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13 精卫填海 第一课时
学案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学习目标
1.把握内容，理解精卫填海的原因和经过，明确故事中的道理。
2.能用自己的话讲述故事，体会人物锲而不舍的精神。
二、学习重难点
【学习重点】
反复朗读，结合注释，能用自己的话讲述故事内容。运用文言文的方法和步骤，从故事中得到启发。
【学习难点】
通过古今对照，能阅读文言文，培养学习古文的兴趣。
三、知识构建
【素养储备】
1.内容梳理：
（1）用课文原句说说精卫为什么填海，精卫是怎样填海的。
（2）你知道主要内容吗？
2.精卫给你留下了怎样的印象？
【自主学习】
1.课题：______________________
2.这篇文言文出自于（ ）。
A.《三字经》 B.《山海经》
3.“以堙于东海”的“堙”读音是（ ）。
A.yīn B.yān
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.看拼音，写生字。
dì yuē nì xián
2.理解下列词语的意思。
少女：
溺：
故：
堙：
【课堂学习 素养提升】
1.课文整体梳理。
传说女娃因为 而变成了 ，她决定用西山上树枝和 ，来填平 。
2.精卫代表的是什么精神？请你写一写。
3.在生活中，你在哪些人身上看到过这种精神？
4.读完这个神话故事，你有什么感想和体会？
【课后训练 拓展延伸】
1.背诵课文，完成填空。
炎帝之少女，名曰女娃。_______________，_______________，故为精卫，_______________，以堙于东海。
2.学习文言文的方法有哪些？
五、课外阅读
漓 江
桂林的漓江是一条美丽的江。
　　春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!
　　夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
　　秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
　　冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
　　漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
　　1.写出下列词语的反义词。
　　沉睡-( ) 安静-( ) 丰收-( )
　　2.读短文，补充词语。
　　色彩( ) 颜色( ) 热闹( )
　　生机( ) 美不( ) 丰硕( )
　　3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
　　比喻句：
　　拟人句：
　　4.短文的第1自然段与下文的关系是 。
　　5.漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
　　春天： ，夏天：
秋天： ，冬天： 　　
6.读了这篇短文，你学到了什么 (或想到了什么 )
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.（1）女娃游于东海，溺而不返。
常衔西山之木石，以堙于东海。
（2）炎帝的小女儿在东海被淹死后，化为精卫鸟。为了不让东海再伤害别人，精卫经常往东海里投树枝和石块，目的是要填平东海。
2.略。
【自主学习】
1.课题：《精卫填海》
2.B
3.A
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.帝 曰 溺 衔
2.少女：小女儿。 溺：溺水。
故：因此。 堙：填塞。
【课堂学习 素养提升】
1.游泳溺亡 精卫 石块 东海
2.代表了一种向着目标不断前进，永不放弃，执着于自己梦想的精神。
3.如：我在祖国的边疆战士们身上看到了这种精神，他们为了保卫祖国，保卫人民，日复一日地忍受着严寒与孤独，面对着危险与困难，他们永不退缩。
4.这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的誓不罢休的精神。
【课后训练 拓展延伸】
1.女娃游于东海 溺而不返 常衔西山之木石
2.把单音节词变成双音节词；根据前后语境，把不懂的词语换成现代文中常见的词语来理解；要根据前后语境，理解句子意思，在翻译的时候把省略的内容补充出来；明确句意后再理解主题。
课外阅读
1.沉睡-(苏醒) 安静-(吵闹) 丰收-(减产)
　　2.色彩( 斑斓 ) 颜色( 各异 ) 热闹( 非凡 )
　　生机( 勃勃 ) 美不( 胜收 ) 丰硕( 诱人 )
　　3.比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山
　　拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!
　　4.引出下文
　　5.春天：生机勃勃 夏天：热闹非凡
　　秋天：丰硕诱人 冬天：清秀、隽美
　　6.想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人

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