资源简介

《唱山歌》教案
教学目的：
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
感受多种风格的歌曲，提高鉴赏水平
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：课件，电子琴
教学过程：
一、创设情境：
师：今天老师带你们去广西桂林，去看一看闻名天下的桂林山水。（播放课件）桂林的山
高水也青，有道是：桂林山水甲天下！山山水水之间，到处都传唱着动人的山歌。传说中有
一个人的山歌唱的最好，你知道她是谁吗？
生：刘三姐
师：对，她就是刘三姐！刘三姐是壮族人心中的歌仙，她唱的歌，山也爱听，水也来和！瞧，
机智勇敢的刘三姐正在和地主老财对山歌呢，我们也去凑个热闹吧！
我有两个要求：
（1）.对山歌有什么特点
（2）.对山歌和什么有内容有关系
2播放视频 旁白：这是电影《刘三姐》中的片头，电影讲述的是广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易
才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。
3播放视频 旁白：恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。
三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀
才来对歌。结果，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。
4播放视频 旁白：这是影片中对山歌的场面
师：对山歌有什么特点？
生：唱的时候都加个“哎”
一问一答
问和答的旋律都相同
一领众和的唱
师：对山歌都和什么内容有关？
生：都和人们的生活有关
二、学唱歌曲：
1、导入：
师：在这部影片中，有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
生：想。
2、听录音范唱：（出示歌片，播放范唱）
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？
生：（听录音）。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？
生：中速、优美地、婉转地。
教师范唱
随琴学唱歌谱
6 学唱歌词
师：你觉得那一句难唱？
生：老师，这首歌中的“哎”特别长。
师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。
难点解决：师用琴带唱，注意“哎”字的渐强唱出来，用气息拱一下，注意换气
师：唱时注意附点的韵味。
师：歌中还有一处
“哎” ，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？
生：旋律一样，节奏变化。
师：唱时不要往下滑
.师：结束处的“湾又多” 中“湾” 字，双手做划水动作，重音唱出来。
师：演唱：这边唱来那边和时，眼睛随手指动一动，表现出这边和那边，唱远一点。
7. 随音乐完整演唱歌曲：
歌词分析：
师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对
的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”
实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲
一定能战胜恶霸势力，这两句应自豪地演唱。明白了吗？
生：明白了。
8、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。
9、设计演唱形式：
师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是……。
生：齐唱。
师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。
生：讨论并演唱：
1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。
2）领唱与齐唱。
3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。
师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
拓展
除了山歌以外，还有一段优美的旋律时常萦绕在广西的山水之间，我建议大家闭上眼睛听，
你的眼前就会出现一幅美丽的画面。播放课件，你们知道这首歌的名字吗：山歌好比春江水。
好听的山歌一直传唱到现在，结合进我们现代流行音乐的元素，再由现代流行歌手斯琴格日
勒唱出来，感觉就不一样了。我们来听听，如果感觉不同，就请用表情和身体的动作表现出
来好吗？（播放课件）学生律动
四、小结
同学们，原汁原味的山歌非常经典我喜欢，而经过改编加入现代音乐元素的呢，听上去更加
放松，我也喜欢。那是因为他们的旋律都相同，都非常美。我希望通过这节课，大家能够喜
欢唱歌，更喜欢唱我们的山歌。

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