资源简介

歌声与微笑教学设计
教学设计方案
课程 《歌声与微笑》
课程标准 通过多种教学方式，让学生领略合唱，感受合唱的魅力，培养学生爱好合唱音乐的情趣，热爱音乐。
教学内容 分析 本课选自花城出版社小学音乐五年级上册第一单元第一课《我们的合唱节》，课题以合唱为切入点，《歌声与微笑》一首二段曲式的歌曲，歌词情感真挚，通俗易懂，易于传唱，生动形象地表达了要珍惜友谊，歌颂友谊。
教学目标 情感、态度、价值观目标:感受友谊，培养真爱友谊，热爱明天的生活。
过程与方法目标:通过视听结合的方法，引导学生自主学习歌曲《歌声与微笑》，并有感情地去学唱歌曲。
知识与技能目标:正确表现歌曲中的轻巧，轻快和连贯抒情演唱的处理。
学习目标
学情分析
重点、难点 掌握歌曲《歌声与微笑》的变化音的演唱和二声部演唱声音的和谐的力度的协调。
教与学的媒体选择 钢琴、多媒体、
课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 听老师清唱歌谱导入，学生听出最常出现的主干音。
2 听音乐《歌声与微笑》 ，介绍歌曲背景,学唱歌曲
3 师生合作，互动
4 总结学生课堂的表现，布置作业
教学活动详情
教学活动1：游戏导入
活动目标 激发学生学唱歌曲的兴趣，注意力集中的投入课堂中来。
解决问题 两声部合唱的音准
技术资源 多媒体
常规资源 黑板、图片
活动概述 让学生欣赏歌曲，学唱歌曲，学生小组的演唱。
教与学的策略 先学会唱a和声小调的音阶，尤其是练习变化音，为歌曲的难点学唱做好铺垫。
反馈评价 通过学生的二声部演唱感受，加强学生的音准感。
教学活动2：学唱《歌声与微笑》
活动目标 通过对歌曲的欣赏和学习，进一步，珍惜友谊。
解决问题 解决难唱的变化音
技术资源 多媒体、电子钢琴
常规资源 音频
活动概述 初听音乐《歌声与微笑》 ，介绍歌曲背景，以及歌曲的分析。 复听音乐，根据节奏读歌词，引导学生感受歌曲的情绪和速度。 教师范唱，学生哼唱，学唱。 学唱歌曲：教师伴奏，学生唱谱；解决重难点。 师生合作：教师伴奏，学生按声部小人，以小组演唱。
教与学的策略 聆听歌曲、听教师讲述、思考分析并回答问题 跟随教师学唱、自主识谱、改正易错部分
反馈评价 巩固对歌曲旋律的记忆同时感受四四拍的节拍规律，学会看指挥手势。
……
评价量规
其它
参考书
备注

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