资源简介

第六课　实现人生的价值
课程标准解读 核心价值引领
1.理解并熟记价值的含义,理解人生价值的内涵。 2.理解并能够运用价值观的内涵和作用,理解践行社会主义核心价值观的意义。 3.把握价值判断和价值选择的含义、关系。 4.理解价值判断和价值选择的基本特征、判断标准。 把握劳动在人生价值实现中的作用。 5.理解人生价值中个人与社会的关系,理解实现人生价值对自身的要求。 　　政治立场和思想观念:理解价值的含义、人的价值的内涵;认同社会主义核心价值观;理解价值判断与价值选择的关系、特点和判断标准;理解劳动在人生价值实现中的作用;科学理解和掌握实现人生价值的要求。 　　世界观和方法论:倡导社会主义的集体主义价值观,践行社会主义核心价值观;结合对价值判断和价值选择的理解,科学分析社会中的不同观点;积极主动为社会和个人作出贡献。
第一框　价值与价值观
情境诱思
　　2021年8月,第五届社会主义核心价值观主题微电影(微视频)征集展播活动正式启动。活动由中宣部宣教局、中央网信办传播局、中央新闻纪录电影制片厂(集团)和浙江省委宣传部联合主办,旨在用镜头记录新时代,展示奋斗者,传递向上向善的价值力量。
　　本次征集展播活动,将聚焦全面开启建设社会主义现代化国家新征程,着力讲好中国共产党的故事,讲好中国故事,讲好新时代中国特色社会主义的故事,唱响时代主旋律,弘扬社会正能量,广泛传递向上向善的道德价值追求,积极推动社会主义核心价值观更加深入人心。
　　开展社会主义核心价值观主题微电影(微视频)征集展播活动有何意义 你认为我们应如何践行社会主义核心价值观,发挥价值观的导向作用 带着这两个问题,我们一起来探究“价值与价值观”吧!
网络导学
[footnoteRef:0]一、人的价值 [0: 知识拓展
　　主体和客体:主体指实践活动和认识活动的承担者,即在社会实践中认识和改造世界的人;客体指主体实践活动和认识活动的对象,即同认识主体相对立的外部世界。
易错纠偏
1.价值观具有正确导向作用。(　　)
提示:×。正确的价值观才具有正确导向作用。]
1.哲学上的价值
(1)内涵:是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)特点:涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
2.人的价值
(1)含义:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。
(2)特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
(3)评价标准:对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
[footnoteRef:1]二、价值观及其导向作用 [1: 2.社会主义核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求。(　　)
提示:×。价值观承载着一个民族和国家的精神追求。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。
我的笔记:
]
1.价值观的含义
人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。
2.价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
(2)价值观是人生的重要向导。
①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
②一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
③我们倡导社会主义的集体主义价值观。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
三、培育和践行社会主义核心价值观
1.内容
(1)国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐。
(2)社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治。
(3)公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。
2.原因
(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。
(2)社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
(3)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
3.要求
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
议题一:如何理解人是价值的创造者和享受者
　　2020年12月,中共中央宣传部授予张桂梅“时代楷模”称号。张桂梅,现任云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长,华坪县儿童福利院院长。她扎根边疆教育一线40余年,把全部身心投入边疆民族地区教育事业和儿童福利事业,为孩子们留住用知识改变命运的机会。张桂梅同志的先进事迹广泛宣传报道后,在全社会引起热烈反响。
1.分析说明材料中张桂梅的人生价值体现在哪些方面。(政治认同)
提示:张桂梅积极为社会和他人作出贡献,实现了人的社会价值;她被授予“时代楷模”称号,实现了人的自我价值。
2.作为青年学生我们应该向张桂梅学习什么 (公共参与)
提示:承担社会责任,积极为社会作出贡献。
1.要从“关系”上理解价值的概念
理解价值本质上是一种“关系”,就是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。事物能够满足主体的需要,它就有价值;不能满足,甚至对主体有害,它就没有价值。满足的程度高,它的价值就大;满足的程度低,它的价值就小。
2.人的社会价值和自我价值的关系
关系 社会价值 自我价值
区 别 含义 个人对社会的贡献 社会对个人的尊重和满足
