资源简介

《社会生活与文化》 N0：040306
班级 小组 姓名
【课程标准】
2-2-5 描述中国古代社会生活的情景和事例，感受中国传统文化对现实生活的影响。
【学习目标】
知识与技能：了解宋元时期的社会生活和文化成就。
过程与方法：以南宋时期王老爷一家的生活为载体，阅读课本、自主学习和小组交流了解宋元社会生活丰富、文化繁荣的背景；分析相关资料，探究宋代社会生活的新变化、新气象。
情感态度价值观：小组合作，模拟表演，感受南宋丰富多彩的社会生活和文化娱乐；通过在现实生活中寻找王老爷一家生活的影子，感受宋元传统文化对现实生活的影响。
【重难点】
通过了解宋元时期社会生活状况，感受传统文化对现实生活的影响。
自主学习
阅读课本P111第一段，想一想王少爷为什么要参加科举考试，且屡败屡战？请在课本中找出你的依
据，并用笔划出。
2、阅读课本P111阅读卡，说一说宋代农民生产积极性大大提高的原因是什么？
3、王少爷的偶像是苏轼，苏轼是两宋时期著名的词人，词是文人用来抒发情感的 ，
句子长短不一，适于 。两宋时期著名的词人除了苏轼外，还有 、
。
二、合作探究
1、辨别探究——家宴
申时一过，王老爷和平时一样关了布庄，周围的店铺都已经关闭。全家到齐后，家宴开始了，全家人席地而坐，丰富的菜肴摆了满满一桌，有东坡肉、宋嫂鱼羹、清炒青菜……点心有饺子和定胜糕。屋外皎洁的月光洒满大地，王少爷不禁兴致盎然，高歌一曲“明月几时有，把酒问青天……”，小姑爷也唱道“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”。
注：申时指下午3点到5点
请在材料中找出不符合史实的内容，并说明理由。
体验感受——瓦子之行
资料一：据《梦梁录》、《武林旧事》、《都城纪胜》等书记载，临安瓦子中“百戏伎艺”，有小唱、弹唱、相扑、举重、射弩、杂剧、皮影戏、说书、木偶戏、杂耍等六七十中伎艺。瓦子中除有勾栏演艺服务外，尚有一整套相关的服务设施，如茶坊、酒肆、饮食店铺、歌楼、浴室、书店。——徐吉军 《南宋临安社会生活》 杭州出版社
资料二：说书主要有“小说”与“讲史”，小说讲一些百姓的爱情故事或清官侠盗的公案故事，讲史最流行的是“讲三分（三国）”“卖五代史”。
资料三：杂剧：演出时一般由四个角色组成，有的增添一人，分为“艳段”和“正杂剧”两个部分，“艳段”是在正剧上演前表演的一段日常生活中的熟事。“正杂剧”表演一个完整的故事，是杂剧的主体。
资料四：
说书 木偶戏 杂耍 相扑
请结合资料模拟表演王老爷一家在瓦子的情景,感受南宋丰富多彩的社会生活和文化娱乐。
三、拓展提升
寻找王老爷一家生活在今天的影子……

课件15张PPT。中秋节社会生活与文化杭州市留下中学
金晓凡 王老爷王少爷大姑爷小姑爷王老爷：家住钱塘门，经营一家王家布庄。
王少爷：书生，三次科举落榜，屡败屡战，偶
像是苏轼。
大姑爷：地主，家住艮山门，有良田百亩，租
给15家佃户耕种，收成颇丰。
小姑爷：自耕农，家住崇新门，有良田5亩，男
耕女织，自给自足。 王老爷一家自主学习1、阅读课本P111第一段，想一想王少爷为什么要参加科举考试，且屡败屡战？请在课本中找出你的依据，并用笔划出。
2、阅读课本P111阅读卡，说一说宋代农民生产积极性大大提高的原因是什么？
3、王少爷的偶像是苏轼，苏轼是两宋时期著名的词人，词是文人用来抒发情感的 ，句子长短不一，适于 。两宋时期著名的词人除了苏轼外，还有 、 。王老爷：家住钱塘门，经营一家王家布庄。
王少爷：书生，三次科举落榜，屡败屡战，偶
像是苏轼。
大姑爷：地主，家住艮山门，有良田百亩，租
给15家佃户耕种，收成颇丰。
小姑爷：自耕农，家住崇新门，有良田5亩，男
耕女织，自给自足。 王老爷一家宋代朝廷对知识分子的宽松政策和优厚待遇促进宋代文化繁荣。宋代生产者生产积极性的提高促进了社会的繁荣。 八月十五日中秋节，……王孙公子，富家巨室，莫不登危楼，临轩玩月，玳筵罗列，琴瑟铿锵，酌酒高歌。至如铺席之家，亦登小小月台，安排家宴，团子女，以酬佳节。虽陋巷贫窭之人，解衣市酒，勉强迎欢，不肯虚度。
——南宋 吴自牧《梦梁录》卷四《中秋》 王老爷家的中秋节家宴瓦子之行家宴 申时一过，王老爷和平时一样关了布庄，周围的店铺都已经关闭。全家到齐后，家宴开始了，全家人席地而坐，丰富的菜肴摆了满满一桌，有东坡肉、宋嫂鱼羹、清炒青菜……点心有饺子和定胜糕。屋外皎洁的月光洒满大地，王少爷不禁兴致盎然，高歌一曲“明月几时有，把酒问青天……”，小姑爷也唱道“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”。真的？假的？合作探究瓦子之行请结合资料模拟表演王老爷一家在瓦子的情景,感受南宋丰富多彩的社会生活和文化娱乐。瓦子与勾栏合作探究寻找王老爷一家生活在今天的影子…… 使用高足家具，舒适美观东坡肉宋嫂鱼羹定胜糕瓦 子

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