资源简介

《举杯祝福》
一 教学内容：
学唱歌曲《举杯祝福》
二 教学目标：
1. 通过自学交流初步了解新疆乌孜别克族的风俗及民族特色。
2. 通过发声练习启发学生用自然的声音、热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》。并设计不同的方式表现歌曲。
3. 通过歌曲的演唱和展示表达热爱民族音乐，祝福祖国的情感。
三 教学重难点：
教学重点：学唱歌曲《举杯祝福》，并能尝试用情绪、节奏、配乐、律动等方式感受音乐、表现歌曲。
教学难点：歌曲的节奏、情绪以及声音的把握。
四 教学准备：
钢琴、课件、多媒体、小打击乐器
五 教学过程：
（1） 组织教学
师生问好，播放歌曲《新疆好》
（2） 自学（关于乌孜别克族的民族特色的资料）
请同学讲解交流：
从乌孜别克族的居住环境、饮食习惯、宗教信仰和传统节日、服饰、音乐舞蹈艺术特点几方面交流。
（3） 学习歌曲
1. 初听歌曲《举杯祝福》（老师范唱）
思考问题：
（1）这首歌曲的旋律（优美而具有律动感）、速度（中速、稍快）、情绪（热情、欢快）各有什么特点。
（2）歌曲表达了什么情感？（祝福人民幸福安康、祖国繁荣昌盛）
小组合作学习：探讨以上问题并发言
2. 发声练习：（1.呼吸练习2.发声练习）
LU
3. 学习歌曲节奏（附点节奏、切分节奏）
用拍手的方式拍打节奏
4. 复听歌曲：（再次体验歌曲的情绪、理清演唱顺序）
5. 自学：“试“视唱旋律。（组内成员互相学习或请教老师辅助学习。
（1） 学生边唱边击拍。（2）轻声高位朗读歌词，边朗诵边拍手。
6. 填词练唱（讲解“别比雅拉”意为“一杯酒”，这里用来表示欢呼之意）感受歌曲情绪
7. 完整演唱（请同学们姿势正确，呼吸自然。声音高位、圆润富有弹性，吐字清晰。用热情欢快的情绪演唱歌曲。）
8. 学习新疆舞蹈基本步伐。（预设环节，根据时间而定，教师示范后，学生模仿）
（三）小组设计演唱形式（拓展互学）
不同演唱方式:领唱、对唱、齐唱—
改变风格演唱：说唱，摇滚
不同的伴奏方式：乐器、捻指、弹舌、拍手、跺脚、舞蹈—
（四）展示交流（学生大胆、自信）
2-3个小组展示
（4） 评价总结
1. 小组互评
2. 这节课有什么收获？（学到什么？体验到什么？）

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