资源简介

卡 通 故 事
教材：义务教育教科书《美术》（湘版）七年级上册第2课
学习领域：造型·表现
课时安排：第1课时
教学目标：
1.知识与技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型和造型方法，会设计卡通形象。
2.过程与方法：学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法与技能。
3.情感态度与价值观：培养学生关注卡通、热爱卡通的情感，丰富学生的课余生活，激发学生寻找生活的乐趣。
教学准备：
教师：多媒体课件、绘图纸、马克笔等等。
学生：铅笔、钢笔、绘画纸、彩笔、修正液等等。
教学重难点：
人物卡通夸张生动的表情造型。
教学过程：
看卡通，激发兴趣
播放卡通片，导入课题《卡通故事——创作卡通形象》。
（设计意图：通过让学生欣赏卡通片，激发学生学习卡通的兴趣。）
二、说卡通，了解特点
1.什么是卡通
卡通为英语“cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
2.说说自己喜欢的卡通
出示幻灯片引导学生仔细观察，总结卡通特点。
三、画卡通，掌握技法
（一）简化
1.展示人物阿凡提轮廓线的简化造型
提问：同学们仔细观察第一张阿凡提到最后一张，他有些什么变化？
2.以兔子为原型的漫画形象对比。
利用简化法塑造出不同的兔子卡通形象。
提问：同学们还知道哪些兔子的卡通形象？
总结：简化就是利用线条勾画出基本的外部轮廓。
（二）拟人
1.出示开车的“兔斯基”幻灯片
对比这辆汽车与我们平时看到的汽车有什么不同？
（活了有五官，活灵活现，有人的特点）
2.总结卡通造型特点----拟人。
3.思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说他们是如何实现拟人化的表现的。
4.拟人化手法拓展
出示海绵宝宝、胖大星等卡通形象。
5.小结：拟人化要有人的外在特征以及内部情感。
（三）夸张
1.卡通明星过渡到真人明星
出示憨豆先生漫画，对比憨豆先生本人照片说说有什么不同？
总结卡通造型特点----夸张。
出示大力水手卡通形象，观察大力水手卡通形象夸张了哪些地方。
4.小结：我们可以夸张人的动作、形体还有面部表情。今天，我们重点学习卡通人物夸张的面部表情画法
（四）示范画卡通
1.出示老师表情包，找找看人物表情变化主要集中在哪个部位上？
2.表情连连看
有请一位同学上台与老师一起进行表情三连拍。
3.总结表情变化主要集中的五官（嘴巴、眼睛、眉毛）。
4.艺术实践
出示表情变变变让学生试着给卡通人物脸上添加五官表情。
5.教师示范五官的画法
（五）学生创作卡通
出示失去脸部表情的卡通人物，学生创作卡通头像，教师巡回指导。
四、评卡通，升华情感
作品展评，学生自评与互评，教师点评。

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