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高三语文阅读与训练----主题“青春最美姿态”
作文训练指导
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。
青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。
但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个翻匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。
那么，什么样的青春是值得过的？
对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文审题
材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现。
青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇……至于什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何要引体向上？为何须低姿匍匐？这些都可结合个人成长的体验来抒写。
“什么样的青春是值得过的？”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过（或不应该那么）过的”这样一层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，深入探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨。
写作中还应注意“回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活”来书写自己的感悟和思考。如写议论文，可以分析“引体向上”和“低姿匍匐”的含义，举出相应人物事例加以论证。再思考为何要“引体向上”和“低姿匍匐”，它们对于青年的意义是什么：青春年华，正是打基础、学本领的时候，要有低姿匍匐的沉稳坚笃；青春正是朝气蓬勃之时，更应“引体向上”，敢于挑战，奋发进取。最后应论证在什么情况下需要“引体向上”，什么情况下要“低姿匍匐”。比如当前备考就需要“低姿匍匐”的状态，此刻的“沉潜”正是为了将来的“向上”。
参考立意
1.张扬“向上”体能，讲究“沉潜”战术。
2.向上与匍匐都是青春最美的姿态。
3.心态持续向上，策略适时沉潜。
优秀例文
青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇
“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨珞，编织你们。从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次……”王蒙先生的《青春万岁》早已为青春贴上“向上”的标签，但我们深知诗句里的“眼泪、深思”是一种“匍匐”和沉潜。青春没有固定的姿态，在我看来，青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇！
年处弱冠，正当芳华的我们，心态上定要持续向上，以昂扬之姿，绽放青春的热烈与张扬！都说青春少年，一贯快马扬帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然。要用理想的泰坦尼克，去撞现实冰川，要当烧赤壁的风，而非借箭草船，要为一片海，就肯翻万山。告诉年少的我们要不畏艰险一路向前。自叹“三尺微命，一介书生”的少年王勃锐意向前，在滕王阁当仁不让写下“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”，以弱冠的终军，少年的宗悫自比，昂扬奋进，痛哉快哉！
我辈有向上心态，让青春有昂扬之姿固然值得肯定，但在策略上还应适时“沉潜”，有时变“向上”为“匍匐”，调整青春的动作，蓄势待发，以期更好的绽放。“君子藏器于身，待时而动”，在荆棘和贫穷中拓荒的“耶鲁村官”秦玥飞，本可以凭借世界名校博士头衔跻身所谓上流社会，他却在青春最美的年华选择脚踩大地，到人民最需要他的地方去，一腔孤勇，匍匐前进，为一方百姓做实事，让一身才学为黎民。就像“感动中国”颁奖词写的那样：守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。我相信，“孤勇者”秦玥飞的青春定将迎来沉潜后的绽放。
未经审视的人生是不值得过的，不加调整的青春也必会有残缺。也许我们的青春姿态，不能像王勃那样“昂扬向上”，不能如秦玥飞那般“孤勇匍匐”，但要记得虽不能至，心向往之。
青春姿态绝不是一成不变的，是需要适时调整的，无论如何调整，积极向上的心态与适时沉潜的策略缺一不可。每一位向上成长的少年也许都要有对弈平凡的孤勇，在疫情阴霾还未散去的当下，在面临人生大考的关键学年，在百年未有之大变局前，我辈青年最不能丢失的也许就是“向上”和“孤勇”。
青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇，愿我们始终值得，青春万岁。
拓展阅读---人民日报时评
青春就要“向阳生长”
近日，习近平总书记到清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。站在中国共产党百年历程的新起点，让青春“向阳生长”，是历史和新时代的召唤。
百年薪火相传，见证中国青年的力量。在历史的转折过程中，一群平均年龄只有28岁的中国青年点燃了革命的火种，奉献了青春和力量；革命战争时期，他们争取民族独立、人民解放；社会主义建设时期，他们在广阔的天地里忘我地劳动、艰苦创业；改革开放时期，他们团结起来振兴中华，为祖国繁荣富强开拓进取锐意创新；在走向中华民族伟大复兴的新征途上，他们始终活跃在科技创新的最前沿、经济建设的主战场、社会建设的新领域、文化发展的大舞台、基层实践的大熔炉……一代又一代的中国青年“向阳生长”，奋力用青春书写了无愧于时代的优秀答卷。
新时代广大中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代，是80后、90后、00后青年的广阔天地，基层脱贫攻坚的战场上有他们的身影，支教等志愿服务中有他们的身影，科技创造的背后有他们的身影……作为新时代青年，正在把传统的变成现代的、把经典的变成流行的、把学术的变成大众的、把民族的变成世界的。几千年的历史文化发展提供了无尽的现代文明成果，新时代广大青年可以尽情在其中汲取知识、增长见识、增加智慧、丰富艺术。在这最好的时代，做最好的自己。新时代青年更应该“向阳生长”，承担起更重要、更艰巨的责任，站在新时代奔涌的河流上，凝聚起青春磅礴的力量，创造骄人的青春业绩，绽放绚丽的青春光彩，留下无悔的青春印迹。。
峥嵘岁月中，革命先驱不忍山河受难，于暗淡世间振臂呐喊；血性儿女，或为守卫山河，喋血沙场；或在没有硝烟的战场，筹谋交锋，甘做“隐形的守护者”。在和平年代里，新时代中国青年更应当立志报国，坚守岗位、深耕钻研，为振兴民族挥洒青春、奉献一生。扎根基层肥沃土壤，汲取基层“营养”，把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。身在井隅，心向星光；心中有诗，自在远方。奋力“向阳生长”，在最艰苦的环境中锻炼自己的本领，把所学所知应用到实践中，逐渐提升自己的能力，不断提高，不断进步。在不同的岗位上不断增长见识，“向阳生长”，绽放绚丽，引领“百花齐放”。
