资源简介

《可爱的水墨昆虫》教学设计
学习领域：
造型·表现。
教学目标：
1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现昆虫。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。能运用积墨法。
2、在欣赏中作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。
3、尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。
教学重、难点：
重点：继续体验水墨材料的特性。学习用毛笔画出各种线条。
难点：如何运用墨色表现昆虫的形态特征。
教学准备：
教师准备：水墨画作品、课件、中国画材料工具、旧报纸等。
学生准备：基础的国画绘画工具。
教学过程：
一、出示学生作品，激发学生兴趣，提出探究目标。
1、同学们，大家看，这一幅画是一位四年级的小哥哥的作品，有趣吗？你知道他是怎样画出来的吗？指名汇报。
2、这位小哥哥是用毛笔、墨汁画水墨画。今天，我们也来玩玩有趣的水墨游戏。
3、板书课题：有趣的水墨游戏。
二、讲授新课。
1、认一认：中国画的工具材料。请同学们阅读课本的图片“中国画工具材料”，检查对照自己准备的用品，全班齐声汇报。
2、看一看：欣赏画家作品，引导学生分析笔墨的干湿、浓淡、粗细的丰富变化，感受水墨画的趣味。
3、画一画：初步尝试各种干湿、浓淡、粗细的水墨游戏。师生、生生互动，进行干湿、浓淡、粗细变化的对比画法比赛：①师：干，生：湿；②师：浓，生：淡；③生：粗，生：细。
4、试一试、想一想：画在普通纸上有什么效果？为什么？引导学生进行对比尝试分析，进一步体验中国画材料的独特表现手法，解决教学重点。
三、布置任务。
内容：用毛笔蘸点墨，调点水，在宣纸上做个游戏。
要求：比一比，谁画的线条种类多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生主动探索教学难点）
四、学生创作，教师辅导。
想一想：各种不同干湿、浓淡、粗细的水墨可以用来表现什么效果？（要求学生带着问题进行创作，培养学生的思维拓展能力）
五、分享收获。
1、作业评价“谁的水墨游戏最有趣”。评价要点：①点、线、面的变化多样。②水墨干湿、浓淡、粗细的效果丰富。
2、说说我的收获：①我能用毛笔画几种水墨效果。②我认识的中国画工具有哪些，我的衣服、桌面都很干净。③我觉得这种技法如何。
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