体现 人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。这是人的真正价值 通过自己的活动,付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬等社会对自己价值的承认,从而实现了自我的满足
地位 居于第一位 处于从属地位
联系 ①人生价值的两个方面是辩证统一的,个人对社会的贡献,是实现人生价值的基础,处于首要地位;社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件 ②人生价值的两个方面的辩证统一关系要求我们既要强调个人对社会的责任,又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来,缺一不可 ③要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大有小,因而人生价值也是多层次的。而个人对社会的贡献,又可分为物质贡献和精神贡献两个方面
[特别提醒]
　　贡献和索取不是对等的关系。个人对社会的贡献应该居于首位,“贡献越多,索取越多”的观点是不正确的。因为人生价值的真正意义在于贡献,贡献始终是首要的、第一位的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。
[典型例题] 在抗击新冠肺炎疫情斗争中,涌现出一大批可歌可泣的先进典型。为了隆重表彰在这一斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会授予钟南山“共和国勋章”,授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。这告诉我们(　　)
①人既是价值的创造者,又是价值的享受者　②人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要　③价值观对人们改造世界的活动具有决定作用　④获得回报越多,人生价值就越大
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[思维建模]
审设问 事件:全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的举行。角度:启示
审材料 为了隆重表彰在全国抗击新冠肺炎斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会授予钟南山“共和国勋章”等
找技巧 注意设问要求“告诉”,实际上是要求回答从材料中获得的启示
定答案 A　为了隆重表彰在全国抗击新冠肺炎斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会授予钟南山“共和国勋章”等,这告诉我们人既是价值的创造者,又是价值的享受者,人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,①②正确;③中的“决定”说法错误;④说法错误,人生的真正价值在于对社会的贡献,不能以回报的多少来衡量
育素养 培育学生理解人生价值的科学精神
议题二:如何发挥价值观的导向作用
　　在大众传播媒体高速发展的今天,精神文化生活越来越丰富,青少年“追星”成为普遍现象,而其中有不少衍生问题让家长、老师甚至社会非常担忧。明星的婚礼排场宏大,住房豪华,收入丰厚……这些被媒体放大的明星生活方式冲击着主流价值观,滋长拜金主义倾向,“成为明星”变成当今青少年的普遍愿望。严管演艺界人士的高薪问题目的是为当代年轻人树立正确的导向。传染病专家李兰娟院士说,希望国家能适当管控演艺界人士动辄上千万的片酬!建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员,教育孩子崇尚科学、尊重科学。李兰娟院士希望年轻人们能确立一个正确的价值观。
1.为什么要引导青少年树立正确的价值观 (科学精神)
提示:一个人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
2.我们应该树立什么样的主流价值观 (政治认同)
提示:我们倡导社会主义的集体主义价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。
1.认识价值观的本质与作用
(1)价值观的本质:价值观属于社会意识范畴,是对社会存在的反映。它在一定社会存在的基础上产生,随着社会存在的变化而变化。
(2)认识价值观的作用。
角度 作用
社会意识 社会意识反作用于社会存在,正确的价值观对社会发展起推动作用,错误的价值观对社会发展起阻碍作用
个人行为 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用;价值观是人生的重要向导
民族发展 价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准
[深化拓展]
价值、人生价值、价值观比较
价值 人生价值 价值观
区 别 客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 包括个人对社会的贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面,人生的真正价值在于对社会的贡献 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点
涵盖各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映,属于意识范畴
联系 ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值 ②人们对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
[特别提醒] 理解价值观要注意的事项
(1)价值观具有多样性,不同的阶级、不同的主体、不同时代的人们具有不同的价值观。个人价值观的形成,既受到自己所在阶级立场的影响,也受到个人具体生活环境的影响。
(2)从性质上讲,价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们正确地认识和改造世界,错误的价值观的引导会导致失败,使人误入歧途。
