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(共19张PPT)
第三单元　岩石与土壤
第4课时　制作岩石和矿物标本
制作岩石和矿物标本的好处
　　搜集岩石和矿物，将它们做成 　标本　 保存起来，既能丰富知识、开阔 　眼界　 ，还能增加生活情趣，是一件非常有 　意义　 和有趣味的事情。
标本　
眼界　
意义　
知 识 归 类
制作岩石和矿物标本的步骤
1.把岩石和矿物 　擦拭干净　 。
2.给采集到的岩石和矿物 　编号　 。
3.观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴， 　识别　 采集到的标本。
4.为岩石和矿物添加 　标签　 。
5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
擦拭干净　
编号　
识别　
标签　
6.展示制作完成的标本并交流。
要点：野外采集的岩石和矿物，需要制作标签，一般要填写岩石和矿物的编号、名称、采集地、采集人和采集日期。
对
点
训
练
1.（判断题）我们在采集岩石和矿物时，要注意安全。 （　√　）
2.关于制作岩石和矿物标本的好处，下列描述错误的是（　C　）。
A.帮助我们了解更多关于岩石和矿物的特征
B.帮助我们了解更多关于岩石和矿物的故事
C.研究岩石和矿物太难了，小学生不会
√
C
3.典典在野外采集了一块不知名的矿物，应该怎么做呢？（　B　）
A.这块矿物不认识，扔掉
B.擦拭干净，制成标本
C.带回去，当飞镖玩
B
4.（判断题）岩石和矿物贴上标签后，可以随意放置在小盒的格内。（　×　）
×
5.鉴别矿物特征时，一般不包括（　B　）。
A.颜色 B. 体积 C.粗糙程度
B
6.为存放做好的岩石和矿物标本，天天找来了三个盒子，纸盒子、铁盒子、塑料盒子，你觉得哪个盒子不合适？（　B　）
A.纸盒子 B.铁盒子 C.塑料盒子
B
一选择题
1.采集到的岩石和矿物，首先要（　A　）。
A.擦拭干净 B.入盒保存 C. 鉴别
2.采集到一块不知名的矿物，下列做法错误的是（　A　）。
A.放在火中烤，去除它的杂质
B.可以对照资料卡进行识别
C.观察矿物特征的过程中，可以借助放大镜等工具
A
A
3.在鉴别不知名矿物的过程中，下列做法正确的是（　C　）。
A.用舌头品尝味道
B.用手电筒观察矿物的透明度
C.借助指甲、铜钥匙、小刀判断其硬度
C
点拨：不能用舌头品尝，手电筒观察的是光泽。
4.在野外采集到的不知名岩石，我们可以进行鉴定并制作成标本，下面做法不正确的是（　A　）。
A.装岩石标本的盒子需要牢固点，比如铁盒子
B.岩石标本装入盒子前，要看看岩石上的水是否已经干了
C.贴标签要及时，以防贴错、贴乱了
A
点拨：铁盒子不能装岩石。
1.野外采集的岩石和矿物，制作标签的时候，一般要记录岩石的编号、名称、 　采集人　 、 　采集地　 和采集日期。
2.通过矿物碎片的边缘看书上的字是在观察矿物的 　透明度　 。
采集人　
采集地　
透明度　
二填空题
三判断题
1.山上的石头是岩石，海里的石头不是岩石。 （　×　）
2.组成岩石的颗粒大小都是一样的。 （　×　）
3.野外有许多岩石，我们可以尽情采集。 （　×　）
×
×
×
4.制作岩石和矿物标本是一件有意义和有趣味的事。 （　√　）
√
四连线题
一课堂实验再现
制作岩石和矿物标本
实验材料：不知名的岩石和矿物标本、一些鉴别岩石和矿物的工具。
1.制作过程：①把采集到的不知名的岩石、矿物 　擦拭干净　 。
②给这些岩石、矿物 　编号　 。
③观察这些已编号的岩石、矿物，对照资料进行识别。
④为岩石、矿物添加 　标签　 。
擦拭干净　
编号　
标签　
⑤将岩石、矿物按编号放在小盒的格内， 　标签　 对应放好。
⑥展示制作完成的标本并交流。
标签　
2.一块矿物外表的颜色是黄色，条痕的颜色是绿黑色，哪个颜色更可靠？（　C　）
A.黑色 B.黄色 C. 绿黑色
C
3.如图展示的是制作标本的（　B　）步骤。
A.给岩石和矿物编号
B.展示制作好的标本
C.鉴定岩石和矿物
B
点拨：条痕的颜色比表面的颜色更可靠。
典典在外出旅游的时候捡到了一块不知名的黄色矿物，他觉得像科学课上观察过的一种矿物，为了鉴定该矿物，他决定将其带回实验室研究。
二创新综合探究
将不知名的矿物做成标本
1.典典通过该矿物碎片的边缘能隐约看到科学书上的字，但是比较模糊，说明该矿物的透明度是 　半透明　 。
2.为鉴别矿物的颜色，典典拿出一块白色无釉瓷板，将矿物在上面摩擦，是为了观察矿物的 　条痕颜色　 ，结果发现是黄白色的，那么矿物原本的颜色是 　黄白色　 。
3.典典还想观察矿物的硬度，他首先应该用 　指甲　 刻画，后来通过实验发现能刻画出痕迹，说明该矿物的硬度是 　软　 。
半透明　
条痕颜色　
黄白色　
指甲　
软　
4.鉴定完矿物后，典典给矿物做了一个（　B　）。
A.书签 B.标签 C. 记号
B

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