资源简介

北师大版生物七年级上册期末复习试卷
一、选择题（本题共20个小题，每题只有一个选项最符合题意，每题0.8分，共16分）
1．下列属于生物的是（　　）
A．枯叶 B．蘑菇 C．钟乳石 D．珊瑚
2．某同学在调查活动结束后，将调查到的生物分成了植物、动物和其他生物．他所采用的分类依据是（　　）
A．形态结构 B．生活环境 C．生物用途 D．大小多少
3．大漠风光“风吹草低见牛羊”，牛和羊生活在同一片草原上，它们之间的关系是（　　）
A．捕食 B．共生 C．寄生 D．竞争
4．概念框架图可以形象地反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①、②、③分别代表的是（　　）
A．组织、细胞、系统 B．系统、组织、细胞
C．细胞、系统、组织 D．细胞、组织、系统
5．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（　　）
A．包含地球上所有的生物及其生活环境
B．生物圈的范围是整个地球
C．是地球上最大的生态系统
D．生物圈是一个统一的整体
6．下列关于显微镜的使用，有关说法不正确的是（　　）
A．擦拭镜头时，要用擦镜纸
B．转动细准焦螺旋，可以使物像更清晰
C．转动转换器，可以调换不同放大倍数的物镜
D．下降镜筒时，眼睛要从侧面注视目镜
7．将萝卜集中堆放保存，一段时间后萝卜堆会发热：存放较长时间，萝卜还会出现“空心”现象。与这些现象有关的是植物的（　　）
A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
8．下列有关动植物细胞的叙述，错误的是（　　）
A．线粒体为细胞的生命活动提供能量
B．控制物质进出细胞的主要结构是细胞壁
C．叶绿体是植物细胞特有的能量转换器
D．细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体是药植物细胞共有的结构
9．有些植物对有毒气体十分敏感，下列能作为监测空气污染的指示植物的是（　　）
A．墙藓 B．桂花 C．玫瑰 D．月季
10．洋葱根尖细胞分裂旺盛，是观察细胞分裂比较常用的实验材料。洋葱根尖细胞在分裂过程中，变化最明显的是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．染色体 D．细胞质
11．下列关于人体基本组织与结构的搭配，错误的是（　　）
A．肌肉组织——软骨 B．结缔组织——血液
C．上皮组织——皮肤表皮 D．神经组织——脊髓
12．植于聊城古运河畔垂柳的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．细胞→组织→系统→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体
D．细胞→器官→组织→植物体
13．小明在学校里观察到一株植物，高约20cm，有根、茎、叶，叶片背面有褐色囊状隆起。据你推测，它最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
14．菜豆种子萌发的过程中，正确的排列顺序是（　　）
①种子吸收水分
②胚根发育
③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽
④胚轴伸长，胚芽发育
A．②①③④ B．①②③④ C．①③④② D．①③②④
15．下列关于芽的叙述中，不正确的是（　　）
A．花的形成与芽无关 B．芽可以发育成枝条
C．芽具有分生组织 D．幼嫩的枝条与老的枝条上都能长芽
16．如图是桃花的基本结构，下列说法正确的是（　　）
A．⑥是花最主要的结构
B．传粉前①②⑤被虫吃掉将不能结果实
C．完成受精作用后，⑦将发育成果实
D．③内花粉落到①上的过程叫受精
17．关于蒸腾作用的叙述正确的是（　　）
A．蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐在植物体内运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用消耗水分对植物来说是浪费
D．植物吸收的水分只有1%用于蒸腾作用
18．如图是关于呼吸作用的概念图，有关呼吸作用的描述，正确的是（　　）
A．植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用
B．能够使澄清石灰水变浑浊的是Y
C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
D．在保存种子的时候，要降低呼吸作用的强度
19．我国植被面临的问题主要包括（　　）
①森林资源的利用不够合理
②森林覆盖率低，人均森林面积少
③已颁布许多有效保护植被的法律法规
④存在草原退化、沙漠化现象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）
A．都有种子 B．都有根、茎、叶
C．都能进行光合作用 D．种子外都无果皮包被
二、填空题（共10小题，每小题0.8分，共8分）
21．（0.8分）依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为 　 　、消费者和分解者。
22．（0.8分）动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是　 　。