(3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路选择具有导向作用,但不能说是决定作用。
(4)价值观导向作用的发挥必须通过社会实践才能实现。
2.培育和践行社会主义核心价值观
引领价 值追求 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求
回答重 大问题 社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循
体现时 代精神 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
国家 使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
个人 青年要做到勤学、修德、明辨、笃实
[典型例题] 2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。10月22日,中共中央、国务院、中央军委举行仪式,向参加抗美援朝出国作战的、健在的志愿军老战士老同志等颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章。给抗美援朝的英雄们颁发纪念章(　　)
①有利于弘扬爱国主义精神,在全社会树立正确的价值观导向　②表明抗美援朝精神是当代中国精神的集中体现　③表明人既是价值的创造者,也是价值的享受者　④表明抗美援朝精神是一个民族和国家最持久、最深层的精神力量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[思维建模]
审设问 事件:颁发纪念章。角度:意义
审材料 颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章
找技巧 注意设问要求“给抗美援朝的英雄们颁发纪念章”
定答案 A　给抗美援朝的英雄们颁发纪念章,有利于弘扬爱国主义精神,在全社会树立正确的价值观导向,表明人既是价值的创造者,也是价值的享受者,①③正确;社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,②错误;对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观,④排除
育素养 培育学生理解价值观导向作用的科学精神
1.(辨识与判断)价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值的是(　　)
①田野上的花儿开了　②这些花儿很漂亮　③山上的果树挂满了果实　④这些水果真香甜
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:D　哲学意义上的价值,是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,它反映的是主体的需要与事物属性之间的一种特定关系。花儿漂亮、水果香甜都是从花、水果能够满足主体的需要角度来讲的,②④正确;①③客观描述了两种自然景色,没有涉及事物能够满足主体需要的属性,不符合题意。
2.(分析与综合)雷锋有一句名言:“我觉得要使自己活着,就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了(　　)
A.每个人活着都是为了他人
B.人活着就是为了自己
C.人的价值主要在于对社会的贡献
D.人只有社会价值而没有自我价值
解析:C　每个人活着并非都是为了他人或自己,A、B错误;材料强调对社会的贡献,C正确;人生价值是社会价值与自我价值的统一,D错误。
3.(辨识与判断)社会主义核心价值观与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明成果相承接,下列表现符合社会主义核心价值观公民个人层面价值准则的是(　　)
①公生明,廉生威　②言必信,行必果　③干一行,爱一行　④红灯停,绿灯行
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:C　爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则,“言必信,行必果”体现了诚信,“干一行,爱一行”体现了敬业,②③符合题意;“公生明,廉生威”体现的是公正,“红灯停,绿灯行”体现的是法治,均是社会层面的价值取向,①④不符合题意。
4.(分析与综合)阅读材料,完成下列要求。
　　建设社会主义法治国家,必须弘扬社会主义法治精神。社会主义法治精神具体表现为人们的理性精神、诚信守法的精神、尊重法律权威的精神、权利和义务对称的精神、依法维权和依法解决纠纷的习惯等。法治在于努力把法治精神、法治意识、法治观念熔铸到人们的头脑之中,体现于人们的日常行为之中。
结合材料,运用价值观的知识,分析建设社会主义法治国家为什么必须弘扬社会主义法治精神。
解析:本题考查价值观的作用,可以立足价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,是人生的重要向导,以及承载着一个民族和国家的精神追求来分析。
答案:(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。法治是社会主义核心价值观的重要内容,弘扬社会主义法治精神能引导人们正确认识和理性看待社会现象,引导人们将法治精神转化为建设社会主义法治国家的自觉行动。
(2)价值观是人生的重要向导。弘扬社会主义法治精神能引导人们在面对公义与私利等冲突时,作出正确的选择。尊重法律,诚信守法,依法维权,理性解决现实问题。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。弘扬社会主义法治精神有利于社会的安定和谐,有利于推动社会主义法治国家建设。
基础巩固练
知识点一　价值与人生价值
1.粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性;衣服、房子等具有满足人们穿着、居住等需要的属性;文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性。可见(　　)
