资源简介

坪山区2022-2023学年第一学期“双减”背景下
小学三年级科学素养能力期末调研试卷
(时间：40分钟，总分：100分)
一、单项选择题(每题3分，共54分)
1.下面选项中，具有固定形状和体积的是( )。
A .冰 B .水 C. 水蒸气
2.给水加热，水的温度会怎样变化( )。
A. 降低 B. 升高 C. 先升高再保持不变
3.取一定量的清水做水结冰实验，当清水都结成冰时，结冰前水的体积比结冰后冰的体积要( )。
A .小 B .大 C.相等
4.下面选项中，用水温计测量水的温度读数方法正确的是( )。
5.水能结冰，冰也能融化成水，下面选项中，( )和水结冰一样，属于可逆的过程。
A.木头燃烧 B. 铁钉生锈 C.白糖溶解在水中
6.冰雪融化时需要吸收周围的热量，所以周围的气温会( )。
A. 上升 B. 下降 C. 不变
7.土壤放入水中会冒出很多气泡，说明( )。
A.水中有空气 B. 土壤中有空气 C.土壤与水接触产生了空气
8.把纸团塞在玻璃杯底部，然后把玻璃杯竖直地倒扣在有水的水槽中，
可以观察到纸团( )。
A.变湿 B. 没有变湿 C. 变干燥
9.下面选项中，运用了空气占据空间并能被压缩性质的是( )。
A. 降落伞从高空中降落 B. 风吹过水面 C. 给篮球打气
10.科学小组用自制的雨量器测得24小时降雨量为15毫米，降雨量等级是( )。
A.小雨 B. 中雨 C. 大雨
11.下列说法正确的是( )。
A.空气受热后体积变大 B. 空气受热后体积不变 C. 空气受热后体积变小
12.下面选项中，运用了热空气会上升性质的是( )。
A. 氢气球升空 B. 孔明灯升空 C. 纸飞机升空
13. 当热空气上升时，冷空气就会流过来。在海滨地区，白天陆地温度高，海洋温度低，风向是 ( )。
A.从陆地吹向海洋 B. 从海洋吹向陆地 C. 无风
14.用气温计测量校园的气温，观测到的气温如右图所示，气温是 ( )℃。
A.20 B.-20 C.25
15.测量气温时，把气温计放在阳光下测量的结果和实际气温相比( )。
A. 偏低 B. 偏高 C. 相等
16.由北向南吹过来的风是( )。
A.南风 B. 北风 C. 西北风
17.根据风级歌，估测右图风力是( ) 级 。
A.6 B.7 C.8
18.把天空当成一个圆面，平均分成四份，观测到天空中的云量超过了圆面的四分之三，此时的天气是 ( )。
A. 晴 天 B. 多云 C. 阴天
二、判断题，正确的在括号里打 √ ;错误的在括号里打×。 (每题2分，共20分)
19.做饭时，揭开锅盖后会看到有很多“白气”冒出，这就是水蒸气。 ( )
20.食盐在水中能够溶解，但是不能无限溶解下去。 ( )
21.在高原上水沸腾时的温度是100℃。( )
22.熄灭酒精灯时可以用嘴吹。( )
23.空气是白色透明的。( )
24.倒掉水后，茶杯里还装有空气。( )
25.最早证明空气有质量的科学家是伽利略。( )
26.空气的主要成分是氧气和二氧化碳。( )
27.一天中最高气温一般出现在午后2点左右。( )
28.百叶箱的门朝北开。( )
三、综合探究题(每空2分，共26分)
29.探索温度与溶解快慢的关系，根据下图回答问题
探究目标 探索温度与白糖溶解快慢的关系
探究过程
(1)实验中，两份白糖的质量是 。 (填“一样多”或“不一样多”)
(2)实验中，两杯水的高度一致，说明热水和冷水的分量是 。(填“一样多”或“冷水多”)
(3)将两份白糖 放入冷水和热水中。 (填“同时”或“先后”)
