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初二年级 思想品德 学科导学案（个案）
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主备人所在单位
主备人
　
课型
　新授课
备课时间
2013.1.17　
课时
1课时
课 题
第一课 第一框 人民当家作主的国家
修改栏
教学目标
知识
能力
我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。　
　
过程
方法
正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。　
情感
态度
价值观
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。　
学 习 重 点
国家的性质；
学 习 难 点
人民和公民的区别　　
教学、教具（课件）准 备
多媒体 导学案　
教法、学法
小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助
自主学习
　预习——自学教材，同伴对学，自主探究：
（一）创设情景导出课题：
（多媒体呈现1949年10月1日“开国大典”上毛泽东同志宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中国人民从此站起来了！”和毛主席高呼“人民万岁！”等情景。在引导学生观看视频的基础上，生成问题导出教学主题——）为什么中华人民共和国成立了，“中国人民从此就‘站’起来了”？人民在国家生活中的地位是怎样的？我们国家的性质是怎样的？“人民“与我们平常说的“公民”是一回儿事吗？我国公民享有广泛的权利，但我国公民权利得以实现的法律保障体制是怎样的？这些问题都是我们这节课“人民当家作主的国家”所要学习的内容！（呈现课题：人民当家作主的国家）
（二）呈现课时学习目标：
1、我国的国家性质是： 2、在我国，人民包括：
人民与公民的区别和联系分别是： ；
。
3、公民的权利是指：
公民的基本权利是指：
4、我国公民权利得以实现的法律保障体制是：
5、当我们作为公民的合法权利受到侵害时，我们应该：

自我评价：我得了（ ）颗★
小组长评价：你得了（ ）颗★
合作探究
1．谈一谈：（挂图或多媒体呈现我国国徽图案！）我国国徽图案的内容有哪些？我国国徽图案体现了什么？我国的国家性质是怎样的？（P4）
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??2．辨一辨：（多媒体呈现“开国大典”上毛主席高呼“人民万岁”的图片；另屏呈现“公民在法律面前一律平等”的宣传标语！）在我国，人民的构成有哪些？人民与公民是一回事吗？在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？（P4—6）
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3．议一议：小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因没有户口不能就近报名入学……情景问题：（P6）
（1）小寒的哪些权利受到了侵害？
（2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？
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4．比一比：你知道哪些具体法律？说说它们与保障公民权利的关系是怎样的？
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5．析一析：6名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”……情景问题：（P7）
（1）傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？
（2）6名学生该如何维护自己的合法权利？
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6．理一理：（知识网络建构）本课时所学内容的知识结构是怎样的？请梳理本课时知识，画出知识结构图。
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形成结论
人民是国家的主人
小组长评价：你得了（ ）颗★
精讲点拨
　 据报道：上海、广州等地的年满意18周岁的公民举行成人宣誓仪式。下面是对此事看法：
甲： 中学生们庄严宣誓，成为共和国的新公民
乙：中学生们庄严宣誓后，他们将由人民变为国家主人。
请指出这两种观点的常识性错误。
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课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么?
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
达标检测
1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 （????? ）A、被剥夺政治权利的中国公民? B、拥有中国国籍的外国人????
C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者
D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。?2、我国公民的权利保障体制的核心是? （????? ）?A、中华人民共和国刑法??????? B、立法保障???
C、中华人民共和国宪法???????? D、司法保障3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学的观点是（???? ） A、错误，因为公民不得滥用权利和自由
B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性C、错误，因为她侵犯了舍友的隐私权
D、正确，因为我国公民享有受教育的权利?4、下列属于我国公民的基本权利是：①平等权　②姓名权　③宗教信仰自由　④荣誉权　⑤隐私权　⑥依法纳税　⑦人身自由权利　⑧保守国家秘密　⑨政治权利和自由（???? ） A、②④⑤⑦???????????? B、①③⑦⑨??????