23．（0.8分）根吸收水的主要部位是根尖的 　 　，有大量的根毛，使得根吸水的面积大大增加。
24．（0.8分）　 　是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的窗口，它是由一对保卫细胞围成的空腔。
25．（0.8分）光合作用是在绿色植物细胞的 　 　中进行的，其实质是合成有机物，产生氧气。
26．（0.8分）西瓜的每个果实里有多粒种子，说明每个子房里有多个 　 　。
27．（0.8分）绿色植物能进行光合作用，维持大气中的 　 　平衡。
28．（0.8分）豌豆花属于严格的 　 　传粉植物。
29．（0.8分）一朵花完成传粉后，发生在胚珠里的精子与卵细胞相结合的现象称为受精。之后，子房将发育成 　 　，胚珠将发育成种子。
30．（0.8分）延长植物的光照时间、增加 　 　的浓度、适当提高温度、加大昼夜温差等都可以提高作物的产量。
三、简答题（本题共3个小题，每空0.8分，共16分）
31．（4.8分）在我们的身边，生物学知识无处不在，请根据所学知识完成下列问题：
（1）“小草青青，麦浪滚滚，春水澄碧，游鱼嬉戏”。此场景中不属于生物的是 　 　。
（2）在炎热的夏天，人体出汗量增加，有的人甚至会“挥汗如雨”，这体现了生物能 　 　。
（3）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是 　 　生态系统的自然风光。
（4）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，决定这种现象的主要非生物因素是 　 　。
（5）芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，这些事例说明生物与环境的关系是 　 　。
（6）“红杏出墙”体现了生物 　 　。
32．（5.6分）西红柿是生活中经常食用的蔬菜。请据图回答问题：
（1）A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形状的细胞群，则a过程为 　 　。
（2）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于 　 　。
（3）剥下西红柿的表皮，它属于 　 　组织；将西红柿从中央剖开，会看到西红柿的果肉中有一条条“筋络”，这些“筋络”属于 　 　组织，对应图中的 　 　（填字母）；西红柿中的汁液来自细胞中的 　 　（填细胞结构）。
（4）从微观到宏观来描述植物体的结构层次可概括为 　 　。
33．（5.6分）为探究光照强度对光合作用速率的影响，某生物兴趣小组以鱼腥藻为材料，利用如图1所示的实验装置，将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察每分钟产生的气泡数。重复多次、取平均值，得到图2所示的实验结果。请据图回答下列问题：
（1）本实验中光照强度的大小是通过控制 　 　来实现的；光合作用速率是通过 　 　反映出来的；产生的气泡中的气体主要是 　 　。
（2）实验需要重复多次，这样有利于 　 　。
（3）根据实验结果可以得出的实验结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率 　 　。
（4）有同学建议，将本实验使用的白炽灯改为LED灯，因为白炽灯产热多，会使不同组之间的温度产生差异而影响实验结果。此建议得到了老师和同学们的一致赞同，这是因为这一改进有利于遵循 　 　原则。
（5）在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，还可以采取那些措施？　 　（答出一点即可）。
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共20个小题，每题只有一个选项最符合题意，每题0.8分，共16分）
1．（0.8分）下列属于生物的是（　　）
A．枯叶 B．蘑菇 C．钟乳石 D．珊瑚
【分析】生物的共同特征有：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性；（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ACD、枯叶、钟乳石、珊瑚都不具有生物的特征，不属于生物，ACD错误。
B、蘑菇是真菌，具有生物的特征，属于生物，B正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是理解掌握生物的特征。
2．（0.8分）某同学在调查活动结束后，将调查到的生物分成了植物、动物和其他生物．他所采用的分类依据是（　　）
A．形态结构 B．生活环境 C．生物用途 D．大小多少
【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，
【解答】解：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界。 根据生物的形态结构特征，将生物分成了植物、动物和其他生物。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据
3．（0.8分）大漠风光“风吹草低见牛羊”，牛和羊生活在同一片草原上，它们之间的关系是（　　）
A．捕食 B．共生 C．寄生 D．竞争