①事物的价值存在差异　②不同事物的价值没有共同性 ③价值是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性　④所有的事物都具有价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:A　事物不同,其价值会存在差异,①正确;不同事物的价值既有差异,又有共性,②错误;价值是客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性,也就是说并不是所有的事物都具有价值,③正确,④错误。
2.雾是近地面空气中的水汽冷却凝结成细微的水滴悬浮于空中形成的天气现象,能引发人的诸多想象,是文人墨客笔下的“宠儿”;霾则是原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊形象,会危害人的健康,被人们视为“恶魔”。这说明(　　)
①价值是一事物对人的作用和影响　②价值是客体对主体的积极意义　③价值的实现取决于事物固有的属性　④雾与霾的特性决定了二者的本质区别
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:D　哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义,②正确,①错误;材料强调的是雾与霾的区别,④符合题意;价值的实现取决于客观条件和主观努力,③错误。
3.2020年6月4日下午,由江苏省侨联指导,南京市侨联主办的“致敬侨界‘最美逆行者’”快闪活动在鼓楼医院举行,向侨界“最美逆行者”致敬,并提供了慰问资金和产品福利包。“最美逆行者”的事迹反映了(　　)
①人既是价值的创造者,又是价值的享受者　②人的真正价值在于社会对个人的认可　③人生的真正价值在于对社会的贡献　④价值观决定了人生道路的选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　“最美逆行者”为抗疫作出了贡献,也得到了社会的认可,这反映了人既是价值的创造者,又是价值的享受者,说明人生的真正价值在于对社会的贡献,①③正确;②错误,社会对个人的认可是人的自我价值,而人的真正价值是实现其社会价值;④错误,价值观属于社会意识范畴,影响人生道路的选择,但对人生道路的选择不起决定
作用。
4.中国“氢弹之父”于敏在氢弹的理论探索中,克服重重困难,带领团队坚持自主研发,解决了氢弹研制中的一系列基础问题。从20世纪60年代开始,于敏28年一直隐姓埋名,一生只有两次公开露面,一次是1999年,他被授予“两弹一星”元勋;另外一次是2015年,获得国家最高科学技术奖。这反映的哲学道理是(　　)
①人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献　②价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同　③评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么　④获得社会的尊重是奉献社会的基础和
前提
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　材料没有涉及不同的价值观,②不符合题意;奉献社会是获得社会尊重的基础和前提,④错误;于敏的事迹反映了人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献,评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么,①③正确且符合题意。
知识点二　价值观及其导向作用
5.与某大国不集中精力防疫、想方设法“甩锅”的做法不同,中国本着公开、透明、负责任的态度,及时向世界卫生组织及世界各国通报疫情信息,主动分享防疫技术和做法,相互帮助、共同抗疫,为全球抗疫工作的开展作出了巨大贡献。这表明(　　)
①有什么样的世界观就有什么样的方法论　②世界观与方法论相互决定　③价值观影响人们认识世界和改造世界的活动　④想问题办事情要坚持从原则出发
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　中国本着公开、透明、负责任的态度,及时向世界卫生组织及世界各国通报疫情信息,主动分享防疫技术和做法,相互帮助、共同抗疫,表明有什么样的世界观就有什么样的方法论,价值观影响人们认识世界和改造世界的活动,①③符合题意;世界观决定方法论,方法论体现世界观,②错误;要坚持从实际出发,④错误。
6.某校相邻的两个班级在对待开窗通风,清理垃圾问题上的态度截然相反。甲班全班同学同心协力,积极开窗通风,清理垃圾;乙班的部分同学消极对待,在老师、班干部的反复提醒下才开窗通风,清理垃圾。这一情况说明(　　)
A.同一价值观也会产生不同的结果
B.不同的价值观具有不同的导向作用
C.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
D.价值观是一种社会意识,是社会存在的反映
解析:B　两个班级的同学在对待开窗通风,清理垃圾问题上存在着两种不同的价值观,导致了各自行为的不同,这说明不同的价值观具有不同的导向作用,B正确;A、C、D与题干无关,排除。
7.做美食、品美食、分享美食本是饮食文化的重要组成部分,然而一些“吃播”博主为赚取流量,暴饮暴食,不仅让“品味”变成了“胡吃海塞”,也与健康饮食、节约粮食等理念背道而驰。不过,有些“吃播”粉丝却对此热衷不已。人们对“吃播”持不同的看法,是因为(　　)
①客观对象不会因认识主体立场的不同而发生变化　②不同主体对同一事物总是作出不同的认识和评价　③认识主体观念不同往往导致对同一客观对象认识的不同　④价值观具有导向作用,影响人们对事物的认识和评价
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:D　人们对“吃播”持不同的看法,是因为认识主体观念不同往往导致对同一客观对象认识的不同,价值观具有导向作用,影响人们对事物的认识和评价,③④正确;①与题干构不成因果关系,排除;不同主体对同一事物作出的认识和评价不一定不同,②错误。
