资源简介

《雨来了》教学设计
教学目标：
1、欣赏一些表现雨中情景的儿童画雨来了；
2、学习“先画主题，后添背景”的构图方法；
教学重、难点：
重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。
难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
教学准备：
教师准备：视频、音乐、课件等。
学生准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：
一、导入
1、播放《小雨沙沙》音乐，师生同唱，雨来了做律动，感受下雨情景。在通过欣赏下雨的录像片段，认真观察下雨时雨的形态和雨中人物的动态，从中感受自然美。
2、说说自己的体会。
3、板书本课课题。
二、欣赏体会
1、根据老师的提问，大胆说出雨来了后自己的感受。
2、欣赏下雨时的图片，向学生提出问题：这几幅画表现了什么？他们在做什么？
3、想一想，下雨时人们用什么雨具？雨具有雨伞、雨衣、雨鞋等。人们的动态是怎样的？是小心翼翼，还是匆匆忙忙。
4、欣赏大师的绘画创作，说一说你从画中学习到了什么？观察学生创作，说一说在同龄人的作品中有哪些闪光点是值得你去学习的。
5、组织学生讲述自己有关雨的故事，为学生创作做铺垫，并培养学生团结友爱的美德。
三、学习绘画步骤。
1、学生学习课中的绘画方法，教师演示。
2、教师给出创作要求：①画出令你印象深刻的雨中情景或感受；②把握人物动态，丰富画面效果；③比一比，谁画的最好。
四、欣赏与评价
自评：给同学们介绍你的作品，说一说你是如何制作的，你的作品中有怎样的故事，作品中的闪光点在哪儿等。
互评：说一说别人的作品好在哪儿，哪里是你值得学习的地方。
教师总结：教师可挑选出出色的作品粘贴在教室内，对作品好的学生要表扬，对作品差的学生要加以鼓励。
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