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部编版道德与法治二年级下册
第7课 我们有新玩法 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：探究常见玩具的新玩法，改变自己对传统游戏玩法的固有认知，养成乐于创新的好习惯。
2.道德修养：掌握利用废旧物品创造新玩具的技能，能创造健康、有趣的新游戏，体会与同伴共同成长的乐趣。
3.责任意识：具有尝试新鲜事物的热情，体验创新、创造带来的乐趣，进一步增强节约、环保的意识。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.通过变换游戏伙伴、变换游戏规则、变换玩具组合的活动，创新想法，让传统游戏玩出新花样。（重点）
2.通过探究跳绳的新玩法，树立创新意识，体会传统玩具变换新花样的快乐。（难点）
课前准备
1.教师准备：击鼓传花道具、跳绳若干、游戏篮子5个奖章若干。
2.学生准备：任意一个传统玩具。
教学过程
一、 小小游戏分享会
1.出示儿歌
哨子响，快集合，一二一，站好队，玩游戏，笑呵呵。坐火车，钻山洞，坐飞机，天上飞，一上一下真快乐。
跑一跑，跳一跳，练体力，练灵活，练智力，练技巧。你藏起，我来捉，小小游戏玩法多。
2.提问
儿歌中藏了哪些游戏？
预设：开火车、捉迷藏、坐飞机等。
3.交流
你还玩过哪些传统游戏呢？
预设：丢手绢、老鹰捉小鸡、石头剪刀布等。
4.游戏
玩传统游戏击鼓传花。
玩法简介：若干同学围成圆圈坐下，其中一人拿花，另一人背对大家蒙眼击鼓，鼓响时学生开始依次传花，鼓声停传花停，此时花在谁手中，谁就上台表演节目。
5.讨论
除了这种常规的玩法，传统游戏击鼓传花还有什么新玩法呢？
预设1：击鼓隔人传花。（一位学生击鼓，另外一位学生将花传给第三人，依次隔一人传递）
预设2：击鼓配乐，捧花跳舞。（一位学生配乐击鼓，另外一位学生跳舞传花）
6.小结
只要我们多动脑，勤思考，即使传统的击鼓传花游戏也可以有不少新玩法。（板书：我们有新玩法玩出新花样）
二、找找跳绳新花样
1.绳子跳跳变样玩
(1）出示：出示跳绳。
(2）提问：你们平时都是怎么玩跳绳的呢？
预设：单人往前跳、单人往后……
(3）演示：引导学生用不同的方法跳绳。
(4）讨论：一个人跳绳就有这么多种玩法。除了一个人跳，还可以两人、三人甚至更多人一起玩。请你说说还有哪些玩法。
预设：双人跳、8字跳、两根跳绳系起来甩长绳跳等。
(5）播放：播放视频“跳绳操”。
(6）提问：这些小朋友将跳绳玩出了新花样，你能学着玩一玩吗？
(7）模拟：（提醒学生要注意安全）学跳“跳绳操”。
(8）播放：播放“挑战不可能”电视节目中多人跳一根绳子的视频；播放国际跳绳比赛中，中国队惊人的跳绳速度的视频。
(9）交流：看了这些视频，你想说些什么？
预设1：跳绳的花样可真多！
预设2：创意的跳法增强了跳绳的趣味性。
预设3：简简单单的绳子有这么多跳法，真厉害！
2.绳子变变新玩法
(1）引入：跳绳除了跳着玩，还有什么新玩法呢？
(2）活动：小组内讨论，设计跳绳的新玩法，选出最具创意的玩法，填在表格里。然后每小组派代表汇报。比一比哪个小组设计的新游戏最有趣、最有创意，该小组获“最强大脑小组”奖章。
我设计的跳绳新游戏
名称：
人数：
玩法：
预设1：名称：“跳山羊”。人数：至少3人。玩法：两人分别拉绳子的两端，其他学生从绳子上跳过去，绳子越升越高，跳山羊的难度系数逐渐增加，跳不过去的淘汰。
预设2：名称：“钻山洞”。人数：至少4人。玩法：学生两人一组举绳子，绳子可高可低，其他学生弯腰接龙钻山洞。
预设3：名称：“卷心菜”。人数：至少2人。玩法：两人各握绳子的一端，身体同时向中间转，绳子随身体绕在腰上，再转回去，依次反复。
(3）提问：你们是怎么设计出这么多创意玩法的？
预设1：增加人数玩“卷心菜”游戏会更开心。
（板书：游戏伙伴变一变）
预设2:“钻山洞”游戏改变了传统的跳绳玩法，变换规则玩一玩，趣味多多。
（板书：游戏规则变一变）
预设3：开动脑筋，发挥想象，有创意的新玩法玩起来更带劲儿。
（板书：创新）
