资源简介

(共27张PPT)
情境感悟
生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。
—胡适《人生有何意义》
本节课我们一起来《感受生命的意义》
第十课 绽放生命之花
10.1　感受生命的意义
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1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。
2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。
3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
重点：发现我的生命
难点：发现我的生命
核心素养目标：
一、人为什么活着？
二、怎样的一生是有意义、有价值的？
三、如何认识生命意义？
自学指导
01 生命的追问
人们的回答也许
各不相同
一、生命的追问
1、人为什么要活着？
品尝美食
学习知识
帮助他人
环游世界
成就自我
改变世界
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同；
②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘；
③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
1.人为什么活着？
人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。
其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。
思考：你同意谁的说法，为什么？
我同意第二种说法。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的人生是值得的。
视频：只要我们记得，他们就还活着
2.怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己）
快递小哥
快递小哥的劳动为社会创造了更多的财富。比如，他让消费者获得了更多的时间，从而可以从事更多有意义的工作，为社会创造其它更多的财富；他让生产者的产品与消费联系起来，让生产出来的商品可以最终实现其社会价值，并为我们整个社会的进一步再生产创造了必不可少的条件。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？
我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》
阅读感悟：
近日，吉林长春
一景区内有老人突然倒地
失去意识，心脏骤停
一位身着旗袍的女士冲上前
跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后
她悄悄离开了现场
经过众人的努力寻找
这位“旗袍女士”被找到了！
她叫赵慧娟
是吉林大学白求恩第一医院的一名护士
思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。这样的一生是值得的，是有意义的。
思考：屠呦呦致力于青蒿素的研究，她这样的一生值得吗？
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”
02 发现我的生命
视频：探索生命的意义
（1）“活着就是要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活着。”
（2）“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
3、为什么要探索生命的意义？
发现我的生命
同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
　 非典、新冠肺炎
钟南山
全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究
屠呦呦
袁隆平
解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。
交流分享：
你参加过志愿者服务活动吗？
你参加的目的是什么？
这样的活动对你有什么意义？
【提示】
(1)回报社会、得到奖章、获得荣誉和实现人生价值。
(2)通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。
③生命的意义需要自己发现和创造。
我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
3.为什么探索生命的意义？（如何认识生命的意义？）
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。（P113-115）
展
感受生命意义
怎样的一生是值得的
如何认识生命的意义
人为什么活着
①活出自己的人生，实现自我价值
②帮助他人、承担责任
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来
①是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
①为了学习，养育后代，帮助他人。
②为了追求生活的丰富多彩和生命的奥秘。
③为了让生命有意义。
课堂小结
1.“如果生命是一粒种子，生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。”那么，你觉得怎样的一生是值得的？（　　）
①只有为别人而活的生命才是值得的
②能够实现自我价值，活出精彩人生
③要承担自己的责任，奉献爱心、帮助别人
④将个人追求建立在人类共同需要的基础上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
检
2.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（　　）
①生命是短暂的、脆弱的
②生命可以从平凡中闪耀出伟大
③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值
④生命的意义需要自己发现和创造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3.扬州好人刘卫国，不对当兵，抗洪抢险屡立战功;退伍创业，10年多捐赠50多万，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们（ ）
A.关爱自己更重要 B.人生意义在于奉献
C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标
B
B
4、法国思想家蒙田曾说:“生之本，质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”对这句话正正确的理解是（ ）
A.死亡是人生不可避免的归宿
B.我们应该从容面对生死，认真对待生命的每一天
C.生命来之不易，应倍加珍惜
D.生命价值高于一切
5．生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”( )
①在某社区学习中心，志愿者坚持每个周末都教社区里的老人和儿童学英语　②每个暑假都同爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶　③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子　④响应政府号召，志愿者身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
C

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