? C、①②⑥⑦???????????? D、③④⑦⑧ ?5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（???? ）
A、立法保障?? B、社会保障 C、法律保障?? D、学校保障 6、任何享有宪法和法律规定的权利，同时必须忠实履行宪法和法律规定的义务。忠实履行义务表现为：①积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为　②法律要求做的，都必须去做　③法律禁止做的都坚决不做　④只履行法定义务，不履行道德义务（???? ）?A、①③④? 　　 B、①②③?? 　?? C、①②④??? 　????? D、②③④?7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是（???? ） ?A、农民???????????????? B、人民??????? C、公民???????????????? D、国民 8、下列说法正确的是（???? ）A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务??
B、道德义务和法律义务是紧密相联的C、权利就是义务???????????????
? D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。
教师评价：你得了（ ）颗★
板书设计
第一课 第一框 人民当家做主的国家
一、????????????? 人民是国家的主人
二、????????????? 法律确认、保障权利
初二 年级 思想品德 学科导学案（个案）
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主备人所在单位
主备人
　
课型
新授课　
备课时间
2013.1.17　
课时
1课时
课 题
第一课第二框 我们享有广泛权利
修改栏
教学目标
知识
能力
了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利培养学生。阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。　
　
过程
方法
通过自主合作、交流，完成对教材理论的理解　
情感
态度
价值观
形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。　
学 习 重 点
如何正确行使权利。　
学 习 难 点
为什么言论自由不是绝对的。　
教学、教具（课件）准 备
多媒体 导学案　
教法、学法
讨论讲授? 阅读教材，勾划出重点知识点
自主学习
?1.我的地盘我做主 （展示提纲）（1）大家谈公民有哪些基本权利？（2）议一议公民怎样正确行使权利？（3）辩一辩为什么言论自由不是绝对的？
自我评价：我得了（ ）颗★
小组长评价：你得了（ ）颗★
合作探究
活动一： 完成教材p8填空 （理解我国公民权利的广泛性）
活动二：阅读书本冯某养狗的案例，完成材料中的问题，总结案例给我们的启示：
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活动三：阅读P10蒋某的行为受到法律的追究。警方的行为是否侵害公民的言论自由？为什么？
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活动四：阅读书本造纸厂厂长的案例（P10），讨论回答：
（1）诬陷别人，属于言论自由吗？
?????? ??
（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）
活动五 我国公民可以随意行使游行示威权利吗？
（在教材中画出关键语句）
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形成结论
总结公民行使权利的原则
小组长评价：你得了（ ）颗★
精讲点拨
学生阅读书本球迷打算游行的案例，提问： （1）这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论） （2）这一案例说明我们在行使自己的权利时要注意什么？ 注意：教师要引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。 了解“相关链接”关于集会游行示威法的规定。 结论：要以合法方式行使权利
课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么?
通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。那么，我们在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）
达标检测
1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在（??? ）A、没有和同学搞好关系?? B、不知道公民依法享有哪些权利?
C、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利?
D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场，就拿自己的车钥匙将车开回家，结果李某因此进了班房。此事说明了（?? ）A、将自己的车开回家是错误的?????
B、李某超越连自己的合法权利的范围C、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利???
D、李某应该把车还给孙某3、公民不得滥用权利和自由，而应 （?? ）A、依照个人意愿行使权利?????????
B、依照单位领导的意愿行使权利C、依照政府官员的指示行使权利??
? D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由
4、王某和李某是楼上楼下的邻居，楼上王某的卫生间从去年起就漏水，楼下李某经常上去找王某：“我卫生间要打伞了！你们赶紧找人修一修吧！”可王某却说：“我们家又不打伞！你们找房管局吧！”过了许久，楼下的李某自己去买了厕所用具，要求楼上王某换上，可王某不同意，他认为自己的家，修不修是自己的权利，别人管不着。
（1） 王某的说法是否正确？运有所学知识加以分析。
（2）请你给楼下李某出个主意，解决他遇到的麻烦。
?（3）上述材料对你有何启示？
　
教师评价：你得了（ ）颗★
板书设计
　我们享有广泛的权利
一、????????????? 公民权利的广泛性
二、??????????? 正确行使权利
1.??? 公民在行使权利时要尊重他人权利
2.??? 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
3.??? 要在法律允许的范围内行使权利
4.??? 要以合法方式行使权利
教学反思
?必须以表格的形式区分公民和人民
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