资源简介

湘美版二年级下册美术
《小蜗牛慢慢爬》教学设计
教学目标：
1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。
教学难点：蜗牛的制作。
教学准备：课件、范品手工蜗牛若干、卡纸条、剪刀、双面胶、油画棒等
教学过程：
一、视频激趣，导入课题
1、导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友，看看，它们是谁？（课件播放蜗牛视频）
2、学生观看视频，老师介绍蜗牛：蜗牛是生活在陆地上的一种软体动物，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长着一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。爬行后会留下一条会发光的涎线，它喜欢吃植物的根、叶、茎，喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。
3、师：对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。（板书：小蜗牛）
二、认识蜗牛
1、师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？
生回答。
2、师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图），了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。
3、师：请仔细观察蜗牛，它的壳有什么特点？
4、师：蜗牛行动速度有什么特点呢？（板书：慢慢爬）
三、展示成品，自主探究
1、展示成品。
师：瞧，小蜗牛慢慢地爬到了我们身边，爬到了我们的课桌上，这些小蜗牛漂亮吗？那你们知道这些小蜗牛是怎样制作成的吗？
2、学习蜗牛的制作步骤
（1）、外壳设计：选择细长的纸条，并在纸条上画上重复排列的图案。
a、仔细观察这两条花边纹样，你有什么发现？（重复排列 有方向感）
b、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？（图形和方向的变化有规律）
c、想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的呢？
d、欣赏各种漂亮的花边。
（2）、制作外壳：将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好。
（3）、制作身体：用短卡纸画出蜗牛的身体外形，并添画上 五官表情，再用剪刀沿外轮廓线剪下。
（4）、组合外壳身体：将制作好的蜗牛外壳和身体用双面胶固定在一起。
四、教师示范，再次巩固小蜗牛的制作步骤
1、我们看了这么多，老师忍不住想来制作一只小蜗牛了，那你们干什么呢？请大家坐好安静认真的看老师是怎么制作的哦。
2、老师边示范边讲解。
五、学生作业，教师巡视指导
1、师：看，老师的小蜗牛制作好了，你们想不想也动手制作一只美丽的小蜗牛呢？好，孩子们，请做好准备，听清了，制作蜗牛比赛现在开始。
2、学生制作，教师巡视指导。
六、展示评价
1、展示学生作品，请学生将作品送到“大自然”里来。
2、学生评价，请学生代表评价，说说自己喜欢哪只小蜗牛，为什么？
七、课堂延伸
师：你们瞧，在草地上、在花丛中、在石缝里，随处都可以看到这些可爱的小精灵们，它们为了自己的梦想，脚踏实地，坚持到底，永不放弃！、
老师希望小朋友们也像小蜗牛一样为了自己的梦想，脚踏实地，坚持到底，永不放弃！
板书设计：
慢慢爬
外壳装饰
制作外壳
制作身体
组合外壳身体

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