资源简介

必修3总述及学习方法、学科素养概况
核心知识点一：课程总述
1. 课程结构
高中政治必修三为《政治与法治》，本模块是以党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一为框架，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，从而为培养学生的思想政治素养奠定政治立场与法治思维的基础。
2. 课程内容
本模块一共分为三个单元，分别是中国共产党的领导、人民当家作主、以及全面依法治国。其中，中国共产党的领导包括三课，分别是历史和人民的选择、中国共产党的先进性、以及坚持和加强党的全面领导。这一部分主要是通过回顾历史，了解中国共产党的性质、宗旨、指导思想等，明确中国共产党的领导是历史和人民的选择；人民当家作主包括三课，分别是人民民主专政的社会主义国家、我国的根本政治制度、我国的基本政治制度。这一部分主要是通过对我国的国家性质（国体）和政权组织形式（政体）以及基本政治制度的学习，理解中国特色社会主义民主政治的基本内容、鲜明特点和主要优势；全面依法治国包括三课分别是治国理政的基本方式、法治中国建设、全面依法治国的基本要求。这一部分需要了解全面依法治国、建设社会主义法治国家的总目标和科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。
核心知识点二：学习方法
1. 课前预习
（1）要做好笔记。
（2）规定一些常用符号（如△、☆、*等）来提示自己。
（3）要勤思善想。
（4）要持之以恒。
2. 课中专心
（1）看。
（2）听。
（3）积极参与。
“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求：
（1）注意知识的积累；
（2）增加感性材料的储备；
（3）学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）；
（4）将自己置身于教学情景之中。
3. 课后复习
复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。进行复习，应着重抓好以下个环节：
（1）忆。
（2）读。
（3）思。
复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立地强调一个方面，否则就达不到好的效果。
核心知识点三：学科素养
“素养”是一种品质，它不是先天固有的，而是后天养成的，是人人终将拥有的。所谓“学科素养”，是经历了“特定学习方式”后形成的“学科观念、思维模式和探究技能”。
学科素养不等同于学科知识，但学科素养与学科知识之间具有正相关的关系。具体讲，学科知识的积累，是造就学科素养的条件；学科素养的形成，是学科知识积淀的结果。积累越丰富，积淀越深厚。
思想政治学科素养包括政治认同、理性精神、法治意识以及公共参与。
1. 政治认同
政治认同指的是人们对一定社会制度和意识形态的认同和赞同。具体来讲，学生通过本课程的学习能够：确信中国特色社会主义道路是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护党的领导；明确社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义理想信念。
2. 理性精神
理性精神指的是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。具体来讲，学生通过本课程的学习能够：用马克思主义基本观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；解放思想、实事求是，面对政治、经济、文化、社会和生态文明建设的实践，做出理性的解释、判断和选择；珍重人生价值，展现人生智慧，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐；具有坚持和发展中国特色社会主义先进文化的自信心、自觉性。
3. 法治意识
法治意识指的是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。具体来讲，学生通过本课程的学习能够：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，解释建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法维权、依法履行义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
4. 公共参与
公共参与指的是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。具体来讲，学生通过本课程的学习能够：遵循有序参与公共事务的途径、方式和规则；热心公益事业、乐于公共服务、践行公共道德、展现公共精神；获得参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验，具备公共交往中善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；享受人民当家作主的幸福感，表现勇于担当的责任感。

展开更多......

收起↑