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(共27张PPT)
磁场对通电导体有力的作用，
力的方向跟 磁场方向、电流方向有关。
　　 探究问题：
（1）磁场对通电导体有力的作用吗？
（2）若有力，力的方向跟什么有关？
猜想：
控制变量法
新课引入
实验1：观察通电导体在磁场中是否受力
闭合开关，观察到通电导体发生运动。
通电导体在磁场中会受到力的作用。
实验装置：
实验现象：
实验结论：
电流 方向 磁场 方向 导线
运动方向
a → b 向下
a → b 向上
b → a 向下
b → a 向上
向左
向右
向右
向左
实验2：探究影响通电导体在磁场中受力方向的因素
电流不变、磁场反向
→ 受力方向_____。
电流反向、磁场不变
→ 受力方向_____。
电流反向、磁场反向
→ 受力方向_____。
反向
反向
不变
实验2：探究影响通电导体在磁场中受力方向的因素
电流 方向 磁场 方向 导线
运动方向
a → b 向下
a → b 向上
b → a 向下
b → a 向上
向左
向右
向右
向左
只变其一，受力的方向改变。
二者都变，受力的方向不改变。
通电导体在磁场中会受到力的作用。
力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关：
＋
－
a
b
c
d
将通电线圈放在磁场中，
线圈会怎样运动？
通过实验，观察到线圈___________。
往复摆动
＋
－
a
b
c
d
分析：
线圈中电流的方向：
转动过程中，线圈 ab、cd 边受力方向是否改变？
电源正极 → a → b → c → d
→ 电源负极
电流方向不变，磁场方向不变，
故受力方向不变。
＋
－
a
b
c
d
向上
向下
ab 边受力方向_____，
cd 边受力方向_____。
线圈沿顺时针方向转动。
逐步分析：使线圈静止在图中位置，闭合开关。
分析：
现象：
＋
－
a
b
c
d
ab、cd 两边受力大小相同、
方向相反，在一条直线上，
二力平衡。
分析：
现象：
线圈保持静止。
逐步分析：使线圈静止在图中位置，闭合开关。
平衡位置
＋
－
a
b
c
d
线圈沿逆时针方向转动。
逐步分析：使线圈静止在
图中位置（线圈冲过平衡
位置后所能达到的位置），
闭合开关。
现象：
受力顺时针转动
靠惯性转过平衡位置
受力阻碍转动
逆时针转动
往复摆动，最终静止在平衡位置
线圈在磁场中不能连续转动的原因：
线圈不能连续转动，是因为越过平衡位置后，受到的力阻碍了它的转动。你能解决这个问题吗？
线圈在磁场中不能连续转动的原因：
要使线圈连续转动，可在越过平衡位置后：
方法2：改变受力方向，即调换磁极或者改变电流方向。
方法1：使不受力（断开电路），依靠惯性转过半圈。
一端全部刮掉
绝缘漆层
漆包线线圈
一端只刮掉半周
绝缘漆层
结构示意图
（彼此绝缘的铜半环）
电刷
换向器
两个铜半环 E、F（换向器）
彼此绝缘，跟线圈两端相连，
并随线圈一起转动。
电刷 A、B，跟铜半环接触，
使电源和线圈组成闭合电路。
作用：线圈刚越过平衡位置时，立刻改变线圈中的电流方向。
结构示意图
视频《换向器的作用动画演示》
通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时通过
换向器及时改变线圈中的电流方向，以保证线圈的持续转动。
直流电动机的工作原理：
动圈式扬声器
截面图
示意图
大小、方向变化的电流 → 线圈受到大小、方向变化的力
磁电式电流表、电压表
磁浮列车轨道中的长定子线圈
直线电动机
1、如图所示，是通电导体在磁场中受力情况， 表示电流方向垂直纸面向里，⊙表示电流方向垂直纸面向外。请根据甲图判断ABCD四幅图中受力方向正确的是（　　）
B
S
N
F
N
S
F
S
N
F
N
S
F
N
S
F
甲
A
B
C
D
课堂练习
2、通电线圈在磁场里处于平衡位置时，下列说法中正确的是（　　）
A．磁感线与线圈平面平行，线圈不受力
B．磁感线与线圈平面垂直，线圈不受力
C．磁感线与线圈平面平行，线圈受到平衡力
D．磁感线与线圈平面垂直，线圈受到平衡力
D
3、直流电动机中转子的线圈通过换向器、电刷和直流电源相连接，这里换向器与电刷的作用是（　　）
A．不断改变电流的方向，使线圈能够完成正、反转动
B．适时地自动改变电流方向，使线圈始终向一个方向转动
C．不断地改变磁场的方向以改变线圈转动的方向
D．不断地改变磁场的方向，使线圈始终朝一个方向转动
B
4、关于直流电动机，下列说法正确的是（　　）
A．同时调换电源正负极和磁体的磁极，线圈反向转动
B．电动机通电后不转，可能是线圈刚好处在平衡位置
C．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能
D．线圈刚转到平衡位置时，换向器自动改变电路中电流方向
B
通电导体在磁场中受到力的作用使线圈转动，同时通过
换向器及时改变线圈中的电流方向，以保证线圈的持续转动。
直流电动机的工作原理：
通电导体在磁场中会受到力的作用，
力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。
磁场对电流的作用：
课堂小结
谢谢观看

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