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八年级上册 语文 第五单元 测试卷
（时间: 120分钟 满分: 120分)
一、积累与运用(15分)
请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1- 4题每句1分，第5题(1)小题1分，(2)- (5) 每小题2分)
1. 岂不罹凝寒 。(刘桢《赠从弟》其二)
2.问君何能尔 。(陶渊明《饮酒》其五)
3.通过《春望》中的“ ， ”两句，我们可以想象杜甫因忧国、伤时、思家而导致的苍老之态。
4. 《雁门太守行》中的“ ， ”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心。
5. 阅读语段，按要求完成题目。
高考首日，广州医科大学附属市八医院隔离考场内，两名考生分别在两个病房内fèn ① 笔疾书，一人一桌一椅。 考场内安装了高清监控摄 ② 像头。
这两名考生，一名是无症状感染者，一名核酸检测结果为阳性的考生，经过医生评估如期参加考试。广州医科大学附属市八医院院长介绍，考前中医科专门为考生配了营养餐，安排了心理辅导医生，按照要求为考生准备了笔③ 尺子等考试用具。
位于广州市黄埔职业技术学校的隔离考点也迎来了一名隔离考生，搭裁考生的出租车在进入校门前约100米处就经过全面消毒；然后直接开到考场楼下。该校教务处主任介绍，学校对从考生入校到离开的整个流程提前演练了多遍，其中最难的是试卷消毒环节，“方案都修改了七八次”，考生离开后考场也会彻底消毒一次。
(选自《人民日报》，有删改)
(1)在语段①②处填写正确的汉字和拼音。
(2)画横线句子存在语病，请将改正后的句子写在下面。
(3)在语段③处填入标点符号，最恰当的项是( )
A.句号 B.分号 C.顿号 D.逗号
(4)画浪线的句子中有错别字，请找出来并写在下面。
(5)结合选段，你想对祖国说些什么 请写在下面。
二、阅读(45分)
(一)古诗文阅读(15分)
(甲)阅读下面文章，完成6--10题。(10分)
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
6.孟子，名轲， 时期思想家， 学派代表人物之一。(1分)
7.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) (2 分)
A.傅说举于版筑之间(举:发动)
B. 故天将降大任于是人也(任:责任，使命)
C.人恒过，然后能改(过:犯过错)
D.出则无敌国外患者(出:指在国外)
8.本文是针对什么问题加以论述的 (2 分)
9.三皇五帝中不乏业绩突出者，为何作者在文中只举舜一人为例 (2分)
10. 文中列举了六个人的事迹，从他们的事迹中你能得到什么启示 (3分)
(乙)阅读下面文字，完成11-13题。(5分)
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11. “芭蕉分绿与窗纱”中“与”的意思是 。(1分)
12.这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点 (2 分)
13.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。(2分)
(二)现代文阅读(25 分)
(甲)阅读下面的文章，完成14-17题。(16分)
支前英雄
韦如辉
①淮海战役的主战场，距离我爷爷的村庄，不足百里。我爷爷的村庄叫扁担王。从清朝开始，一直叫这个名字。淮海战役一打响，扁担王就成了大后方。大后方组织的宣传队，一个村庄一个村庄地号召，一家一户地动员。为了打败国民党，为了解放全中国，为了解放全人类，大家要有智出智，有力出力。
②一部分人家不为所动，一部分人家犹豫不决。对于谁打败谁，谁当老子谁当孙子，许多人没去多想。他们想得最多的，就是祈盼战争早点结束，安安泰秦过日子。
③有些人家开始把牲口藏起来，牵到离大后方更远的亲戚家。有些人家卸下车轮，滚到红芋窖里。还有一些人家，将上好的木板门提成弱不禁风的柴门。
④我爷爷托着大烟杆，吸着呛人的旱烟，穿过行人稀少的村街， 来到贴在墙上的一张大红纸下。我爷爷对着大红纸说，我家支前!我爷爷送来一头牛，一辆车，两袋小麦，四袋红芋干子。
⑤组织上给我爷爷打了一张借条，盖上鲜红的大印。
⑥我爷爷将借条吹了又吹，确认印泥干了之后，才小心翼翼地叠上，揣进口袋。我爷爷似乎十分放心地转身离开，组织上的同志喊住他，大爷，您慢走一步。
