资源简介

(共17张PPT)
2.4 自由落体运动
反应时间：同学发现情况到采取相应行动所需要的时间
如何利用米尺测量时间？
情境体验，认知冲突
问题：气球放在盘子上，同时释放，如何运动？
情境体验，认知冲突
A.盘子先落地，气球缓慢下落
B.二者同时落地
C.盘子落地，气球上升
问题：物体下落快慢与什么因素有关？
问题：如何设计实验？
透过现象看本质，通过科学实验验证
情境体验，认知冲突
抽走空气，物体受重力作用
1、定义：
牛顿管实验
实验探究，感知定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动
2、条件：
①初速度为零
②只受重力作用
物体越重下落越快
感知概念，历史拓展
亚里士多德
感知概念，历史拓展
伽利略
假设：重的物体下落得快
v=8m/s
v=4m/s
结论：重的物体下落得慢
实验探究，提炼规律
v＝v0+at
匀变速直线运动
自由落体运动
v＝at
实验探究，提炼规律
铜球沿斜面运动试验
培养科学思维习惯
问题→猜想→推理→实验验证→合理外推→结论
性质：初速度为零的匀加速直线运动。
科学探究，重力加速度
问题1：如何测量位移？
问题2：如何测量时间？
科学探究，重力加速度
科学探究，重力加速度
1. 大小: g =9.8m/s2
方向: 竖直向下
2. 在同一地点，一切物体自由下落的加速度大小都相同
科学探究，重力加速度
v＝gt
如何利用米尺测量时间？
总结新知，情境回顾
智慧学习，知行合一
作业：
学生分组设计实验，利用手机（拍照功能），米尺，小钢珠设计实验方案，估测本地重力加速度。
要求：完成表格及图像，计算加速度。
计数点n 0 1 2 3 4 5 6
时刻t(s) 0.00 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.36
位置(cm)
t2（s2）
下落位移hn(m)
h（m）
t2（s2）
谢 谢！

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