(4)判断题：做温度与溶解快慢的关系实验，观察白糖在水中的溶解情况时，可以搅拌水杯中 的水。 (填“ √ ”或“×”)
(5)观察发现热水中白糖先溶解完，这个实验说明了温度与溶解快慢有关系，当水温低时白糖溶解的速度要 。 (填“快一些”或“慢一些”)
30.研究食盐与沙混合物的分离
探究目标 研究食盐与沙混合物的分离
探究过程 实验准备：食盐、细沙、玻璃棒、 一杯清水、酒精灯、三脚架、火柴、放大镜、滤纸、漏斗、铁架台、烧杯、蒸发皿等。
实验过程：1、使用过滤装置，分离食盐、沙。 2、用蒸发的方法，将食盐从盐水中析出。
(1)为了加快溶解，可采取的方法有 等。本次分离食盐和沙实验中，采用的 是 方法。
(2)用右边的实验装置做加热盐水实验，蒸发皿盛液量不超过其容积 。(填“三分之一 ”或“三分之二”)
(3)点燃酒精灯，利用酒精灯的 加热。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢 的搅拌。搅拌时，身体不要凑得太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。(填“内焰” 或“外焰”)
31.用右图的实验装置做风的模拟实验：
(1)不点燃蜡烛时，将点燃的蚊香靠近左下方的圆洞(位置①),
我们发现蚊香的烟雾是竖直往上飘的。点燃盒子内的蜡烛后，
竖直的烟会飘向盒子内，这时把一束纸条放在右上方的圆洞
边(位置②),发现纸条是 。(填“往上飘”或“不动”)
(2)在这个实验中，蜡烛点燃后，将箱内的空气加热，形成热空气，热空气上升，从右上方(位 置②)的圆洞中流出，箱外的 从左下方(位置①)的圆洞中流过来补充，形成风。(填“热空气”或“冷空气”)
(3)大自然中的风和模拟实验中的风形成原理类似，在模拟实验中，点燃的蜡烛相当于大自然中的
答案
一、单项选择题(每题3分，共54分)
1.下面选项中，具有固定形状和体积的是( A )。
A .冰 B .水 C. 水蒸气
2.给水加热，水的温度会怎样变化( C )。
A. 降低 B. 升高 C. 先升高再保持不变
3.取一定量的清水做水结冰实验，当清水都结成冰时，结冰前水的体积比结冰后冰的体积要( A )。
A .小 B .大 C.相等
4.下面选项中，用水温计测量水的温度读数方法正确的是( A )。
5.水能结冰，冰也能融化成水，下面选项中，( C )和水结冰一样，属于可逆的过程。
A.木头燃烧 B. 铁钉生锈 C.白糖溶解在水中
6.冰雪融化时需要吸收周围的热量，所以周围的气温会( B )。
A. 上升 B. 下降 C. 不变
7.土壤放入水中会冒出很多气泡，说明( B )。
A.水中有空气 B. 土壤中有空气 C.土壤与水接触产生了空气
8.把纸团塞在玻璃杯底部，然后把玻璃杯竖直地倒扣在有水的水槽中，
可以观察到纸团( B )。
A.变湿 B. 没有变湿 C. 变干燥
9.下面选项中，运用了空气占据空间并能被压缩性质的是( C )。
A. 降落伞从高空中降落 B. 风吹过水面 C. 给篮球打气
10.科学小组用自制的雨量器测得24小时降雨量为15毫米，降雨量等级是( B )。
A.小雨 B. 中雨 C. 大雨
11.下列说法正确的是( A )。
A.空气受热后体积变大 B. 空气受热后体积不变 C. 空气受热后体积变小
12.下面选项中，运用了热空气会上升性质的是( B )。
A. 氢气球升空 B. 孔明灯升空 C. 纸飞机升空
13. 当热空气上升时，冷空气就会流过来。在海滨地区，白天陆地温度高，海洋温度低，风向是 ( B )。
A.从陆地吹向海洋 B. 从海洋吹向陆地 C. 无风
