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第三框　价值的创造和实现
情境诱思
　　中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家。凡是和他接触过的人都说,他“是个真正的好人,心里总是装着别人,唯独没有自己。一生都在办专业,一生都在培养人”。在教育学生时,马祖光总是无私地和学生分享自己的经验,甘于做学生成长的基石。
　　他不慕名利,专心科研,成为学生的榜样。他常说:“我的一切都是党给的,我要把一切献给党!”“没有大家的努力,什么事也做不成。做学问也好,做事情也罢,首先一定要做一个高尚的人。”
　　“没有大家的努力,什么事也做不成”这句话包含了什么道理 你认为我们应如何实现人生价值 带着这两个问题,我们一起来探究“价值的创造和实现”吧!
网络导学
[footnoteRef:0]一、弘扬劳动精神　实现人生价值 [0: 知识拓展
　　弘扬劳动精神就是要弘扬勤劳勇敢、爱岗敬业、诚实守信的实干精神,就是要弘扬锐意进取、建功立业、甘于奉献的奋斗精神,就是要弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的创新精神。
易错纠偏
树立正确价值观是实现人生价值的必由之路。(　　)
提示:×。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路。
我的笔记:
]
1.劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就越大。
2.在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
3.努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值
1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
2.强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。
三、在砥砺自我中创造和实现价值
1.创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。新时代的今天,我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生,奋斗本身就是一种幸福。
2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。一般来说,能力卓越的人,更有可能创造出卓越的人生。
3.创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
4.创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
议题一:如何弘扬劳动精神,实现人生价值
材料一　《中共中央　国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出“培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神”,为积极开展新时代劳动教育、大力培养新时代劳动精神指明了方向。在实现中华民族伟大复兴的征途上,事不避难、义不逃责的决心和以身许国、无私奉献的精神,支撑着中华儿女为夺取一个又一个胜利而奋勇前行。比如,钱学森、邓稼先等“两弹一星”元勋秉持科技报国、以身许国的爱国情怀,西安交通大学“西迁人”等老一辈知识分子怀着“党让我们去哪里,我们背上行囊就去哪里”的奉献精神,为了民族复兴伟业付出了毕生心血、作出了卓越贡献。积极开展新时代劳动教育,需要引导青少年向他们学习,大力培养甘于奉献的精神。
材料二　为进一步贯彻落实《中共中央　国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加强新时代劳动教育,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动,尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会,某校开展为期一周的线上“做崇尚劳动的新时代青年”系列活动,得到全校师生的广泛关注和积极参与。
1.结合材料一,分析说明引导青年学生讲奉献的原因是什么。(科学精神)
提示:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
2.为什么要加强新时代劳动教育、做崇尚劳动的新时代青年 (政治认同)
提示:劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
1.劳动与奉献的关系
2.劳动对于实现人生价值的重要性
(1)从人的生存和发展来讲,劳动是人的存在方式。离开了劳动,就没有人的存在和发展,也就无法创造价值。
(2)从价值的源泉来讲,劳动是创造价值的源泉。只有在劳动中,人才能发挥智力、体力等,创造和实现价值。在劳动中为社会创造的物质、精神财富越多,贡献越大,自身价值就越大。
(3)在社会主义社会,创造美好生活、促进人的自由全面发展,离不开劳动这一重要手段。
[典型例题] “时代楷模”黄文秀为带领群众脱贫致富,把青春和生命献给脱贫事业。她在脱贫第一线倾情投入、奉献自我,深入群众,了解当地农村实际,引入先进农业生产技术,发展农业,带领群众脱贫致富,用美好青春诠释了共产党员的初心和使命。从唯物史观看,材料表明(　　)
①人生的真正价值在于对社会的贡献　②变革农村生产关系就能促进生产力发展　③个人与社会的统一是实现人生价值的前提　④积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[思维建模]
审设问 事件:黄文秀带领群众脱贫致富的先进事迹。角度:表明
审材料 她在脱贫第一线倾情投入、奉献自我
找技巧 注意设问要求“唯物史观”
