资源简介

探索三角形相似的条件
【学习目标】
1.掌握三角形相似的条件。
2.培养合情推理能力和规范的书写习惯。
【学习重点】
三角形相似的判定定理1探索与应用。
【学前准备】
1.什么叫全等三角形
_______________________________________________________。2
2.判定三角形全等有哪些方法呢？
_______________________________________________________。
3.什么叫相似三角形
_______________________________________________________。2
【师生探究、合作交流】
1.做一做.
（1）画一个△ABC，使得∠BAC=60°，与同伴交流，你们所画的三角形相似吗？
（2）与同伴合作，一人画△ABC，另一人画△A′B′C′,使得∠A和∠A′都等于60°，∠B和∠B′都等于45°，比较你们画的两个三角形，∠C与∠C′相等吗？对应边的比相等吗？这样的两个三角形相似吗？
（3）∠A=∠A′=100°，∠B=∠B′=30°，△ABC与△A′B′C′的关系是
___________，的比值___________。
（4）从以上3个小题中，你能的出什么？
___________的两个三角形相似.
2.例题.
例：如图，D、E分别是△ABC这AB、AC上的点，DE∥BC
（1）图中有哪些相等的角？
（2）找出图中的相似三角形，并说明理由。
（3）写出三组成比例的线段。
3.议一议
（1）在上面的例题的条件下，=吗？=吗？
（2）若DE与BC不平行，△ADE与△ABC还可能相似吗？画图并说明理由。
你用了_____分钟完成预习！
【达标检测】
1.判断题：（1）有一个锐角对应相等的两个直角三角形相似。（ ）
（2）所有的直角三角形都相似。（ ）
（3）有一个角相等的两个等腰三角形相似。 （ ）
（4）顶角相等的两个等腰三角形相似。 （ ）
（5）所有的等边三角形都相似。 （ ）
【学习小结】
（1）判定三角形相似的条件____________________________________________________。
（2）应用“两角对应相等，两三角形相似”时，要注意图形中的公共角、对顶角、直角，两直线平行时的同位角、内错角或等角的余角、补角等。
【学习拓展】
如图，G是ABCD的CD延长线上一点，连结BC交对角线AC于E，交AD于F，则：(1)图中与△AEF相似的三角形有_______
(2)图中与△ABC相似的三角形有_______．
(3)图中与△GFD相似的三角形有________．
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