⑦我爷爷回头，吃惊不小。组织上的同志将一朵大红花，挂在我爷爷胸前。我爷爷笑容满面地穿过村街，豪迈地走向自己的家门。
⑧前方的战斗打得十分惨烈，隆隆的炮声随着乌云从北边飘过来，乌云里带有明显的硝烟味儿。我爷爷几乎每天都蹲在村东头的老榆树底下，等待着他的牛和车归来。我爷爷闻着乌云里的味道，脸上笼罩着浓重的乌云。
⑨我爷爷稍微站起来就能看到担架上躺着的伤兵，我爷爷的心里十分难受。在我爷爷的心里，他的牛和车就淡了许多。
（10）我奶奶喜欢絮叨，一天到晚不停地怪罪我爷爷，就你积极，牛炸死了，地怎么种 娃怎么活
（11）有一天，我爷爷在我奶奶面前摔了碗，喊道，我就要积极支前。
（12）我爷爷的车被炸得支离破碎。我爷爷的牛被炸死。土改开始了，我爷爷手里有百亩地，被划为地主。我爷爷不服，将政府的借条拿了出来。土改工作组的人你看看我，我看看你，答应为我爷爷重新量地。一年后，我爷爷的成分由地主改为富农。
（13）我爷爷临终前，把我叫到他跟前，颤抖着伸出苍白无力的手，将政府的借条交给我。他最后一句话说，孩子，留着它，咱不是为了向政府要回东西，咱是不能忘本，好日子来得不容易。
（14）县里建起博物馆时，我将爷爷那张发黄的借条捐了出去。借条被装在玻璃柜里，两组白炽灯光牢牢地钉在上面。下面备注一行小字，支前英雄王二旦所存。
（15）王二旦是我爷爷。
(选自《小小说月刊》，有删改)
14.请从修辞的角度品味下面句子的妙处。(4分)
我爷爷闻着乌云里的味道，脸上笼罩着浓重的乌云。
15.请简要分析文章第①段的作用。(4分)
16.说说文章中的爷爷是一个怎样的人。 (4分)
17. 文章以第三人称“我爷爷”的口吻叙述，这样写有什么好处 (4 分)
(乙)阅读下面的文章，完成18-20题。(9分)
君山斑竹
①君山岛的面积还不到1平方千米，可上面却生长着许多珍稀的竹子，其中最有名的就要数斑竹了。
②斑竹高5到10米，直径只有3到5厘米，翠绿的竹竿上长着大大小小黑紫色的斑点，像极了点点泪痕。
③就因为这泪痕一样的斑点，斑竹有着一段凄美的传说。相传尧舜时代，湖南九嶷山上有9条恶龙，经常危害百姓。关心百姓疾苦的舜帝，决心去为民除害。
④舜帝一走就杳无音信，他的两个妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九凝山寻找舜帝。途经君山，得知舜帝杀死了恶龙，帮助百姓过上了好日子，自己却活活累死了。
⑤城皇和女英悲痛欲绝，抱头痛哭，一直哭了9天9夜，然后双双投水追随舜帝而去。她们的眼泪洒在竹子上，竹竿上便显现出了点点泪痕。因为娥皇和女英又叫湘妃，所以这满身泪痕的竹子便有了一个美丽的名字——湘妃竹。
⑥湘妃竹一年要发两次竹笋。第一次是在4、5月间，那时候竹笋都从母竹周围钻出来，就像一群孩子围在妈妈身边，所以人称“孝儿敬母”。等竹笋脱掉它的笋衣时，你会发现它浑身油光闪亮，根本就没有斑点。可几个月后，湘妃竹的身上便开始出现紫斑了。9月以后，第二次竹笋又发出来了，不过这次它们不再是围着母竹，而是从母竹中间钻出来，当地百姓把这叫作“慈母护儿”。
⑦湘妃竹身上的斑点到底是怎么来的呢 为什么竹子刚脱去笋衣时没有斑，长大了都长出斑来了呢 植物学家说，其实，斑竹身上那些斑点是因为一种虎斑菌腐蚀幼竹造成的。竹笋期还看不出来，等竹子稍微大一点，这种腐蚀的结果就显出来了。
⑧说也奇怪，如果把斑竹移裁到别的地方，它身上的斑点就会慢慢褪下去。可如果把湘妃竹移回君山岛，斑点又会重新出现。可见湘妃竹身上的斑点和它生长的土壤大有关系。
18. 请在选文第②段中，找出其中运用的一种说明方法，并结合文意分析其作用。(3分)
19. “可见湘妃竹身上的斑点和它生长的土壤大有关系。”句中加点字“大”能否删去 为什么 (3分)
20. 假如你是导游，要向游客介绍斑竹的神奇，请从文中采集几条信息，并用简明扼要的语言表述出来。(3分)
(三)名著阅读(5分)
21.阅读下面选段，回答问题。
埃德加，斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。这场军事政变....使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”
(1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么 发动者是谁 (1 分)
(2) 这场军事政变的动机是什么 其结果怎样 (2分)
(3)这场军事政变发生后，中共派谁去谈判 其最终解决在当时有何意义 (2分)
三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
22.下面是一份 “学生课外阅读种类统计表”，请认真研读后，回答问题。
