资源简介

湘版美术教材第六册《六面怪脸》教学设计
教材分析
《六面怪脸》属于造型·表现的学习领域，本课是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后发挥大胆想像进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，我们称之为六面怪脸。
教学目标
1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、提高学生的动手能力、想象力，培养学生创造美的能力。
3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重点
通过探究的方式，学习六面怪脸形状的制作方法。
教学难点
大胆想象，尝试运用多种材料进行创造表现。
教师课前准备
六面怪脸范作多个。
学生课前准备
卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、油画棒、皱纹纸、毛线废旧毽子等工具材料
教学理念
1、创设审美场景，激发学生学习兴趣。
2、运用多媒体的资源优势和交互性强的特点，给学生提供大量的六面怪脸的资料，激发学生创作灵感。
3、在教学过程中，为学生营造一个良好的自主、合作、探究的氛围，充分发挥学生的主体作用，培养学生欣赏美、表现美及对美的探究能力。
4、在评价时，注意面向全体学生，注重对学生学习过程的评价，用发展的眼光来评价学生。
5、关注学生的学习态度及情感的体验。
教学过程
一、美的探索
1、导入新课并板书课题----《六面怪脸》
教师谈话：今天我们学习《六面怪脸》，请大家欣赏“六面怪脸”的信息， 带着三个问题，自学教材。（多媒体出示）
①：为什么把这些作品称为 “六面怪脸”？
②：拆一拆、玩一玩、想一想，“六面怪脸”是怎么做出来的？
③：请你参考课本第27页步骤图，折叠出一个“六面怪脸”的基本形。
2、汇报自学成果
①为什么把这些作品称为 “六面怪脸”？
学生回答教师小结：因为它有六个面，而且造型很奇怪，所以称之为“六面怪脸”
②那么“六面怪脸”是怎么做出来的呢？
学生回答教师小结：六面怪脸的制作步骤是折—剪—装饰—粘贴（多媒体出示）
③请把“六面怪脸”的基本形折叠好的同学举起来让老师看看。充分肯定学生的自学成果，对速度慢、能力差的学生要给鼓励。（强调折叠时边角要对整齐，剪贴方法要正确。）
二、美的欣赏
1、教师讲述：面具是一种世界文化，它历史悠久，内容丰富，在原始社会人类抗拒不了自然灾害、疾病，也不能科学的解释，他们认为是妖魔鬼怪在作怪，于是他们就戴上怪异面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。但现在人们只在舞台或化装舞会上带上它，是一种装饰的道具。
2、引导学生欣赏用多种材料制作的怪脸作品。（多媒体出示）
三、美的指导
六面怪脸的制作方法和步骤：
1、制作基本形（已完成）
2、装饰。（多媒体出示）
（1）引导学生欣赏范作，激发学生大胆想象：可以表现哪些内容？
学生回答教师小结：可以表现人物、动物、机器人或植物等
（2）对比欣赏作品：制作六面怪脸要注意什么？
学生回答教师小结：五官突出、夸张变形、色彩鲜明。
四、美的创作
1、构思交流：你想做一个什么样的怪脸呢？
教师小结：同学们的构思都非常有想象力，相信同学们有能力创作出优秀的作品来。
2、展示一些参考形象，鼓励学生将它们运用到装饰中去。
3、学生作业，教师巡视辅导。
五、美的展评及拓展
1、展示学生作业，并引导学生从构思、构图、造型、色彩等方面进行评价。
2、同学们今天的收获真不少，老师觉得很多同学的作品都不错，都很有自己的特点，我们的六面怪脸还可以变一变，比如老师这里有一个双的六面怪脸是怎么做成的呢 大家回家以后还可以做一做，下节课我们一起来参加怪脸舞会。

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