资源简介

学习任务单
学校 班级 姓名
课题 18.牛和鹅
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。 3.体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。
课前任务
1.预学本课生字新词，在课文中圈出包含生字的词语。 2.自由读课文，初步质疑。
课中任务
【学习任务一】 1.我能读好文中的词语。 霖哥儿 金奎叔 吭吭 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 摸胳膊 握拳头 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶 2.我能把词语写得正确、规范、美观。 胳膊 脖子 跟头 3. 抓角色概括课文主要内容。
【学习任务二】 一、选择自己喜欢的方式认真读文，并结合多角度批注阅读的方式，写下你的读文感受。 有疑问的写得好的有体会的有启发的
二、结合批注阅读方法，自学课文，完成课后习题二，说说“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，金奎叔对鹅的态度以及鹅面对他时的态度。 （要求：1.默读课文，边读边做批注，划下表现“我”心情的句子，圈出关键词，并在旁边写上自己的体会。2.交流汇报，整理填表。） 段落事件心情/态度 1~4“我们”对牛和鹅的态度大家都说：牛是怕人的，鹅不怕人。 所以“我们”欺负牛，怕鹅。 5~7 “我”见到鹅时的心情“我”被鹅袭击时的心情鹅对“我”的态
度8~12金奎叔对鹅的态度鹅对金奎叔的态度13~15“我”对牛和鹅态度的改变
三、说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

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