定答案 B　黄文秀在脱贫第一线倾情投入、奉献自我,带领群众脱贫致富,用美好青春诠释了共产党员的初心和使命,这表明人生的真正价值在于对社会的贡献,也表明积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,①④正确;适应生产力状况的生产关系才能促进生产力发展,②说法过于绝对化,排除;社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,③错误
育素养 培育学生理解人生的真正价值、实现人生价值的条件的科学精神
议题二:怎样看待实现人生价值的主客观条件
　　新时代中国青年要发扬五四精神,以实现中华民族伟大复兴为己任,不辜负我们这个伟大时代。
　　青年志存高远,就能激发奋进潜力,青春岁月就不会像无舵之舟一样漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣”,把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐,与人民共命运,升华人生境界。奋斗是青春最亮丽的底色,中国青年永久奋斗的好传统不能丢,在实现中华民族伟大复兴的新征程上,必然会有艰巨繁重的任务,必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪,特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。
　　人无德不立,品德是为人之本。止于至善,是中华民族始终不变的人格追求,青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。
结合材料,运用“价值的创造和实现”的有关知识,说明青年应如何升华人生境界。(政治认同)
提示:(1)要弘扬劳动精神,实现人生价值。青年要发扬艰苦奋斗精神,要在做好每一件小事,完成每一项任务,履行每一项职责的过程中升华人生境界。
(2)要在个人与社会的统一中创造和实现价值。青年要正确处理好个人与社会的关系,把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,在奉献社会中实现自己的人生价值,升华人生境界。
(3)要在砥砺自我中创造和实现价值。青年要志存高远,树立远大理想,坚定人生信念,积累正确的主观因素。
1.影响人生价值实现的因素
(1)客观因素。
①客观规律。必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
②客观条件。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
③社会实践。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)主观因素。
①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下,主观能动性发挥得越充分,个人条件越成熟,个人对社会的贡献就越大,人生也就具有更大的价值。
③努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
④需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
⑤需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
[深化拓展] 实现人生价值要注意以下两点
(1)良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证,但客观条件不充分、不具备时,就需要我们发挥主观能动性,不断创造出新的客观条件,促进人生价值的实现。
(2)机遇是实现人生价值的客观条件之一,在人们的学习、工作中有着不可忽视的作用,但不能把它夸大为实现人生价值的首要条件,人生价值的实现,主要还是依靠个人的努力。
2.个人活动与社会发展的关系
(1)人类社会生活是由各行各业的活动所构成的有机整体,任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。
(2)个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系。一方面,个人活动对社会发展产生能动的影响;另一方面,个人活动受社会发展的制约。
[典型例题] 2020年9月8日上午10时,全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。大会授予钟南山院士“共和国勋章”。钟南山,我国呼吸疾病研究领域的领军人物,敢医敢言,勇于担当,提出的防控策略和防治措施,挽救了无数生命,在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中,作出巨大贡献。钟南山院士给我们的人生启示是(　　)
①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提　②创造辉煌业绩才能实现人生价值　③创造和实现人生价值要全面提高个人素质　④实现人生价值需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
[思维建模]
审设问 事件:全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的举行。角度:启示
审材料 钟南山,敢医敢言,勇于担当,提出的防控策略和防治措施,挽救了无数生命
找技巧 注意设问要求“启示”
定答案 D　钟南山,我国呼吸疾病研究领域的领军人物,敢医敢言,勇于担当,提出的防控策略和防治措施,挽救了无数生命,在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中,作出巨大贡献。钟南山院士的先进事迹启示我们创造和实现人生价值要全面提高个人素质,需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息,③④正确;①与材料主旨内容不符,排除;②说法错误,人生价值的实现不一定需要创造辉煌业绩,平凡事迹照样可以实现人生价值
