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13 精卫填海 第一课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.有感情地朗读课文，根据注释理解词语，了解故事内容。
2.会认“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“溺、返”等5个生字。
二、学习重难点
【学习重点】
反复朗读，熟读成诵，初步了解主要内容。
【学习难点】
通读内容，有节奏、正确、流利地朗读课文。感受人物的形象。
三、知识构建
【素养储备】
1.我知道：
《山海经》，书名。共____卷，包括_______五卷和《海经》十三卷。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。《精卫填海》就是________中的一个有代表性的神话故事。
2.检查预习：
请用一句话概括文章的主要内容。
【自主学习】
1.课题：______________________
2.“精卫”是 。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音：
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
2.选音填空。
shǎo shào
（1）趁你还年少（ ），要好好读书。
（2）虽然农民伯伯赚的钱很少（ ），但是他们的付出是不可估量的。
（3）作为一名少（ ）先队员，我们要在升旗的时候敬礼。
【课堂学习 素养提升】
1.听课文录音，并用“/”给课文划分朗读节奏。
2.用自己的话说说精卫填海的故事。（说清楚人物、地点、事件经过）
【课后训练 拓展延伸】
1.给加点字选择正确的读音。
帝王（dì tì） 子曰（yuē rì） 溺爱（nì lì）
返还（fǎn fàn） 衔冤（xián xiǎn）
2.比一比，再组词。
返（ ） 衔（ ） 帝（ ）
版（ ） 街（ ） 常（ ）
3.根据课文内容选择填空。
（1）下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（ ）
A.八仙过海 B.嫦娥奔月
C.愚公移山 D.女娲造人
（2）下列句子中“之”字的用法与“炎帝之少女”一句相同的一项是（ ）
A.送孟浩然之广陵
B.人非生而知之者，孰能无惑
C.久而久之
D.智能之士，不学不成，不问不知
五、课外阅读
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。
　　竹子是怎样长成的呢 它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的(初期 旺期 中期)。可这时，常常因为土壤比较(干旱 干燥)，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
　　竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1.从下面选出合适的题目。
　①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
2.把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
3.给"日"字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是： 、 、 、 。
4.第二自然段的第一个句子是一个( )。
　A.疑问句 B.设问句 C.反问句
5.能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。
　　①竹林 ②新竹 ③春笋
　　( )一夜之间能长一、二尺，
　　( )不到一年能长成( )
6.选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是( )→( )→( )【梢 竿 叶】
7.本文主要写了竹( )，赞扬了竹( )。
　　A.成材迅速 B.无私奉献
　　C.用途广泛 D.默默无闻
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.十八 《山经》 《山海经》
2.上古时期一种叫做精卫的鸟努力填平东海。
【自主学习】
1.《精卫填海》
2.神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.略。
2.shào shǎo shào
【课堂学习 素养提升】
1.炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之木石，以/堙于/东海。
2.炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。被淹死的女娃因此成为了精卫鸟，精卫经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
【课后训练 拓展延伸】
1.dì yuē nì fǎn xián
2.返回 版本；衔接 街道；帝王 平常
3.（1）C （2）D
课外阅读
1.①竹
2.划去"旺期 中期 干旱"
3.申由 甲目旦旧 　　
4.B 　　
5. ③ ② ①
6.( 竿)→(梢 )→( 叶 )
7.B D

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