【分析】环境中影响生物生活的生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：①捕食关系、②共生关系、③寄生关系、④合作关系、⑤竞争关系等。
【解答】解：A、捕食关系是某种动物捕捉另一种动物而杀食之，广义是指某种生物吃另一种生物，如草食动物吃草；同种个体间的互食、食虫植物吃动物等也都包括在内，不符合题意；
B、共生关系是两生物体之间生活在一起的交互作用，不符合题意；
C、寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生，不符合题意；
D、竞争是生物学的一种生物之间的关系之一，为了自己方面的利益而争胜，符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握生物之间的关系。
4．（0.8分）概念框架图可以形象地反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①、②、③分别代表的是（　　）
A．组织、细胞、系统 B．系统、组织、细胞
C．细胞、系统、组织 D．细胞、组织、系统
【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。可归纳如下图：
。
【解答】解：根据分析可知：①细胞经过分裂、分化形成②组织，不同的组织按照一定的次序排列，形成具有一定功能的结构单位：器官。植物体直接由器官构成，而动物体由器官构成③系统，再由系统构成动物体。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握好动、植物体的结构层次是解答本题的关键。
5．（0.8分）下列关于生物圈的叙述，不正确的是（　　）
A．包含地球上所有的生物及其生活环境
B．生物圈的范围是整个地球
C．是地球上最大的生态系统
D．生物圈是一个统一的整体
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：AD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物与其生存的环境的总称。AD正确。
B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C．生物圈包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，C正确。
故选：B。
【点评】生物圈包是地球上最大的生态系统。
6．（0.8分）下列关于显微镜的使用，有关说法不正确的是（　　）
A．擦拭镜头时，要用擦镜纸
B．转动细准焦螺旋，可以使物像更清晰
C．转动转换器，可以调换不同放大倍数的物镜
D．下降镜筒时，眼睛要从侧面注视目镜
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【解答】解：A、擦拭镜头时，要用专用的擦镜纸，A正确。
B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，故在低倍镜下要使观察到的物像更清楚，应调节细准焦螺旋，B正确。
C、转动转换器，可以调换不同放大倍数的物镜，C正确。
D、下降镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜，以防压到玻片，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查了显微镜的基本结构和使用方法。
7．（0.8分）将萝卜集中堆放保存，一段时间后萝卜堆会发热：存放较长时间，萝卜还会出现“空心”现象。与这些现象有关的是植物的（　　）
A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：萝卜的细胞进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物产生二氧化碳和水，并释放出能量。因此，新鲜的萝卜存放时间长了，会通过呼吸作用，消耗大量有机物，出现空心、重量减轻的现象。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握呼吸作用的特点。
8．（0.8分）下列有关动植物细胞的叙述，错误的是（　　）
A．线粒体为细胞的生命活动提供能量
B．控制物质进出细胞的主要结构是细胞壁
C．叶绿体是植物细胞特有的能量转换器
D．细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体是药植物细胞共有的结构
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
【解答】解：A、线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物传化成无机物并释放出能量，为细胞的生命活动提供能量，A正确。
B、细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，B错误。
C、叶绿体是光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞特有的能量转换器，C正确。
D、动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，D正确.
