资源简介

这一封书信来得巧教学设计
教学目标：
知识技能：学唱《这一封书信来得巧》，感受西皮和二黄不同特点，【西皮流水】的节拍特点，京剧行当。
过程方法：感受、体验，积极参与演唱、欣赏实践活动。
情感态度价值观：对中国传统艺术—京剧产生兴趣及自豪感。
教学重点：学唱《这一封书信来得巧》
教学难点：西皮唱腔
教学准备：多媒体课件 教材
教学过程：
【导入】：动画《千与千寻》视频片段
学生都喜欢动画视觉风格，但京剧不喜欢，那么就用喜欢的动画风格来讲京剧。
【新课】：水墨动画《定军山》，了解本节课相关背景,总结引出新课。
（1）对比分析京剧两大唱腔（西皮、二黄）的特点：
学生带着三个问题听赏动画京剧《这一封书信来得巧》。之后做以选择回答，总结得出西皮唱腔的特点，反之是二黄特点。
（2）了解京剧行当
观察各角色的体貌特征，归纳得出京剧的四大行当—生、旦、净、丑
（3）学唱本唱段
a.通过观察课本42页五线谱上各音符的布局位置所在，得出老生唱腔用真声演唱。学生用真声视唱。键盘上给出首音的音高。
b.纠正节奏，西皮唱腔节奏特点紧凑，举例解说紧凑节奏的具体表现形式。得出【流水板】的“有板无眼”的特点。学生再唱并改进。
c.装饰音和衬字的认识和作用：学生唱中体会
d.京剧的个性特点—用方言演唱 讲解京剧方言与普通话不同之处及发音规律。
e.京剧的韵味—“遥调辙”
学生把所学到的所有知识点融会贯通后演唱本唱段。
【创新与拓展】：
准备个人头像、个人录制好的声音片段，进屏幕演唱本唱段以激发学生的演唱欲望。

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