资源简介

同头备课教案 总第节
小组： 处室： 学校：
教学内容 爱护水资源
课时 1 课型 新授
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：了解世界和我国的水资源状况，知道爱护水资源的措施。
2、过程与方法：通过查阅收集整体水资源的相关信息，学会归纳整合的方法。
3、情感态度与价值观：认识水是宝贵的自然资源。
三、教学方法 讲授、启发
四、教学重难点 重点：了解世界和我国的水资源状况。 难点：认识水是宝贵的自然资源。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
教学过程 【出示】节水标志 【提问】有人知道这个标志代表什么吗？ 【讲述】这是我国“国家节水标志”。我们为什么要节约水资源呢？ 【讲述】地球上各种形态的水总储量是1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖，地球可以说是一个水球。但地球上淡水资源短缺且分布不均匀，人类所能利用的淡水仅约为1.07×1016m3。世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。所以我们一定要爱护水资源。 【出示】世界人均水量和一些国家的人均水量图 【提问】据图观察，我国的人均水量多吗？ 【讲述】我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第6位。但人均水量少，只用2048 m3，许多地区已经出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 【出示】我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量 【提问】请你说一说我国的水资源分布状况。 【回答】地域分布不均匀，西北、华北部分地区缺水严重。 【提问】总的来说水资源的缺乏的主要原因是什么？ 【回答】自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少、分布不均；人为原因：浪费水资源和水体污染。 【提问】水体污染主要有哪一些呢？ 【回答】水污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。 【出示】水污染的来源示意图 【讲述】因此我们爱护水资源，一方面要节约用水，一方面要防治水体污染。 【提问】请你说一说，在生活中，我们应该怎样节约用水？ 【提问】想一想，平时家里的农作物是怎样浇水的？有没有改进措施减少水的浪费？ 【总结】 农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术。 工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。 生活：一水多用、使用节水器具等。 【提问】那该如何让防治水体污染呢？ 【总结】加强水质的监测；工业“三废”经过处理达标后排放；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药；生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放。
七、作业布置
八、板书设计 课题1 爱护水资源 人类拥有的水资源 爱护水资源 节约用水 2．防治水体污染
九、教学反思 成功之处： 不足：

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