资源简介

课题：人教版四年级下册《久不唱歌忘记歌》
课型 ： 唱歌新授
课时 ： 1课时
教材分析：这是一首贵州布依族民歌，曲调琅琅上口。歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼。
学情分析：四年级的学生跟低年级比具有比较强的探究能力，观察能力，思维能力、语言表达能力有了一定的提高，他们好奇心强，在音乐教学中能够积极主动地参与。
教学目标：
知识与技能：1、能够较好的演唱歌曲
2、引导学生在创编、表演的过程中，与实际生活相联系，培养学生的创新能力和合作能力
过程与方法：感悟、探究、实践、合作。
情感态度与价值观：在音乐实践中，培养大家宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学重点：正确的把握歌曲速度。
教学难点:在创编过程中，注意与实际相结合培养学生的合作意识。
教具：多媒体课件、电子琴等。
教学过程：
1、谈话导入、激发兴趣
(设计意图：师生交谈，激发学生闯关的欲望，调动感染学生情绪，从而激发兴趣，使学生更加容易接受新知。)
二、介绍布依族
第一关：布依族的小知识
1.大屏幕展示这一关的要求（乐乐介绍闯关要求，学生聆听。）
（信息技术应用：利用多媒体视听的优势，创设给学生一个闯关的情景。）
2.简介布依族
（信息技术应用：利用多媒体的视听效果、播放图片，感受布依族文化。）
（设计意图：把整个闯关的情景贯穿整个教学过程，激发斗志，使学生在闯关过程中了解布依族相关知识，开阔眼界。）
三、歌曲新授
第二关：演唱关
1、大屏幕展示第二关的要求（乐乐介绍闯关要求，学生聆听。）
（信息技术应用：利用多媒体的优势，播放动画，给学生加油、鼓劲，使学生情绪高涨。）
2、唱歌教学
（1）初听歌曲《久不唱歌忘记歌》，揭示课题。
（2）教师范唱，学生聆听找到歌曲中的衬词及乐句中的相同点与不同点。
（3）认识“十六分音符”并知道演唱的时值。
（4）自由读歌词，了解歌曲中表达的意思。
（5）学唱歌曲
（6）学生完整地演唱歌曲。
（信息技术应用：利用多媒体的优势，播放歌曲，结合教师的引导，使学生较轻松的学唱歌曲氛围，从而达到较好的演唱。）
（设计意图：从听入手，通过学习歌词，演唱歌曲，体会情感，感受歌曲内涵。）
第四、拓展
第三关：创编关
1.大屏幕展示第三关的要求。（播放课件，乐乐讲解闯关要求）
（信息技术应用：通过播放图片等，提出要求。）
2.分小组创编。
3.合作表演。
（信息技术应用：通过播放动画等给学生以鼓励，使学生喜欢上音乐课，兴趣高涨，达到庆祝的效果。）
（设计意图：通过小组合作创编，在小组讨论中，集思广益，给学生营造一个宽松、平等、开放式的学习氛围，从而创作出较好的作品，从而培养学生的创编能力和表演能力。）
4、课堂小结
师：同学们，我们终于闯关成功了，老师真为你们高兴，那么我们坐上火车就出发吧！
板书设计： 久不唱歌忘记歌

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