故选：B。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
9．（0.8分）有些植物对有毒气体十分敏感，下列能作为监测空气污染的指示植物的是（　　）
A．墙藓 B．桂花 C．玫瑰 D．月季
【分析】人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。
【解答】解：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。墙藓属于苔藓植物；桂花、玫瑰、月季属于被子植物。
故选：A。
【点评】了解苔藓植物叶的特点，理解它与人类的关系。
10．（0.8分）洋葱根尖细胞分裂旺盛，是观察细胞分裂比较常用的实验材料。洋葱根尖细胞在分裂过程中，变化最明显的是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．染色体 D．细胞质
【分析】生物体由小长大的原因有二：一是细胞生长，二是细胞的分裂。细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。
【解答】解：细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体先复制再均分，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
故选：C。
【点评】理解细胞分裂相关知识是解此题的关键。
11．（0.8分）下列关于人体基本组织与结构的搭配，错误的是（　　）
A．肌肉组织——软骨 B．结缔组织——血液
C．上皮组织——皮肤表皮 D．神经组织——脊髓
【分析】人体的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。
【解答】解：A．结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。所以，软骨属于结缔组织，A错误。
B．血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，血液在心脏和血管之间循环流动。因此血液是一种流动的结缔组，B正确。
C．上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。所以，皮肤表皮具有保护作用，属于上皮组织，C正确。
D．神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。脊髓主要是神经组织，D正确。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握人体的基本组织和功能。
12．（0.8分）植于聊城古运河畔垂柳的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．细胞→组织→系统→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体
D．细胞→器官→组织→植物体
【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体．据此解答．
【解答】解：垂柳属于植物，细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
【点评】关键点：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．
13．（0.8分）小明在学校里观察到一株植物，高约20cm，有根、茎、叶，叶片背面有褐色囊状隆起。据你推测，它最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
【分析】蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【解答】解：蕨类植物有根、茎、叶的分化，不能产生种子，蕨类植物的叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。根据题干中的叙述，该植物应属于蕨类植物。
故选：C。
【点评】解题的关键知道是各种植物的主要特征。
14．（0.8分）菜豆种子萌发的过程中，正确的排列顺序是（　　）
①种子吸收水分
②胚根发育
③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽
④胚轴伸长，胚芽发育
A．②①③④ B．①②③④ C．①③④② D．①③②④
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。
【解答】解：菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序是：①种子吸收水分、③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽、②胚根发育，突破种皮，发育成根、④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程。
15．（0.8分）下列关于芽的叙述中，不正确的是（　　）
A．花的形成与芽无关
B．芽可以发育成枝条
C．芽具有分生组织
D．幼嫩的枝条与老的枝条上都能长芽
【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎。所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条。
【解答】解：A、花由花芽发育而来，A错误。
B、叶芽可以发育成枝条，B正确。
C、芽中具有分生组织，具有分裂能力，C正确。
D、幼嫩的枝条上有芽，老的枝条也有芽，D正确。
故选：A。
【点评】解答本题要搞清楚枝条是由什么发育成的，枝芽的结构和发育特点。
16．（0.8分）如图是桃花的基本结构，下列说法正确的是（　　）
A．⑥是花最主要的结构
B．传粉前①②⑤被虫吃掉将不能结果实
C．完成受精作用后，⑦将发育成果实
D．③内花粉落到①上的过程叫受精
【分析】如图所示是花的结构、果实与种子的形成，图中各结构的名称甲图中：①柱头、②花柱、③花药、④花丝、⑤子房、⑥花瓣、⑦胚珠。
【解答】解：A、雄蕊的花药中含有花粉，花粉中含有精子；雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。所以，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花最主要的部分。A错误。
B、受精完成后子房发育成果实，所以传粉前雌蕊包括①柱头、②花柱、⑤子房被虫吃掉不能结果实，B正确。
C、受精完成后⑤子房发育成果实，⑦胚珠发育成种子，C错误。
D、③花药里能产生花粉，花粉落到雌蕊的①柱头上的过程叫做传粉；D错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是理解雄蕊与雌蕊是花的主要结构，与果实与种子的形成有直接关系。
17．（0.8分）关于蒸腾作用的叙述正确的是（　　）
A．蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐在植物体内运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用消耗水分对植物来说是浪费
D．植物吸收的水分只有1%用于蒸腾作用
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．
【解答】解：A、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，A正确；
BD、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去，BD错误；
C、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。C错误。
故选：A。
【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题．
18．（0.8分）如图是关于呼吸作用的概念图，有关呼吸作用的描述，正确的是（　　）
A．植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用
B．能够使澄清石灰水变浑浊的是Y
C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
D．在保存种子的时候，要降低呼吸作用的强度
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。图中X是二氧化碳，Y是氧气。
【解答】解：A、绿色植物的呼吸作用在白天黑夜都进行。A错误。