育素养 培育学生理解实现人生价值的条件的科学精神
1.(分析与综合)著名文学家高尔基曾经说过:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而迫使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。”从人生价值的角度来看,强调劳动的原因是(　　)
A.劳动是人的存在方式
B.实践可以把观念的存在变为现实的存在
C.努力奉献的人是幸福的
D.实现人生价值需要全面提高个人素质
解析:A　从人生价值的角度来看,强调劳动的原因是劳动是人的存在方式,人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值,A符合题意;题干强调劳动的重要性,不是强调实践的重要性,B不符合题意;C、D不是强调劳动的原因,不符合题意。
2.(辨识与判断)一位教育家曾经指出:在每一位教师身上,都应该有一种创造性的思想火花,它能熊熊燃烧起来。而在一些人身上,这火花却是奄奄一息,就要熄灭了。上述材料说明(　　)
①实现人生价值必须具备一定的客观条件　②实现人生价值需要自己的主观努力　③只要具备了主观条件就能实现人生价值　④实现人生价值需要努力发展自己的才能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:C　本题考查对实现人生价值的主观条件的理解,①不符合题意;③中“只要……就……”的说法绝对,排除;②④说法正确且符合题意。
3.(辨识与判断)“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”为此,青年一代应该具有“铁肩担道义,妙手著文章”的本领和担当。这要求青年一代(　　)
①树立正确的世界观、人生观、价值观　②树立群众观点,坚持走群众路线　③树立崇高理想,全面提高个人素质　④加强思想道德建设,坚持理论自信
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”为此,青年一代应该具有“铁肩担道义,妙手著文章”的本领和担当。这要求青年一代树立正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想,全面提高个人素质,①③符合题意;②对应的主体是中国共产党,④对应的主体是国家,都不符合题意。
4.(分析与综合)阅读材料,完成下列要求。
　　“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏和信仰。其核心不仅仅是把工作当作赚钱的工具,而且是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。国家要重视和弘扬工匠精神,这对推动中国经济向全球产业价值链中高端升级,使“中国制造”成为“优质制造”具有重要的现实意义。
运用“实现人生的价值”的相关知识,从个人的层面,说明如何培育和弘扬“工匠精神”。
解析:本题考查实现人生的价值。立足个人角度,践行工匠精神,实现自身价值,需要从正确价值观的树立、价值判断和价值选择、劳动与奉献、砥砺自我等角度来阐述。
答案:(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。要发挥正确价值观的导向作用,树立热爱工作的职业精神。
(2)要把人民群众的利益作为最高的价值标准,进行正确的价值判断和价值选择。
(3)在劳动和奉献中创造价值,自觉投身于为社会服务的实践当中。
(4)要充分发挥主观能动性,发扬顽强拼搏、自强不息的精神,全面提高个人素质,坚定理想信念,锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
基础巩固练
知识点一　弘扬劳动精神　实现人生价值
1.习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上强调,脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。这是因为(　　)
①人的价值大小取决于在劳动中创造的物质财富的多少
②劳动是人的存在方式,是拥有幸福人生的根本途径
③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值　
④劳动是创造美好生活的重要手段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:D　“脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现”强调了要重视劳动的作用,③④正确;①忽视了精神财富,错误;积极投身于为人民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径,②错误。
2.“青年要‘为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生’。”习近平总书记借用李大钊的话旨在勉励青年人(　　)
①要弘扬劳动精神　②要在个人与社会的统一中实现价值　③要在砥砺自我中走向成功　④要在价值选择基础上作出正确的价值判断
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:A　“为世界进文明,为人类造幸福”,说明实现人生价值要弘扬劳动精神,要在个人与社会的统一中实现价值,①②符合题意;③与题意不符;价值判断是价值选择的基础,④说法错误。
3.2020年5月11日,教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准,普通高中应将劳动列为必修课程,共6学分,其中志愿服务为2学分,学生在课外时间进行,3年内不少于40小时。从历史唯物主义角度看,加强劳动教育是因为(　　)
①劳动是人的存在方式和社会发展的基础　②接受劳动教育比学习知识更能促进人的全面发展　③劳动教育是实现人生价值的必由之路　④在劳动中能够改造主观世界,增长才干
