资源简介

同头备课教案 总第节
小组： 处室： 学校：
教学内容 化学式与化合价——化合价
课时 1 课型 新授
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：熟记常见元素的化合价和原子团的化合价，能利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价
2、过程与方法：通过记忆元素的化合价，自主设计记忆口诀，寻找适合自己的学习和记忆方法。。
3、情感态度与价值观：建立科学的物质观和实事求是的科学精神。
三、教学方法 讲授
四、教学重难点 重点：熟记常见元素的化合价和原子团的化合价。 难点：利用化合价书写化学式，会根据化学式推断化合价。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
教学过程 【提问】P2O5中的数字2和5分别代表什么意思？ 【回答】一个五氧化二磷分子中含有2两个磷原子和五个氧原子。 【提问】在书写化学式的过程中，我们如何确定元素符号右下角的数字是多少呢？ 【讲授】要想确定元素符号右下角的数字，即形成化合物的元素的原子的个数比，我们需要利用到化合价。 【讲授】元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。元素的化合价有正价和负价。在化合物里，正负化合价的代数和为零。 【讲述】我们需要熟记常见元素和原子团的化合价。 【讲授】什么是原子团呢？有一些物质，如Ca(OH)2、CaCO3等，它们中的一些带电的原子团，如 OH－、CO32-，常作为一个整体参加反应，这样的原子团，又叫做根。 【出示】一些常见元素和根的化合价表 【观察】观察上表，有什么发现？ 【总结】金属元素的化合价只有正价；非金属元素的化合价既有正价，又有负价；有的元素有多个化合价；酸根的化合价都为负。 【讲述】为了便于记忆化合价，大家可以编一些口诀，这里有老师编的口诀，大家可以作为参考。 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳，二四六硫元要记全，铜汞二价最常见，一五七氯都齐全。原子团也有化合价，负一硝酸、氢氧根；负二碳酸、硫酸根；负三记住磷酸根；外加正一是铵根。 【提问】在单质中，元素的化合价是多少？ 【回答】化合价是原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，单质不是化合物，故单质的化合价为0。 【提问】那我们如何利用这些化合价确定元素符号右下角的数字，从而写出化学式呢？ 【例题】已知磷的某种氧化物中磷为+5价，氧为-2价，写出这种磷的氧化物的化学式。 第一步：先写出元素符号，正价元素写在前，负价元素写在后。 第二步：然后标出元素的化合价 【提问】如何标元素的化合价呢？ 【讲授】通常在元素符号或原子团的正上方用＋n或－n表示。例如Na (+1)、Mg (+2)、Al (+3)、Cl (－1)、OH (－1)、SO (－2)4。 【观察】请仔细观察对比以上元素离子的写法，有什么发现？ 【回答】化合价和离子所带电荷的正负与数值相同，写法不同，离子标在右上角，数字在前，正负在后；化合价标在正上方，正负在前，数字在后。 【例题】第三步：将化合价交叉写在元素符号的又下角。 【练习】已知碳的某种氧化物中碳为+4价，氧为-2价，写出这种碳的氧化物的化学式。 【提问】这个化学式其实是CO2，但是我发现很多人写的是C2O4，为什么会这样呢？ 【讲授】在将化合价交叉写在元素符号的又下角之前，要确定化合价的数字之间是最简的，碳的化合价是+4价，氧为-2价，4和2的最简比是2：1，然后再将2和1交叉写在元素符号的又下角。 【练习】分别写出溴化钠、氯化钙、氧化铝、二氧化氮的化学式。 【提问】有的元素的化合价有多个，如何确定它在化合物中的化合价是几呢？ 【例题】已知氧为-2价，求出Fe2O3中铁元素的化合价。 【提问】铁元素的化合价有两个，分别是+3和+2，到底是哪个呢？如何求铁元素的化合价呢？求化合价的依据是什么？ 【回答】根据在化合物里，正负化合价的代数和为零。 【讲授】先将要求的元素的化合价设为x，然后标出氧的化合价。再列出代数式：2x+(-2)×3=0，x=+2。故铁的化合价为+2。 【注意】在确定元素化合价时，需要注意以下几点： 在化合物中氢元素通常显+1价；氧元素通常显-2价； 金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价； 某些元素在不同的物质中可显示不同的化合价。 在同一物质里，同一元素也可显示不同的化合价。 【练习】求出二氧化锰中锰元素的化合价。
七、作业布置
八、板书设计 课题4 化学式与化合价 一、化合价 二、根据化合价确定化学式 三、根据化学式确定元素化合价
九、教学反思 成功之处： 不足：

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