资源简介

《学画漫画像》名师教案
一、教学目标：
知识与技能：欣赏漫画像艺术，感受漫画独特的艺术魅力。过程与方法：学习漫画取舍简化，夸张变形的艺术表现手法。情感态度与价值观：增进对漫画艺术的了解与喜爱。
二、教学重点难点：
重点：了解漫画像的特点与绘制技法。
难点：学会观察、如何将技法运用到漫画创作中。
三、教学教具准备：
多媒体制作收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的明星漫画像及绘画工具等。
四、教学过程：
（一）新课导入：
课件播放图片，仔细对比观察人物的头部及表情有什么变化。教师说明这就是漫画艺术，它用夸张和变形的手法表现人物，使人物的特征更加突出，性格更加明朗。今天我们就来学习《学画漫画像》（板书课题）。
（二）讲授新课：
通过多媒体出示图片，让学生们在此观看并讨论回答问题：
（1）漫画像的特点是什么？
（2）漫画像的表现法宝是什么？
（3）像运用了哪两种艺术表现手法？
（4）像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张和变形的？
教师总结：通过观察幻灯片分析，使学生了解漫画肖像具有搞笑、幽默、风趣的特点，漫画的表现法宝是夸张变形和丰富的想象；是运用概括简化以及夸张变形的艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征。
设置问题一：
一个人和其他人最显著的区别是人身体的哪一部分？学生回答：人的头部。
教师讲解:是人的头部,包括人的头型和五官，人的头型又可以分为发型和脸型，播放幻灯片吴秀波与成龙两位明星发型和脸型的对比和区分并作总结，夸张和概括是漫画绘制的两种手法。
设置问题二：
人的五官包括哪几部分呢？
学生回答：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
教师讲解：播放幻灯片以成龙为例分析，画漫画时我们通常把人物五官最有特点的地方进行夸张，特点不突出的地方我们采取概括。
（三）观察与发现
播放幻灯片以著名的科学家、物理学家爱因斯坦为例，画家抓住了爱因斯坦那些特征表现的：
1、夸张的大鼻子，蓬松的头发和胡子等特征。
2、突出智慧的眼睛。
3、头大身小，显得幽默可笑。
（四）实例观察课堂知识巩固
请两位特征明显的同学到讲台面对大家，让同学们观察特点，讨论并加以分析。
教师作总结。
五、学生创作，教师巡视指导。
通过本节课学习，为我的同桌绘制一幅漫画像，注意创作时，仔细观察同桌，抓住特点。
学生边创作，教师边指导。
六、展示作品，互相评价。
选出优秀作品，同学间相互欣赏评价。
七、板书设计：
学画漫画像
（一）漫画特点：幽默、风趣
（二）漫画表现法宝：夸张、变形、想象
（三）头部包括：
头型：发型和脸型
五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
（四）漫画绘制手法：夸张、概括
八、教学反思：
通过本节课的学习，重点知识学生们基本掌握的很好，不足之处在于后期创作时让学生们观察同桌，学生们过于活跃，课堂秩序掌控的不是太好，后期我会进一步完善教学环节，控制好课堂秩序。

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