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同头备课教案 总第16节
小组： 处室： 学校：
教学内容 分子和原子—分子可分为原子
课时 1 课型 新授
主备人 唐清 备课日期 年 月 日
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：理解化学反应的实质。
2、过程与方法：通过从微观角度分析化学变化过程中分子原子的变化情况，理解化学变化的实质。
3、情感态度与价值观：培养学生的微观意识。
三、教学方法 讲授
四、教学重难点 重点：理解化学变化的实质。 难点：理解化学变化的实质。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
教学过程 【提问】水蒸发和水通电分解成氢气和氧气分别属于什么变化？。 【回答】水蒸发属于物理变化，电解水属于化学变化。 【出示】水蒸发微观示意图 【提问】水由液态变为气态的过程中，什么发生了变化？什么没有变化？ 【回答】水分子之间的间隙变大，但是水分子本身没有发生变化。 【总结】由分子构成的物质在发生物理变化时，分子不会发生变化。 【出示】电解水微观示意图 【讲授】水由水分子构成，氢气由氢气分子构成，氧气由氧气分子构成. 【提问】请仔细观察，一个水分子由什么构成？一个氢气分子由什么构成？一个氧气分子由什么构成？ 【讲授】分子是由原子构成的。一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 【提问】请两位同学说说，一个氢气分子由什么构成？一个氧气分子由什么构成？ 【回答】一个氢气分子由两个氢原子构成，一个氧气分子由两个氧原子构成。 【出示】二氧化碳分子结构示意图。 【提问】一个二氧化碳分子由什么构成？ 【回答】一个碳原子和两个氧原子构成。、 【提问】请仔细观察电解水的微观示意图，在这个过程中，哪一些发生了变化？哪一些没有变化？ 【回答】分子发生了变化，水分子变成了氢分子和氧分子。原子的种类和数目都没有发生变化。 【讲授】由分子构成的物质在发生变化时，一些物质的分子会变成其他物质的分子。点解水过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，氢分子和氧分子是与水分子不同的分子，分子不同，化学性质也不同。可见，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 【注意】分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。“最小”不是指体积和质量上的最小，而是指保持物质化学性质的最小微粒。 【出示】电解水的微观动画图 【提问】水分子是如何变成氢分子和氧分子的？ 【回答】水分子破裂变成氧原子和氢原子，然后氢原子结合变成氢分子，氧原子结合变成氧分子。 【总结】在化学变化中，分子分成原子，原子重新结合成新分子。这就是化学变化的微观解释，也就是化学变化的实质。 【出示】氧化汞分子分解示意图 【提问】请一位同学说说是反应中分子原子的变化情况。 【回答】氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子结合成金属汞。 【总结】在化学变化中，分子种类发生变化，而原子种类不会发生变化，因此，原子是化学变化中的最小粒子。 【出示】氢气与氯气反应的示意图。 【讨论】试分析在氢气与氯气的反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子。 【回答】一个氯气分子分解成两个氯原子，一个氢气分子分解成两个氢原子，然后一个氢原子和一个氯原子结合成一个氯化氢分子，一共生成了两个氯化氢分子。其中分子发生了变化，原子没有变化。
七、作业布置
八、板书设计 课题1 分子和原子 分子 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 分子由原子构成。 二、原子 原子是化学变化中的最小粒子。 化学变化的实质：分子分成原子，原子重新结合成新分子。
九、教学反思 成功之处： 不足：

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