试题链接
语用试题训练
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
青春是活力的代名词，青年人的字典里永远没有不可能。大学毕业后放弃其他机会，选择在颐和园当个小小讲解员的“80后”姑娘韩笑，以“想给游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把讲解工作做到_______，成了颐和园里的“金话筒”；年轻的“快递小哥”田追子，热衷钻研，发明的快递“神器”节省超七成人工，使水果寄递出港时效提升1小时；三十来岁的“农创客”杨艳军，返乡创业，给内蒙古老家的农村牧区带去增收致富的新点子、新技能……把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的一切困难，创造出无限的可能。“只有承担过的青春才会更加厚重。”这是一个再朴素不过，但绝不失深刻的道理。（ ），一个“老油条”给年轻的主人公传授经验，做群演，可去报个到，然后就开溜，找个比较隐蔽的地方睡觉。主人公却_______，“如果睡觉还不如回去，否则，来这里有什么意义？”与其埋头_______，不如奋起改变；与其庸庸碌碌，不如策马向前。这不正是青春该有的样子吗？
有人说，人年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫做伟大。这话或许只说对了一半。青春并不仅仅是年华，更是心境。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是每一个时代同行之人该有的追求，也是年轻人应有的姿态。以梦为马，_______，青春正当时。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．极点 不以为然 报怨 分秒必争 B．极致 不以为然 抱怨 不负韶华
C．极致 不以为意 抱怨 不负韶华 D．极点 不以为意 报怨 分秒必争
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．这是一部讲述年轻人闯荡横店的电影 B．有一部电影，讲述了年轻人闯荡横店的故事
C．一部讲述年轻人闯荡横店的电影 D．在一部讲述年轻人闯荡横店的电影里
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这不仅是每一个时代同行之人该有的姿态，也是年轻人应有的追求。
B．这不仅是每一个与时代同行之人该有的姿态，也是年轻人应有的追求。
C．这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个时代同行之人该有的姿态。
D．这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。
二、阅读下面的文字，完成各题。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。青春 ① ，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必至灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐、奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只有接收美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻， ② 一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、 ③ 油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要竖起天线，掳捉乐观信号，你就有望在八十高龄时仍觉年轻。
5．请在文中横线处填入恰当的成语，
6．文中画波浪线的句子可以改写成“丢掉理想，就会使得青春逝去”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好、为什么？
7．画横线的句子使用了哪种修辞手法？请分析其构成及表达效果。
答案：
一、1．B
第一处，极点，程度上不能再超过的界限。极致，最佳的意境、情趣；达到的最高程度；最高程度的；最典型的。结合“成了颐和园里的‘金话筒’”可知，这里应是把讲解工作 做到“极致”。
第二处，不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不以为意，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。后面说“如果睡觉还不如回去”，说明年轻的主人公不同意老油条的看法，选“不以为然”。
第三处，报怨，以一定的方式回报、回应别人对自己的怨恨。抱怨，埋怨。结合上下文可知，这里表达的是发牢骚，是埋怨，因此选“抱怨”。
第四处，分秒必争，一分一秒也不放过，形容抓紧时间。不负韶华，指不辜负美好的时光、美好的年华。这两个成语都有“珍惜时间”的意思，“分秒必争”强调时间观念强，“时不我待”的意味更浓；“不负韶华”强调对美好时光的把握，与下文“青春正当时”相呼应。
2．D
结合后文可知，后文是介绍电影里的内容，而且有主语，括号里的句子既要与电影有关，又要与下文相连。
A项，“这是一部讲述年轻人闯荡横店的电影”，句子重心落在电影，与上下文的联系不够紧密。
B项“有一部电影，讲述了年轻人闯荡横店的故事”，强调“讲述年轻人的故事”，但下一句是“一个‘老油条’”，衔接不自然。
C项“一部讲述年轻人闯荡横店的电影”是偏正短语，主语是“电影”，“电影”怎么样，这句话没有说完，就开始说另一句，属“中途易辙”。
3．D
“这不仅是每一个时代同行之人该有的追求，也是年轻人应有的姿态”一句，语病如下：
“每一个时代同行之人”，若理解为“每一个时代”的“同行之人”，则与上下文的语意不一致。应补上介词“与”，“与时代同行”是定语，修饰中心词“人”，排除AC两项。
分句语序不当，应该先谈“年轻人应有的追求”，在此基础上再提“每一个与时代同行之人该有的姿态”更合理，范围由小到大，排除AB两项。另外年轻人应有的“姿态”，在语境中不够准确，结合上文来看，主要讲述年轻人的追求，可以改为“年轻人”的“追求”和“每一个人”的“姿态”更恰当。
只有D项将这三处语病进行了修改。
二、5．①气贯长虹（或意气风发）②风华长存③自暴自弃（或得过且过、自轻自贱、自甘堕落）
6．①原文用“忧烦”“惶恐”“丧失自信”这三个词语描述失去理想后的精神状态，将悲观的心理活动描述得更加细致、鲜明、准确；用“心灵扭曲，意气如灰”描述“青春逝去”，显得更加生动、形象、可感。
②画波浪线的句子表述更肯定，与前面“颓废必至灵魂”整体句式一致，强化了表达意味。
③“丢掉理想，就会使得青春逝去”与上文“理想丢弃，方堕暮年”意思有重复，且语言寡淡直白，与上下文的语言风格不统一。
7．比喻（借喻）的修辞手法。把“人心中的某一部分”比作“一台天线”，生动形象地描写出人们内心对外界信息的回应，令人印象深刻。

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