8.如图漫画蕴含的哲学道理是(　　)
A.价值观影响人们的认识和行动
B.价值观是美好人生的向导
C.不同的人对事物价值的认识不同
D.事物对不同主体的价值各不相同
解析:A　漫画中一人要把沟填好以供人正常通行,一人要利用这个沟收费赚钱。二人不同的价值观念影响了他们的认识和行动,这说明价值观影响人们的认识和行动,A正确;价值观有正误之分,不是任何价值观都是美好人生的向导,B错误;漫画不是要体现不同的人对事物价值的认识不同,排除C;事物对不同主体的价值也可能相同,D错误。
知识点三　培育和践行社会主义核心价值观
9.春节期间,全国各地开展社会主义核心价值观进社区活动,通过丰富多彩的节日文化,宣传和培育社会主义核心价值观。这有利于(　　)
①培育共同的价值追求　②净化文化环境,为人生发展提供导向　③满足文化需求,决定社会的发展进程　④培育价值观念,消除不良的行为习惯
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:A　全国各地开展社会主义核心价值观进社区活动,这有利于培育共同的价值追求,净化文化环境,为人生发展提供导向,①②正确;③中的“决定”说法错误;④中的“消除”说法错误。
10.孙家栋院士是“共和国勋章”获得者。他始终坚持国家利益高于一切,看名利淡如水、视事业重如山。孙家栋院士爱航天事业爱得是那么炽烈。他说:“国家需要,我就去做!”这告诉我们(　　)
①价值观对人生道路的选择起决定作用　②要重视价值观对人类活动的推动作用　③价值观是人生的重要向导　④要积极践行社会主义核心价值观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:D　价值观对人生道路的选择有重要影响,但不起决定作用,①错误;不同性质的价值观的作用是不同的,只有正确的价值观才对人类活动起推动作用,②错误;“国家需要,我就去做”说明价值观是人生的重要向导,③符合题意;材料中孙家栋院士的事迹告诉我们要积极践行社会主义核心价值观,④符合题意。
素养提升练
11.新冠肺炎疫情发生后,在大批医疗队伍、医疗设备驰援疫区的同时,来自民间,特别是农村地区自筹发往疫区的爱心蔬菜、爱心水果也逐渐多了起来,他们说:“给朋友就要给最好的!”下列对其价值观的正确评价是(　　)
①他们完全放弃个人利益,保障国家利益　②是集体主义的价值观　③他们的价值观影响着其行为的选择　④他们在实践中坚持真理和发展真理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:C　②③是对其价值观的正确评价,符合题意;①中的“完全放弃”说法错误;材料与坚持真理和发展真理无关,排除④。
12.我国把每年的9月20日定为“公民道德宣传日”,对各行各业的道德模范进行表彰,并在全国进行巡回报告。国家这样做的目的是(　　)
A.充分发挥社会意识在社会发展中的决定作用
B.重视社会存在对社会意识的决定作用
C.加强价值观教育,发挥正确价值观的导向作用
D.认识到价值观是一种正确的社会意识
解析:C　社会存在决定社会意识,社会意识在社会发展中有重要影响,但不起决定作用,A错误;材料未体现社会存在对社会意识的决定作用,B不符合题意;价值观有正确和错误之分,D错误;我国把每年的9月20日定为“公民道德宣传日”,对各行各业的道德模范进行表彰,并在全国进行巡回报告。国家这样做的目的是加强价值观教育,发挥正确价值观的导向作用,C符合题意。
13.阅读材料,完成下列要求。
　　开国将军甘祖昌参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。
　　长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。
　　将军农民的事迹被编入课本,教育了一代又一代人。习近平总书记高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。
运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。
解析:本题以甘祖昌不忘初心、一心为民的真实事件为背景,考查对价值观的理解。主要涉及价值观的导向作用,结合甘祖昌的事迹展开论述即可。
答案:价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。甘祖昌将军不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。
14.阅读材料,完成下列要求。
　　展开浩繁的丹青史书,字里行间皆是“家国”。无论是“修身、齐家、治国、平天下”的人文理想,还是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当;无论是“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的忠诚执着,还是“天下兴亡,匹夫有责”的豪迈誓言,家国情怀都是感念个人前途与国家命运的同频共振,是集家庭情感与爱国精神于一体的交融共生。它早已沉淀为中华儿女的内在品格,根植于民族文化的血脉深处,像川流不息的长江、黄河,奔涌于中华民族的精神河道,澎湃着强大的内在力量。
　　“没有国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家庭幸福美满,就没有国家繁荣发展。”在2019年春节团拜会上,习近平总书记号召在全社会大力弘扬家国情怀。
结合材料,运用“价值与价值观”的有关知识,谈谈我们应如何认识和处理家与国的关系。
解析:解答时首先明确考查的知识范围,然后调动运用人的价值、价值观的导向作用等知识,实现理论与材料的有机结合。
答案:(1)人既是价值的创造者,又是价值的享受者,通过自己的劳动,在为国家创造物质财富和精神财富中实现家庭的幸福美满,实现社会价值和自我价值的统一。
(2)要树立正确的价值观,充分认识到国与家对彼此的重要意义,将爱国与爱家相结合。
(3)国家利益至上,要把社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。

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