资源简介

教学内容：欣赏《西湖春晓》 《江南好》
教学目标：
1. 通过欣赏《西湖春晓》，感受童声合唱的特点和魅力。
2.通过欣赏《西湖春晓》《江南好》，让学生感受江南音乐优美，婉转的特点。
教学重点：让学生感受江南音乐的特点。
教学难点：体会乐曲情绪的变化。
教具准备：多媒体 课件 电子琴
教学过程：
1． 师生问好。
2． 听赏《西湖春晓》
1. 导入：同学们，上节课我们学习了《忆江南》感受了诗人白居易对江南的热爱和眷恋。说到江南的美景自然是少不了杭州的西湖，我国著名的北宋诗人苏轼就曾在诗中这样写到：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。今天呀，老师给大家带来了一首描写西湖景色的歌曲《西湖春晓》，请同学们听，歌曲中描写了什么内容？(皓皓朝阳，淡淡青烟，柳浪莺声，清波荡漾)
2. 歌曲的情绪是怎样的？（柔美，清新，流畅）请同学们再听一遍歌曲，去感受歌曲的节拍。（拍号是八六拍）
3. 再听，这首歌曲采用了什么演唱形式？（童声合唱）童声合唱有什么特点？（音色纯净，美好，表现力强）
4. 这么好听的歌曲，我想同学们已经忍不住要来唱一唱了，接下来请大家跟着老师的琴声，边画旋律线边用lu来哼唱旋律，感受旋律的特点，体会音乐表现的意境。
5. 学唱9-16小节的歌谱。
3． 欣赏民乐合奏《江南好》
1. 我们刚刚欣赏了用歌声表达的江南美景，现在老师想带大家再来欣赏一首民乐合奏《江南好》，请同学们仔细听，乐曲中运用了什么乐器演奏，音色有什么特点（笛子，民族乐器，音色清脆明亮）。
2. 同学们想不想做一回笛子演奏家呢？接下来请大家听的音乐模仿吹笛子的动作，想想乐曲分为几段？（两段）每段音乐的情绪分别是怎样的，你脑海中浮现了怎样的画面呢？（A段优美，风景如画的江南水乡。B段旋律欢快活泼，好似人们在跳舞歌颂江南的美景和丰收。）
3. 同学们，黑板上这三个主题在乐曲B段出现的顺序是怎样的？请同学们再听一遍，给这三个主题排序。
4. 老师今天还给大家带来了一首著名唐代诗人杜牧创作的诗《江南春》，请同学们随着音乐来朗诵朗诵。
四．小结：同学们，今天我们欣赏了两首描写江南的音乐，课后同学们还可以去搜集一些其他的江南音乐，去感受江南音乐秀美，婉转，动人的旋律。
　　

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