阶段 政治历史类 文学艺术类 科普类 体育军事类 其他
高中生 18% 47% 20% 9% 6%
初中生 9% 68% 15% 3% 5%
小学生 2% 82% 10% 2% 4%
(1)随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点 (4 分)
(2)在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的 请作简要阐述。(40 字左右) (6 分)
(二)写作(50分)
23. 从下面两个文题中任选题作文。
作文(1)题目:感谢你的陪伴
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写篇文章。
鲫鱼爱打抱不平，一天，它看见螃蟹举着大螯瞪着双眼横行，就责备说:“你为什么蛮不讲理，到处横行霸道 ”
“说横行我承认，但也并非故意。”螃蟹停下脚步望着鲫鱼说。
“此话怎讲 ”“因为我的第一对触角里有几颗用于定向的小磁粒，就像指南针。亿万年前，我的祖先靠这种‘ 指南针’，堂堂正正地前进后退，行走自如，颇有君子风度。后来由于地球磁场发生了剧烈倒转，触角内的小磁粒失去了原有的定向作用，于是我们后代子孙就只能横着行走了。”“原来是这么回事!”鲫鱼恍然大悟。
“是的，所以你说我横行我的确是横着行走，说我霸道却缺少依据。我不会游泳，行走又慢，怎么霸道 只不过模样不善罢了。”
鲫鱼听了觉得也是，螃蟹没有对我霸道过，也未见它对别人霸道过，只是听人说它横行霸道，就对它有了坏印象。于是，鲫鱼有点儿不好意思，连忙向螃蟹道歉。
作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限。
(3) 不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)行款格式规范。
(6)文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。
参考答案
松柏有本性
心远地自偏
白头搔更短，浑欲不胜簪
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（1）奋， shè
（2）这两名考生，一名是无症状感染者，一名核酸检测结果为阳性
（3）C
（4）裁一载
（5）符合文意即可。示例:祖国昌盛强大，抗“疫”精准有力，关注考生未来，塑造国家栋梁之材!
6.战国，儒家
7.A
8.造就人才和治理国家
9.因为舜在三皇五帝中出身卑微，又历经磨难。
10.一个人若想成就一番伟业，就必须在思想、身体、生活、行为等方面经历一番艰难，甚至痛苦的磨炼。
11.给，给予
12.梅子、芭蕉、柳花
13.“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。
14.采用比喻修辞，把“我爷爷的忧愁”比作“乌云”，和从战场上飘来的乌云相对应，生动形象，富有表现力。
15.设置文章的活动场景，交代社会环境，为下文写爷爷支前作铺垫。
16.爷爷是一个懂得大义、明白事理的人。
17.以第三人称“我爷爷”的口吻叙述，犹如讲故事，一方面不受时间和空间限制，灵活自由;另一方面也让读者感觉亲切，增强作品的真实感。
18.示例一:运用列数字的说明方法，具体而准确地说明了斑竹的高度、大小。
示例二:运用打比方的说明方法，生动形象地说明斑竹上斑点的形状。
19.不能删去。
“大”字说明了斑点和土壤关系非常密切，去掉后，就使斑点和土壤之间的关系密切的程度减轻了，语言也就不准确了。
20.(1)斑竹上有像极了泪痕一样的斑点。(2) 斑竹有个凄美的传说。(“关于斑竹的传说”亦可) (3) 斑竹每年发两次竹笋。(4)斑竹身上的斑点和它生长的土壤大有关系。(“斑竹被移到别的地方，斑点就会消褪。移回来，又会重新出现"亦可) (5) 斑竹刚脱去笋衣时没有斑，长大了却长出班。(意思对即可)
21.（1）西安事变(或双十二事变)。张学良、杨虎城。
（2）逼蒋抗日。西安事变得到和平解决。
（3）周恩来。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
22.（1）随着年级的升高，学生的课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。
（2）略(提示:有明确的观点，有相应的分析阐述，语言表述流畅。)
23.略
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