(4) 追问：同一种游戏，规则变一变，又有了新欢乐。要想游戏玩得顺畅开心，制订规则时需要注意什么呢？
预设1：同伴一起商量，大胆说出自己的建议。
预设2：少数服从多数，共同遵守规则。
(5）小结：全体游戏成员都要遵守规则，才能玩得更尽兴。
我们不仅是游戏的参与者，也是游戏规则的制订者。
三、小小玩具创意玩
1.玩具组合创意多
(1）出示：出示乒乓球、乒乓球拍、小石子的图片。
(2）分享：看到这些玩具，你还有什么创新玩法呢？
预设1：小石子和乒乓球组合，玩法类似传统的抓石子游戏。
预设2：乒乓球拍和乒乓球组合，用球拍正面接球，再用反面接球，反复多次玩。
预设3：乒乓球拍和石子组合，将乒乓球拍排队靠墙立起来，人站在一米外的距离，用石子砸倒球拍为胜，可多人比赛。
预设4：小石子围成圈，用乒乓球拍将乒乓球打进圈内则得分，可比赛。
(3）小结：老师为你们的创意点赞！你们不仅将游戏伙伴进行变换组合，还会把简单的玩具组合起来，创造出这么多的新玩法。传统游戏玩出新花样，三大法宝少不了：游戏伙伴变一变、游戏规则变一变、创意组合变一变。（板书：创意组合变一变）
2.新游戏发布会
(1）引人：请学生拿出课前准备的传统玩具，参加“新游戏发布会”游戏。
(2）出示：出示“新游戏发布会”规则。
①三组学生将带来的传统玩具分别放入游戏篮中，制成1号篮、2号篮、3号篮。
②三个小组的队长，抽签决定挑选游戏篮的先后顺序。
③小组合作，根据选到的游戏篮中的玩具制作或组合，探索有几种玩法并制订新的游戏规则，完成表格。
我们设计的新游戏
游戏名称：
传统玩具：
游戏规则：
④除正在讲台演示的小组外，所有成员皆为评委。从创意指数好玩指数、安全指数给游戏打分。最多5颗星星，用手势表示。星星最多的一－组将荣获“金点子小组”奖章。
小组 创意指数 好玩指数 安全指数
第一小组
第二小组
第三小组
(3）游戏：新游戏发布会。
预设1：游戏名称：“看谁扔得远”。传统玩具：沙包、呼啦圈、毽子。游戏规则：学生站在呼啦圈内，向规定的方向扔沙包，沙包落地，用毽子做标记，比赛看谁扔得远。
预设2：游戏名称：“跨障碍比溜溜球”。传统玩具：溜溜球、篮球、足球跳绳。游戏规则：学生边玩溜溜球，边跨越篮球、足球等障碍，第一个冲到跳绳终点者为胜。
预设3：游戏名称：“踢毽子跳绳接力跑”。传统玩具：毽子、跳绳。游戏规则：学生站一排，先踢10个趣子然后跳绳10个，再跑50米，第一个冲到终点者为胜。
(4）评价：教师相机指导，学生点评，颁发奖章。
四、创新玩法意义多
1.观点大碰撞
(1）出示：出示不同的游戏观点。
观点1：传统玩具，动动脑子就有新玩法，真有趣！我好喜欢！
观点2：我更喜欢玩手机游戏、看直播、刷抖音。你的玩具太无聊，没有意思。
(2）辨析：你同意哪个观点呢？说说你的理由。
预设1：我同意观点1。多动手动脑会让我们更聪明。
预设2：我也同意观点1。电子产品使用过度会影响身体健康。
3）交流：创造传统玩具新玩法有什么好处呢？
预设1：能让我和好朋友的友情更深。
预设2：和爸爸妈妈一起玩亲子游戏，家庭关系更紧密，亲情更温暖。
预设3：能锻炼我们动手动脑的能力，让我们更聪明。
(4）小结：简单游戏让我们劳逸结合，学有所助；传统玩具新玩法，能益智、能生慧、能创新、能创造。好处多多值得夸！
2.实践拓展
(1）出示：出示儿歌。
邀请伙伴一起玩，
改变规则玩一玩，
玩具组合变样玩，
开动脑筋创新玩。
动动小手大胆玩，
你也玩，我也玩，
创意生活开心玩。
(2）总结：这节课我们用自己的智慧、团队的力量，创造了这么多游戏，更体会到新玩法的好处。创新，创造可以给我们平淡的生活增添快乐，让生活更美好。
(3）实践：除了三大法宝能让游戏有新玩法，我们还可以变废为宝，用生活中看似没有用的废旧物品制作小玩具呢！课后，请同学们动脑想一想、做一做，下节课我们将进行玩具制作的侧意大赛。
板书设计
我们有新玩法
玩出新花样
创新
游戏伙伴变一变
游戏规则变一变
创意组合变一变
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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