育、角斗、军事三方面讲述）
尚武的目的是什么？
对外扩张：
①读课文，出示罗马共和国地图，概述罗马共和国的扩张概况。
②扩张产生了什么影响？
5、斯巴达克起义：
读课文，提问：斯巴达克起义的时间、原因是什么？
结果如何？产生了什么影响？
㈢罗马之盛：从共和制走向帝制
1、思维扩展：除奴隶起义外，还有哪些因素造成了罗马的社会危机？
在这种情况下，原来的共和制还能继续维持吗？
这时必须依靠一个强有力的政权 -----帝制。
2、共和制向帝制的转变：
提问：在共和制无力维持时，出现了哪几个独裁者？
出示苏拉、凯撒图片，简述二人。
罗马帝国的建立：
提问：罗马帝国建立于何时？什么事件标志着罗马帝国的建立？
（公元前27年，屋大维正式确立个人独裁统治，元首制建立，罗马帝国取代共和国。）
简述元首制，思考：元首制的实质是什么？
为什么屋大维不直接废除共和制称帝？
4、罗马之盛的表现：
读课文P22-23，概括罗马之盛表现在哪些方面。
①疆域空前辽阔：
I.出示2世纪罗马帝国疆域图，提问：从这幅地图中你得出了哪些信息？
II.看P23资料，思考：罗马迅速成为地跨欧亚非三洲大帝国的主要原因是什么？
III.出示西欧北非局部政区图，观察地图，找出罗马帝国版图包括今天哪些主要国家。
②农业、工商业发展
③海陆交通便利（谚语：条条大路通罗马）
④与各国贸易频繁（看阅读卡，了解罗马帝国与我国东汉时期的贸易往来）
5、基督教的创立：
①读课文，找出基督教创立的时间、地点、背景。
②简介基督教的教义（得出基督教创立初期是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段）、经典。
㈣罗马之衰：罗马帝国的分裂
提问：罗马帝国是如何走向衰落的？
①3世纪以后，罗马陷入严重的危机之中。
②395年，罗马分裂为东、西罗马。（出示罗马帝国分裂和西罗马帝国灭亡图）
㈤罗马之亡：罗马帝国的灭亡
提问：西罗马帝国什么时候被谁所灭？东罗马帝国又是如何发展的？
①公元476年，西罗马被日耳曼人灭亡。
②东罗马帝国以君士坦丁堡为中心，继续存在约1000年。
三、小结：
制作古罗马兴衰年代尺
四、课堂练习：
1、灭亡西罗马帝国的是（　）
A.波斯人 B.希腊人 C.斯巴达人 D.日耳曼人
2、公元前27年，完成罗马由共和制向帝制转变的是（　）
A.恺撒 B.屋大维 C.安东尼 D.雷必达
3、罗马帝国兴起于地中海北岸的（ ）
A.巴尔干半岛 B.亚平宁半岛 C.伊比利亚半岛 D.阿拉伯半岛
4、西罗马帝国灭亡于476年，这一年属于（ ）
A.3世纪 B.4世纪 C.5世纪 D.6世纪
5、公元前2世纪，地中海世界的霸主是古代（ ）
A.埃及 B.希腊 C.罗马 D.印度
6、源于古代罗马的“法西斯”这一词语，其意是象征（ ）
A.侵略 B.民主 C.自由 D.权力
7、公元前73年，在罗马爆发的奴隶起义是（ ）
A.角斗士起义 B.斯巴达克起义
C.亚历山大 D.屋大维
8、罗马帝国时期，我国正值东汉时期，当时称罗马帝国为 （ ）
A.汉 B.大秦 C.秦国 D.元
9、基督教产生的时间地点是（ ）
A.公元前6世纪 印度 B.公元1世纪 西亚巴勒斯坦
C.1世纪 埃及 D.公元6世纪
10、罗马共和国的最高长官有很大的权力，他们出行时12个扈从肩上扛着的束棒叫做（ ）
A.权力 B.斧子 C.法西斯 D.战斧
【板书设计】
【教学反思】
本课时的教学过程中，教师没有很好的发挥学生的主体作用，自己讲述过多。以后的教学过程中，一定要注意以生为本，发挥学生能动性、自主性的一面，将新课程理念与课堂教学结合起来。此外，本课时由于内容较多，要注意把握好时间。在引导学生思考时，注意提问的科学性。

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