资源简介

篮球行进间运球 教学设计
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》和“在趣味中学会技能”的教学理念，深化体育教学新模式，强化“学、练、赛、评”，让孩子在活动中、比赛中得到各种能力的发展，在玩的过程中去获取各方面的信息，在经验中慢慢成长，并使孩子们心中那份最本真的快乐和享受得到体现。
二、教材分析
本节课的教材内容为水平二中篮球行进间运球。由于篮球运动是小学生十分喜欢的一种体育活动，篮球比赛中运球与投篮是展示个人技术的有效途径，行进间运球能发展学生的速度、耐力、灵敏和上下肢协调配合的能力。通过篮球运动不仅能够增强学生体质，培养团队意识，并且比赛过程中通过对千变万化的球场形势的判断和正确行为的抉择，能够培养学生的决策力与责任担当，促进学生全面发展。练习和比赛中，学生能够勇于展示，充满自信，能够通过个人技术的展示体验篮球运动带来的快乐。通过本次学习，能够掌握篮球基本技术，了解一点篮球比赛规则，课余时间乐于走向社区球场，达到锻炼身体和终身体育的目的。更重要的是让学生在比赛中学会正确看待胜负，公平竞争，尊重规则，尊重他人，以积极态度面对每一个挑战。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多中练习方法，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自主学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来了的愉快，成功的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。
四、教学目标：
运动能力目标:通过探究学习，学生能掌握行进间运球动作技术，发展速度、协调等身体素质，并在实战中领会篮球运动带来的快乐。
健康行为目标：使学生自发和自愿的参与其中，让学生享受快乐，健康成长。
体育品德目标：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
五、教学重难点：
重点：按拍球的部位、力量及球的落点。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力。
六、组织教法：
1、本节课利用情景模式，并在教学中把音乐加入到课堂中，大大增加了学生对练习的兴趣。
2、教学遵循由简到繁、由易到难得原则，每一个环节有所递进，且方式方法不断体现变化。
3、在教学中，教学内容有内涵，渗透了创新、自信、合作、关爱、诚信等方面。
七、课的设计：
1.开始部分：
学习目标：激发学生学习兴趣，调整学习状态。
内容：情景导入，语言激励。
2.准备部分：
学习目标：（１）主动参与，积极活动身体各部位。
（２）体验快乐感受。
内容：闯关活动（一）：活力小达人
1.慢跑进场—侧滑步—后踢腿
2.拿球原地运球（巩固原地运球）
3.基本部分：
学习目标：（1）在最短的时间内让每一个人都动起来。
（2）培养学生的合作意识和学生间的友谊。
（3）提高自信，在活动中体验快乐，在快乐中学会运球。
内容：闯关活动（二）：学习小达人
（1）学生自由运球，体会行进间运球和原地运球的区别，同时老师带领学生认识篮球场和裁判手势。
（2）（老师来了）小游戏。进一步体会行进间运球和原地运球手对球的触摸位置的变化。
闯关活动（三）：运动小达人
（1）（捣蛋鬼）游戏。规则：分两组，一组捣蛋把垫子翻盖，一组恢复原样。（轮换）
（2）两人一组对抗运球比赛（掏球）
（3）5对5对抗赛
闯关活动（四）：超越自我
补偿性体能：
1.运球突破过人
规则：（两人一组，一人在规定范围内做开合跳，另一人运球突破过人，在规定的时间内比比谁突破防守次数最多）（轮换）
2.俯卧支撑对传球
3.卷腹传球
4.结束部分:
学习目标：（1）乐于参与和展示自我。
（2）调节身心，放松机身。
内容：听音乐做放松活动
课后小结
《篮球行进间运球及游戏》教案
班级： 4.11 课次： 第1次 人数： 40
学习目标 1.运动能力目标：通过探究学习，学生能掌握行进间运球动作技术，发展速度、协调等身体素质，并在实战中领会篮球运动带来的快乐。 2.健康行为目标：使学生自发和自愿的参与其中，让学生享受快乐，健康成长。 3.体育品德目标：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
教学内容 《篮球行进间运球及游戏》
重难点 重点：按拍球的部位、力量及球的落点。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力。
课的结构 学习内容 教与学的策略 组织形式与要求 运动负荷
时间 次数 强度
开始部分 一、课堂常规： 1.集合整队。 2.师生问好。 3.宣布课的内容和要求。 4.安排见习生。 1.师语言导入情景，宣布内容，以最佳的精神状态走进课堂，尽快的进入角色。 2.学生集中精神，听从指挥。 成四列横队集合：如图1 ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 要求：快，静，齐。 注意活动的安全 1
准备部分 一、闯关活动一： （活力小达人） 1.慢跑进场—侧滑步—后踢腿 2.巩固原地运球练习 1.主动参与，积极活动身体各部位。 2.体验快乐感受。 3.教师和学生一起参与到活动中。 4.强调运动安全。 5.学生在老师的带领下进行活动。 6.认真听讲，注意观察。 7.听从指挥，注意力集中。 组织形式：如图2 要求：注意安全、遵守纪律。 身心得到充分活动。 7
基本部分 一、闯关活动二： （学习小达人） 1.学生自由运球，体会行进间运球和原地运球的区别，同时老师带领学生认识篮球场和裁判手势。 2.（老师来了）小游戏。 进一步体会行进间运球和原地运球的区别。 二、闯关活动三： （运动小达人） 1.（捣蛋鬼）游戏。规则：分两组，一组捣蛋把垫子翻盖，一组恢复原样。（轮换） 2.两人一组对抗运球比赛（掏球） 3.5对5对抗赛 三、闯关活动四：（超越自我） 补偿性体能练习。 1.开合跳，突破运球。 2.俯卧支撑传接球。 3.仰卧卷腹传接球。 1.在最短的时间内让每一个人都动起来。 2.培养学生的合作意识和学生间的友谊。 3.提高自信，在活动中体验快乐，在快乐中提高传球能力。 4.练习由易到难，逐渐提高难度练习。 5.加入多种游戏提高练习效果。 6.加入小组比赛，调动学生学习兴趣。 7.强调运动安全。 8.学生在老师的带领下进行活动。 9.认真听讲，注意观察。 10.听从指挥，注意力集中。 组织形式：如图3 要求：注意安全、遵守纪律。 动作到位、精神饱满。 28
结束部分 放松活动。 拉伸操+音乐 二、按常规下课，总结。 三、收器材。 四、课后作业。 1.充分让学生放松，调整心态，为下一节课做准备。 2.小结本次课的情况，表扬好的同学，提出问题。 3.学生充分放松娱乐。 4.注意听教师小结本课情况。 5.师生互道再见。 成四列横队集合：如图1 ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 要求：放松心情，感受体育的美。 4
安全保障 提前检查场地安全和学生伤病情况，做好妥善安排，消除安全隐患。 充分做好准备活动，特别是指、腕关节的准备活动。
3、把控课堂纪律，学生能根据口令按规定进行各项活动，不私自玩球。 4、特别提醒学生对传接球力度的控制和方向的把握。
5、如发生意外，让学生第一时间通知老师。 场地器材 篮球41个、标志贴
预计负荷 平均心率 140—160次/分
运动密度 75%
课后反思

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