资源简介

13衣架的联想
一、教学目标
1、 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2、 利用生活中最普通的衣架，通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、 培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料， 激发学生创新热情。
二、教学重点
根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品。
三、教学难点
巧妙利用衣架形状设计制作。
四、教学准备
剪刀、卡纸、衣架等
五、学情分析
四年级的学生有初步的审美情趣，能使用简单的工具动手做简单的手工，学习本课多启发要充分发挥学生的想象力。多点拨指导学生设计制作成新奇有趣的作品。
课时 一课时
教学过程
一、导入新课
今天我给大家带来了一件礼物，想知道是什么吗？请大家一起来看看，你喜欢吗？激发学生的学习兴趣，启发学生的思维。
二、放映教学课件，揭示课题。
让学生观察了解感知各种各样的衣架
三、放映教学课件，学习新知
（1） 观察作品是如何巧妙利用衣架的？
（2）选用了哪些辅助材料？
（3） 作品有哪些创新表现？
（4）你最喜欢那幅作品，为什么？
四、教师利用衣架演示制作
用卡纸、照片、衣架做一个相框。
让学生在观察中受到启发。
五、研究讨论
1、 引导学生欣赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想”。
2、 启发学生根据一个衣架进行联想。
提问：根据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？
3、小组讨论:小组内各抒己见把你的设计想法与同学交流。，组长将好的创意记录下来。
4、组织学生交流活动，以小组为单位汇报
5、老师点拨、小结。
六、布置作业
请你根据准备的衣架进行联想，利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。
1、 如何巧妙利用衣架的形状。
2、 选用恰当的辅助材料。
3、 鼓励“奇思秒想”。
七、以小组为单位进行联想、想象、设计创作完成作业
1、小组讨论设计主题确定目标。
2、组长分工。
3、组内成员各行其是完成任务。奇思妙想要把自己负责的部分设计的新颖有趣味。
4、合作：将各个“零件”“组装”。
学生分小组进行作业的时候教师在每一个组去巡视点拨启发指导，以便学生按时顺利地完成作业，其作业能做到创新有趣味。
八、 展示作品
以小组为单位展示自己的作品，集体进行评价。
九、 小结
从大家的作品上看有以下优点：设计能体现奇思秒想，，恰当使用辅助材料，作品有趣味表现，但有的小组制作粗糙，下次要更精细一些。
十、拓展
衣架这样一件普通的生活用品通过大家的联想、想象设计创作、带给我们这么多奇思妙想得作品。看来只要大家肯动手动脑一定会给我们带来惊喜，希望大家回家利用生活中的用品奇思妙想制作一件作品带给大家惊喜。

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