资源简介

(共40张PPT)
“我不能延长时间和生命的长度，但是为什么不可以让它变得更丰满一些、注入更多的事情呢！”
张定宇，从平凡人到真英雄
10.2活出生命的精彩
部编版|道德与法治|七上
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核心素养目标：
1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。
2.道德修养：拒绝冷漠，关心善待身边的每一个人。理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的质量也不同。
3.责任意识：甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
重点：平凡与伟大
难点：平凡与伟大
自主学习
请同学们自主学习教材P115—120
1. 生命贫乏的表现？
2. 如何让生命更加充盈？
3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？
4. 如何让生命在平凡中创造伟大？
对比两个人的境遇，你能从中看出什么？
人们对待生活的态度，会影响生活的质量
一、贫乏与充盈
封闭自己
消沉堕落
赏图片，答问题：
1.图片中的这些同学是如何对待生命的？
教学目标
图片探究
缺乏目标，无所事事，虚度生命
生活态度消极，生命就会贫乏
生命中总不缺少贫乏
封闭自己
怕面对困难
缺乏目标
命运不公
人际关系缺乏
沉迷网络
阅读一些好书
认真完成假期里的学习任务
发展一种兴趣爱好，如：绘画、书法
走出家门，了解他人不同方式生活
外出旅行，看看不同的风土人情
学会一项生活技能，为家庭增添快乐
参加学校或社区组织的实践活动
参加小小志愿者活动，体验社会生活
……
课堂活动：
重新调整你的假期计划，让生命充盈起来。说一说：你可以怎么做呢？
观点整理：
1、生命贫乏的表现：
封闭自己，不愿意也不善于感受生活中的美好。
生活态度消极，不敢也无力去面对生活的困境与难题。
缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
总书记的“读书之道”
视频探究
（1）习近平总书记强调：“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。
（2）阅读一本好书，接受美好正确的思想熏陶，扩展自己的视野，提升自己的思想高度，可以让生命变得更有意义，更充盈。
相遇书籍，沐浴书香，让心灵濯清涟而盛放。翻阅历史，细读经典，让生命变得厚重而明亮。
给我们什么启示？
生命充盈的表现
生命是一个逐渐丰富的过程
探究分享
阅读好书。
专注地做自己热爱和有兴趣的事情。
走出家门，了解他人不同方式的生活。
外出旅行，看看不同的风土人情。
和同学交流如何让生命充盈？
热爱学习，让知识充实自己的头脑；
博览群书，学习前人的崇高美德；
乐于实践，参加一些公益活动；
亲近大自然，闲暇时去外面的世界开阔眼界。
如何让生命充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
01 贫乏与充盈
2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116
01 贫乏与充盈
②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强生命感受力和理解力。
2. 怎样让自己的生命充盈起来？P116
二、冷漠与关切
公益广告“关爱他人、传递温暖”
视频探究
（1）我们每一个人都希望生活在一个温暖的大家庭里，彼此关心、互相帮助，亲如一家。
（2）现实生活中，我们每个人都要贡献出自己的爱心，用爱心温暖彼此。
（3）面对生命的选择，在冷漠与关切之间，我们必须作出正确的选择——拒绝冷漠，相互关切。
给我们什么启示？
3.为什么生命拒绝冷漠？
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
2
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
1
思考：1.如果你遇到这种情况,将会如何选择
如何解决不敢扶起跌倒老人的问题？
民法典第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”-----法律保障
北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这段话被网友称为“北大撑腰体”。
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
探究与分享P116:
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。
别人看到了，很是奇怪，问他：“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”
盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”
感悟人生
寓言故事
关心别人就是在关心自己。
盲人的回答告诉我们一个什么人生哲理？
打灯笼的盲人
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
走进2021 年感动中国十大人物——汪勇
汪勇在疫情最严重的的时间，疫情最严重的地点，不顾自身安危，勇敢的站出来为抗疫第一线的医生护士解决出行、吃饭、医疗物资等事情。让医护人员心里有温暖，让他们在遇到事的时候、沮丧的时候，能有人跟他们说不要慌，你们后面还有我们。 汪勇说，“我们照顾的是他们的心”。
疫情期间，违反疫情防控相关条例，使疫情”失控“
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
探究与分享P117:
传递生命的温暖，你愿意为此做什么？
我想帮助有困难的人。