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:B　教育部已将劳动列为必修课程,从历史唯物主义角度看,加强劳动教育是因为劳动是人的存在方式和社会发展的基础,在劳动中能够改造主观世界,增长才干,①④正确;②说法带有片面性,排除;
③错误,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路。
知识点二　实现人生价值的主客观条件
4.“不奋斗,你的才华如何配得上你的任性;不奋斗,你成长的脚步如何赶上父母老去的速度;不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看。一个人老去的时候,最痛苦的事情,不是失败,而是我本可以。每个人心里都有一片海,自己不扬帆,没人帮你启航,只有拼出来的成功,没有等出来的辉煌!”某务工人员留在学校教室黑板上的这段励志名言给我们的启示是(　　)
①努力奉献的人是幸福的　②实现人生价值需要自强不息的精神　③实现人生价值需要充分发挥主观能动性　④个人只要努力学习就能实现人生价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:C　“自己不扬帆,没人帮你启航,只有拼出来的成功,没有等出来的辉煌”说明实现人生价值需要自强不息的精神,需要充分发挥主观能动性,②③符合题意;材料强调的是个人的努力与奋斗,并没有体现努力奉献的人是幸福的,①不符合题意;努力学习只是实现人生价值的条件之一,实现人生价值还需要其他条件,④错误。
5.被授予第七届全国道德模范荣誉称号的中国航天科技集团特级技师王曙群,作为国内唯一一个载人航天对接机构总装组组长,是练就太空“搭积木”绝活的“航天工匠”。王曙群的事迹再一次佐证了(　　)
A.追求个性发展能更好地实现人生价值
B.实现人生价值需提高自身科学素质
C.一个人劳动越多,其人生价值就越大
D.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
解析:B　中国航天科技集团特级技师王曙群,作为国内唯一一个载人航天对接机构总装组组长,是练就太空“搭积木”绝活的“航天工匠”。王曙群的事迹再一次佐证了实现人生价值需提高自身科学素质,B正确;追求个性发展不一定能更好地实现人生价值,A排除;C本身说法错误;D与材料无关,排除。
6.“小确幸”是指“微小而确定的幸福”,追求的是一种现世的安稳,营造知足常乐的氛围。青春的奋斗不能浅尝辄止,也不能放任自流,而应用积极的态度、拼搏的青春,去收获人生的“大确幸”。这启示我们(　　)
①充分重视量的积累,从点滴的小事做起　②量变是质变的结果,质变是量变的准备　③实践是认识的基础,认识推动实践发展　④积极投身于社会实践,在砥砺自我中前行　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:B　青春的奋斗不能浅尝辄止,也不能放任自流,而应用积极的态度、拼搏的青春,去收获人生的“大确幸”,这启示我们充分重视量的积累,从点滴的小事做起,积极投身于社会实践,在砥砺自我中前行,①④正确;②错误,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;③错误,正确的认识推动实践发展。
7.在生活中,我们每个人都有不同的特点,是它们让我们每个人各不相同。我们就如同树叶,没有完全一样的两片,所以我们每个人要有属于自己的个性。人们在追求个性的过程中,应该(　　)
①在与社会的统一中创造和实现个人的价值　②不排斥违背社会主流价值观的做法　③把这种个性表现为对他人、对社会的独特的贡献方式　④以新潮和时髦作为标准
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
解析:B　我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。但是,这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式,①③正确;人们在追求个性的过程中要排斥违背社会主流价值观的做法,不能以新潮和时髦作为标准,②④错误。
8.新冠肺炎疫情发生以来,广大医务工作者白衣执甲、“逆行”出征。多少医护人员的脸被口罩勒出了血痕,双手因长时间戴着手套被泡得肿胀发白。即便如此,他们没有怨言、没有放弃,因为在他们心里有一种崇高的信念。这启示当代青年(　　)
①要脚踏实地,把人生奋斗目标转化为实际行动　②从正确价值观出发,在奉献社会中实现人生价值　③全面提高个人素质,是实现人生价值的前提　④要树立顽强拼搏的精神,在砥砺自我中创造和实现
价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:B　“新冠肺炎疫情发生以来,广大医务工作者白衣执甲、
‘逆行’出征……他们没有怨言、没有放弃,因为在他们心里有一种崇高的信念”,这启示当代青年要脚踏实地,把人生奋斗目标转化为实际行动,要树立顽强拼搏的精神,在砥砺自我中创造和实现价值,①④正确;②错误,价值观是主观的,不能作为出发点;③错误,社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。
9.“你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能样样精通,但你可以事事尽力。”这说明实现人生价值需要(　　)
A.充分发挥主观能动性 B.创造一定的主客观条件
C.提高个人身体素质 D.具备良好的社会条件
解析:A　“但你可以掌握自己”“但你可以事事尽力”等说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性,A正确;B、C、D不符合题意。
10.近年来,全国各地纷纷出台各类人才新政,不断加大人才引进、培养、服务、激励力度,引起社会各界高度关注、群众反响热烈,好评如潮。要进一步推动各项人才政策落地生根、取得实效,确保人才政策落实。全国各地之所以要强化人才政策落实,是因为(　　)
A.外部环境是实现人生价值的决定因素