14.用气温计测量校园的气温，观测到的气温如右图所示，气温是 ( C )℃。
A.20 B.-20 C.25
15.测量气温时，把气温计放在阳光下测量的结果和实际气温相比( B )。
A. 偏低 B. 偏高 C. 相等
16.由北向南吹过来的风是( B )。
A.南风 B. 北风 C. 西北风
17.根据风级歌，估测右图风力是( B ) 级 。
A.6 B.7 C.8
18.把天空当成一个圆面，平均分成四份，观测到天空中的云量超过了圆面的四分之三，此时的天气是 ( C )。
A. 晴 天 B. 多云 C. 阴天
二、判断题，正确的在括号里打 √ ;错误的在括号里打×。 (每题2分，共20分)
19.做饭时，揭开锅盖后会看到有很多“白气”冒出，这就是水蒸气。 (√ )
20.食盐在水中能够溶解，但是不能无限溶解下去。 ( √ )
21.在高原上水沸腾时的温度是100℃。(× )
22.熄灭酒精灯时可以用嘴吹。( × )
23.空气是白色透明的。( × )
24.倒掉水后，茶杯里还装有空气。( √ )
25.最早证明空气有质量的科学家是伽利略。(√ )
26.空气的主要成分是氧气和二氧化碳。(× )
27.一天中最高气温一般出现在午后2点左右。(√ )
28.百叶箱的门朝北开。(√ )
三、综合探究题(每空2分，共26分)
29.探索温度与溶解快慢的关系，根据下图回答问题
探究目标 探索温度与白糖溶解快慢的关系
探究过程
(1)实验中，两份白糖的质量是 一样多 。 (填“一样多”或“不一样多”)
(2)实验中，两杯水的高度一致，说明热水和冷水的分量是 一样多 。(填“一样多”或“冷水多”)
(3)将两份白糖 同时 放入冷水和热水中。 (填“同时”或“先后”)
(4)判断题：做温度与溶解快慢的关系实验，观察白糖在水中的溶解情况时，可以搅拌水杯中的水。 × (填“ √ ”或“×”)
(5)观察发现热水中白糖先溶解完，这个实验说明了温度与溶解快慢有关系，当水温低时白糖溶解的速度要 慢一些 。 (填“快一些”或“慢一些”)
30.研究食盐与沙混合物的分离
探究目标 研究食盐与沙混合物的分离
探究过程 实验准备：食盐、细沙、玻璃棒、 一杯清水、酒精灯、三脚架、火柴、放大镜、滤纸、漏斗、铁架台、烧杯、蒸发皿等。
实验过程：1、使用过滤装置，分离食盐、沙。 2、用蒸发的方法，将食盐从盐水中析出。
(1)为了加快溶解，可采取的方法有 加热 搅拌 等。本次分离食盐和沙实验中，采用的是 加热 方法。
(2)用右边的实验装置做加热盐水实验，蒸发皿盛液量不超过其容积 三分之二。(填“三分之一 ”或“三分之二”)
(3)点燃酒精灯，利用酒精灯的 外焰 加热。等看到有白色的晶体析出时，要用玻璃棒慢慢的搅拌。搅拌时，身体不要凑得太近，以防止蒸发皿中的固体溅出来烫伤皮肤。(填“内焰” 或“外焰”)
31.用右图的实验装置做风的模拟实验：
(1)不点燃蜡烛时，将点燃的蚊香靠近左下方的圆洞(位置①),
我们发现蚊香的烟雾是竖直往上飘的。点燃盒子内的蜡烛后，
竖直的烟会飘向盒子内，这时把一束纸条放在右上方的圆洞
边(位置②),发现纸条是往上飘 。(填“往上飘”或“不动”)
(2)在这个实验中，蜡烛点燃后，将箱内的空气加热，形成热空气，热空气上升，从右上方(位 置②)的圆洞中流出，箱外的 冷空气 从左下方(位置①)的圆洞中流过来补充，形成风。(填“热空气”或“冷空气”)
(3)大自然中的风和模拟实验中的风形成原理类似，在模拟实验中，点燃的蜡烛相当于大自然中的 热源

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