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课件33张PPT。耕海牧鱼说课稿
大洋初中 吴伟丽教材来源 《耕海牧鱼》选自人教版历史与社会七年级上册第三单元的第三课《傍水而居》第一课时。课程标准1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 自然环境只是作为区域生活的背景，文化传统和社会生活则是教学的重点。教学目标1、能利用地图和相关资料，分析日本地理位置的特征
2、能够列举日本人们深受渔业影响的表现
3、通过典型案例，理解人们的生产生活与水的关系自然 人文静态 动态教材分析自然条件对人类生活生产方式的制约作用不同自然条件下人类形成不同的文化传统和精神风貌形成与自然和谐相处、走可持续发展道路的意识教学重点难点1、重点是日本独有的鱼文化；
2、难点是形成人与自然和谐相处的意识。学情分析 七年级学生的特点：
1、好奇心强，积极主动；
2、逻辑思维能力增强，可以设身处地地理解人事；
3、是形成良好的世界观、人生观和价值观的关键时期。教学方法 采取学生小组讨论，自主探索，教师引导为主的教学方法。
利用多媒体从声、色、形各方面使学生形成深刻的印象，加深对内容的了解。温故知新，大胆设想课堂教学预设课堂导入走进神秘的岛国——日本找一找 请同学们从世界地图上找到日本，并结合书本，看看日本有什么特点呢？ 提示：从海陆位置、气候、轮廓、海岸线等方面考虑。日本渔港的分布日本发生渔业的优越条件是什么？思考：强大的工业优越的自然条件以海洋捕捞为主 思考：长期与大海共存、与渔业共生的日本人民会形成怎样的文化传统呢？头脑风暴小组讨论，突破重点一、随处可见的鱼类加工厂、鱼店。以渔为生二. 鱼无处不在，与人们的生产生活休戚相关日本寿司鱼豆腐日本“鱼宴”三. 日本悠久的捕鱼历史，逐渐形成独特的“鱼文化”鱼拓腐っても鲷（发音：ku sa de mo ta i） 直译：即便是腐烂了也是鲷鱼（俗称：加级鱼） 谚语是人类各民族文化中最古老、最有价值的语言表现形式之一，它以凝练、警策、对仗、和谐、形象、寓意精辟等特点成为民族文化中的瑰宝。日本的谚语中包括了极其丰富的与鱼有关的内容。在日本，有一种鱼叫做‘鯛’（日语发音为tayi，即加级鱼）。在江户时代（1603年～867年間）．从海里捕上来的加级鱼都由渔民们直接送到武士等上层人士的豪宅，属于上等的好鱼。对于一般的平民百姓来说是遥不可及的。 中文的意思： 瘦死的骆驼比马大 日本是个四面环海的岛国，因此是个爱吃鱼的国家，在日语中有很多鱼字旁的汉字，现代日语第2版中鱼字旁的汉字大约有600个 .如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴 、鯖鮫、鱸、鮨、鯛此外，在盛产不同水产品的各地，渔民们每年都会举行相应的祭祀活动来庆祝丰收，如“鲍鱼祭”“虾祭”“螃蟹祭”“海胆祭”等等。还有一些与鱼有关的节日，如每年的3月3日为日本的男孩节，也叫“鲤鱼节”。物质职业饮食精神不仅每年都要举行各种活动来庆祝丰收，感谢海洋的恩赐，还有一些与鱼有关的节日，如鲤鱼节（男孩节）。很多人从事和鱼有关的工作，以渔为生以鱼为主要食物，各种以鱼为主要原料的精美食物，如著名的生鱼片、刺身等。有许多和鱼有关的加工厂、鱼店头脑风暴独特的鱼文化 随着时代的发展，日本渔业有什么变化吗？为什么会出现这些变化？分组讨论：问题？措施？影响日本渔业捕捞的因素有哪些？我们怎么看待这些影响因素？日本国内经济的发展和人口的增加工业废水和生活污水的排放污染了沿海水质世界各国对海洋资源的重视，是日本捕鱼的范围大大缩小。填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长和繁殖的场所水俣病事件 1953 1956年日本熊本县水俣镇一家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。 当时，最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。警钟！！骨痛病事件 1955 1972年镉是人体不需要的元素。日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼中排放废水，废水在河流中积累了重金属“镉”。人长期饮用这样的河水，食用浇灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。病人骨骼严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。自食恶果！多诺拉烟雾事件 1948年美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻。17人死亡。铁的事实！环境污染影响日本渔业20世纪50年代，日本经济持续高速发展，大量工业废水和生活污水排放到近海海域，海水水质明显恶化，沿海水产品受重金属严重污染。80年代初，引发了各种反污染措施，从而减缓了环境恶化。
随着经济的发展，更多的人们参与娱乐垂钓、游艇观光和潜水等活动，与此相关的实际问题，包括过量鱼饵和废弃钓线等使渔场环境遭受污染。思考：日本是如何应对渔业危机的呢？措施效果设定禁渔期，并对捕捞器具、捕捞方法作出规定避免过度捕捞，使渔场有休养生息的时机指定海洋环保法规，限制废水排放保护沿海水质，为鱼类的生长
提供无污染的环境发展人工养殖提高海产品的产量，
满足人类生活的需要读图思考：怎样才能使海洋捕捞业持续发展？布下天罗地网，一网打尽 围捕不分老幼，斩尽杀绝 实行“休渔期”的政策　　　休渔期是国家为了渔业的可持续发展，在鱼类的繁殖生长期内暂停捕鱼的时期。人工养殖海洋牧场世界上第一个海洋牧场是日本黑潮牧场，它是由水面渔礁、给饵浮标和水
下暗礁三部分组成。水面渔礁吸引鱼群；给饵浮标为鱼提供饵料；水下暗礁
为鱼群提供栖息生养场所。 我们必须尊重自然，因地制宜，走可持续发展的道路！耕海牧鱼？学以致用，联系现实可爱的家乡 大洋这些说明了什么？
整理课堂讨论结果，写一篇关于家乡的小论文，提示：地形、气候、自然景观、物产等。
板书设计 海洋渔业生产
（以日本为例） 自然环境 生活 文化 耕海牧渔 海洋渔业资源 工业的支持 科技的发展 历史 现状 这就是我对《耕海牧鱼》一课的理解和设计，敬请各位提出宝贵意见和建议，谢谢！！

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