B.实现人生价值离不开主观能动性的发挥
C.人生价值的实现需要一定的社会条件
D.人要在劳动和奉献中实现和证明自身价值
解析:C　强化人才政策落实有利于为人才人生价值的实现提供一定的社会条件,C符合题意;A中的“决定因素”表述错误,排除;B、D与设问不构成因果关系,排除。
素养提升练
11.近几年,“新读书无用论”盛行与以往不同的是“新读书无用论”不是对读书本身的否定,而是对读书所带来的收益持否定态度,认为即使大学毕业也很难找到专业对口的高薪工作。作为高中生,我们现在应该(　　)
①改革现行的高等教育体制,教育要与社会和未来接轨 ②创造良好的就业环境,为大学毕业生提供更多就业机会　③正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中创造和实现价值　④充分发挥主观能动性,树立正确的价值观,全面提高个人素质
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:D　“新读书无用论”认为即使大学毕业也很难找到专业对口的高薪工作,作为高中生,我们现在应该充分发挥主观能动性,树立正确的价值观,全面提高个人素质,正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中创造和实现价值,③④符合题意;①②不是针对高中生而言,与题意不符。
12.如图漫画给我们的人生感悟是(　　)
①要正确处理个人与他人的关系　②个人的成长要善于抓住外部条件　③要加强思想道德修养,提高自身素质　④社会条件是实现人生价值的前提
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　漫画反映的是一个人如果不注重提高个人素质,不正确处理个人与他人的关系,就会导致两败俱伤,不能实现人生价值,①③是我们应有的人生感悟;②④不符合题意。
13.阅读材料,完成下列要求。
　　2020年7月31日,北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。国家主席习近平充分肯定北斗系统特别是北斗三号全球卫星导航系统建设取得的成就。他指出,参与北斗系统研制建设的全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗,发扬“两弹一星”精神,培育了新时代北斗精神,要传承好、弘扬好。要推广北斗系统应用,做好确保系统稳定运行等后续各项工作,为推动我国经济社会发展、推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。
　　中共中央、国务院、中央军委在对北斗三号全球卫星导航系统建成开通的贺电中指出,希望各参研参建单位和全体同志大力弘扬“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神,不忘初心、牢记使命,不懈探索、砥砺前行,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!
运用“实现人生的价值”的知识,谈谈北斗人“不忘初心、牢记使命”价值选择对我们的启示。
解析:本题是启示类试题。北斗人“不忘初心、牢记使命”的价值选择,首先是发挥了价值观的导向作用,这启示我们要树立正确的价值观;其次,要学习北斗人自觉遵循社会发展的客观规律,牢牢把握核心技术和把人民群众的利益作为最高的价值标准;最后,北斗人不忘初心、牢记使命,不懈探索、砥砺前行,启示我们要在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现人生价值。
答案:(1)价值观是人生的重要向导,人的价值主要在于对社会的贡献。我们要树立正确的价值观,努力学习北斗精神,为祖国作出更大贡献。
(2)我们要学习北斗人自觉遵循社会发展的客观规律,牢牢把握核心技术,为造福人类奠定坚实的技术基础。
(3)学习北斗人把人民群众的利益作为最高的价值标准,作出正确的价值判断与价值选择。
(4)北斗人不忘初心、牢记使命,不懈探索、砥砺前行,启示我们要在个人与社会的统一中、在砥砺自我中创造和实现人生价值,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
14.阅读材料,完成下列要求。
　　中华民族历史上经历过很多磨难,但从没有被击垮,而是愈挫愈勇。在新冠肺炎疫情大战大考中,14亿多中国人民众志成城,守望相助,诠释了凝聚中华民族磅礴伟力的伟大精神。某报社把此次战“疫”体现的精神概括为五大“抗疫精神”:“碧血丹心、精忠报国”的爱国精神、“鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神、“团结一心、同舟共济”的团结精神、“砥砺奋进、自强不息”的奋斗精神、“亲仁善邻、协和万邦”的担当精神。伟大精神形成向心力、增强战斗力,凝聚起万众一心、共克时艰的强大合力,激励千千万万中华儿女坚毅持守、慷慨趋赴,以坚强意志、必胜决心打赢这场没有硝烟的战争。
运用“实现人生的价值”的知识,结合材料谈谈五大“抗疫精神”对当代青年个人成长的启示。
解析:本题是启示类试题,限定知识是“实现人生的价值”。五大“抗疫精神”是正确的价值观,要坚持正确价值观的指引;五大“抗疫精神”启示当代青年要自觉站在最广大人民的立场上,践行社会主义核心价值观,在个人与社会的统一中实现人生价值。
答案:(1)要坚定理想信念,筑牢理想信念的根基。坚持正确价值观的指引,把自己的价值选择和理想追求与国家、民族的命运结合在一起,实现人生价值。
(2)要作出正确的价值判断和价值选择,要自觉站在最广大人民的立场上,团结一心,乐于奉献,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
(3)在个人与社会的统一中实现人生价值,勇于担当,正确处理个人追求与民族、世界发展的关系。
(4)要践行社会主义核心价值观,在平凡的岗位上无私奉献,在劳动和奉献中创造价值。

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