我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。
我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。
我想找机会参加志愿服务活动。
……
（1）拒绝冷漠，关切他人。
（2）不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命，善待他人，温暖他人。
（3）用真诚、热情、给予感动、改变他人，营造互信、友善、和谐社会。
4、如何实现拒绝冷漠、关爱生命？
平凡与伟大
03
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
这些人！谁平凡？谁伟大？
课堂探究：
《渺小也能成就伟大》
（1）结合视频材料，说一说：“渺小”指的是什么？“伟大”又指的是什么？
（2）结合课本 ，这给我们何种启示？
渺小：职业的平凡与普通；
伟大：平凡而不平庸，在平凡的岗位上也能实现人生的价值，为社会作贡献。
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；
当人们为生活而努力，为家庭美好和社会发展贡献自己的力量时，就是在用书写自己的生命价值；伟大在于创造和贡献。
“最美巡守员”计文革
“最美司机”吴斌
“2009年”“感动中国人物”白方礼
“感动中国人物”吴菊萍
“感动中国人物”张丽莉
“最美教师”王茂华
因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，尽职尽责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量，用自己的坚韧和努力，实现了自己的价值，获得了生命的意义。
探究与分享
教材P119～120页材料
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？这给我们什么启示？
面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
观点回顾：
抗疫一线的钟南山
杂交水稻之父袁隆平
青蒿济世 科研报国屠呦呦
独立和富强
民族解放
中国发展
民族复兴
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
笔记4 怎样在平凡中创造伟大？
（①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代人。
③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值.
④生命虽然平凡但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
6、怎样活出生命的精彩
拒绝贫乏，选择充盈
要用积极健康的生活态度对待我们的生命
拒绝冷漠，传递关切
要知道我们的生命是需要关切，传递温暖
在平凡中创造伟大
每一个平凡的生命都有生存的价值，都能创造出不平凡的人生
课堂总结
活出生命的精彩
拒绝贫乏
滋养与充盈生命
贫乏与充盈
冷漠与关切
平凡与伟大
摆脱冷漠
相互关切、营造一个互信、友善、和谐社会
平凡人的生命价值
生命从平凡中闪耀出伟大
伟大在于创造和贡献
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
课堂检测 ：
1. 伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。这句话启示我们 （ ）
A. 做好平凡工作，就能成就一番伟大的事业 B. 做平凡的人，会成为一个值得敬仰的英雄
C. 平凡在于创造和贡献，伟大彰显地位高低 D. 生命虽然平凡，但平凡中也能闪耀出伟大
2. 生命是一个逐渐丰富的过程。下列能让生命充盈的方法有 （ ）
①专注学习，拒绝参加任何实践活动
②时常在网络上聊天、玩游戏、追剧来丰富自己的生活
③走出家门，了解他人不同方式的生活
④外出旅行，看看不同的风土人情
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
D
C
3. 一稻济世，万家粮足。“杂交水稻之父”袁隆平一辈子躬耕田野，为我国粮食安全、农业科技创新、世界粮食发展作出了重大贡献。这说明 （ ）
A.伟大在于创造和贡献 B.实现生命的意义要不言责任与回报
C.每个人都能以奉献祖国和人民为目标 D.生命的意义就是要创造不平凡的社会价值
4. 一位中学生给自己的箴言是：“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”的正确理解是（ ）
A.生命的平等性和多样性 B.生活的艰辛与曲折
C.生命的价值与意义 D.生活中的快乐和悲伤
课堂检测 ：
A
C
课堂活动：
5．全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人。我们要拒绝冷漠、传递温暖，彼此关切。是因为 （ ）
A.每个生命都会在生活中展现千姿百态
B.没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠
C.只有牺牲自己、用心待人，才能温暖他人、照亮他人
D.我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠
6.请你为右边漫画选择一个恰当的标题：（　　）
A.端正态度，不懈追求 B.意志坚强，战胜挫折
C.拒绝冷漠，奉献爱心 D.奋不顾身，英勇顽强
B
C
拓展空间
O通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
听老人话人生
O请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。

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