B、图中X是二氧化碳，Y是氧气。X二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，B错误。
C、呼吸作用实质是分解有机物，释放能量。C错误。
D、在保存种子的时候，要降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确呼吸作用的有关知识。
19．（0.8分）我国植被面临的问题主要包括（　　）
①森林资源的利用不够合理
②森林覆盖率低，人均森林面积少
③已颁布许多有效保护植被的法律法规
④存在草原退化、沙漠化现象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
【解答】解：我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，覆盖率低，人均森林面积少，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握我国植被面临的问题。
20．（0.8分）观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）
A．都有种子 B．都有根、茎、叶
C．都能进行光合作用 D．种子外都无果皮包被
【分析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【解答】解：A、衣藻、苔藓属于孢子植物，用孢子来繁殖后代。A错误；
B、衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化；苔藓没有真正的根。B错误；
C、衣藻、小麦、苔藓和水杉体内都有叶绿体，都能进行光合作用。C正确；
D、衣藻、水杉和苔藓都没有果实，没有果皮；小麦种子外有果皮包被。D错误。
故选：C。
【点评】回答此题的关键是明确各植物类群的特征。
二、填空题（共10小题，每小题0.8分，共8分）
21．（0.8分）依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为 　生产者　、消费者和分解者。
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：根据生物在生态系统中的作用，可以把生物划分生产者、消费者和分解者，生产者主要是绿色植物，消费者主要是动物，分解者包括细菌和真菌。
故答案为：生产者。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
22．（0.8分）动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是　受精卵　。
【分析】此题考查对生物体的生长发育是从一个受精卵开始的理解。
【解答】解：只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。
故答案为：受精卵
【点评】输卵管输送卵细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
23．（0.8分）根吸收水的主要部位是根尖的 　成熟区　，有大量的根毛，使得根吸水的面积大大增加。
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故答案为：成熟区
【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。
24．（0.8分）　气孔　是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的窗口，它是由一对保卫细胞围成的空腔。
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
【解答】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故答案为：气孔
【点评】关于气孔的知识是考查的重点，可与影响植物蒸腾作用强弱的因素结合起来掌握。
25．（0.8分）光合作用是在绿色植物细胞的 　叶绿体　中进行的，其实质是合成有机物，产生氧气。
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
【解答】解：绿色植物在光下，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见，二氧化碳和水是光合作用的原料；叶绿体是光合作用的场所；光是条件；有机物和氧是产物。
故答案为：叶绿体。
【点评】解题关键是掌握植物的光合作用。
26．（0.8分）西瓜的每个果实里有多粒种子，说明每个子房里有多个 　胚珠　。
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知，受精后，位于子房壁中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，整个子房发育成果实。因此西瓜的每个果实里有多粒种子，说明每个子房里有多个胚珠。
故答案为：胚珠。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
27．（0.8分）绿色植物能进行光合作用，维持大气中的 　碳﹣﹣氧　平衡。
【分析】合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体内将二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物，并释放出氧气的过程，据此解答即可。
【解答】解：绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣﹣氧平衡。
故答案为：碳﹣﹣氧。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的特点。
28．（0.8分）豌豆花属于严格的 　自花　传粉植物。
【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
【解答】解：豌豆属于绿色开花植物，要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。有自花传粉和异花传粉两种方式。豌豆花属于严格的自花传粉植物，花没有开发，就完成传粉，典型的闭花传粉植物。
故答案为：自花
【点评】理解掌握绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程是解题的关键。
29．（0.8分）一朵花完成传粉后，发生在胚珠里的精子与卵细胞相结合的现象称为受精。之后，子房将发育成 　果实　，胚珠将发育成种子。
【分析】当一朵花完成传粉与受精后的变化如图：
【解答】解：植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
故答案为：果实
【点评】明确子房各部分的发育情况即能正确答题。
30．（0.8分）延长植物的光照时间、增加 　二氧化碳　的浓度、适当提高温度、加大昼夜温差等都可以提高作物的产量。
【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少。
（2）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。
【解答】解：植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光是光合作用的必要条件，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。
故答案为：二氧化碳
【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物。
三、简答题（本题共3个小题，每空0.8分，共16分）
31．（4.8分）在我们的身边，生物学知识无处不在，请根据所学知识完成下列问题：
（1）“小草青青，麦浪滚滚，春水澄碧，游鱼嬉戏”。此场景中不属于生物的是 　春水　。
（2）在炎热的夏天，人体出汗量增加，有的人甚至会“挥汗如雨”，这体现了生物能 　排出体内产生的废物　。
（3）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是 　草原　生态系统的自然风光。
（4）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，决定这种现象的主要非生物因素是 　温度　。
（5）芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，这些事例说明生物与环境的关系是 　生物能适应环境　。
（6）“红杏出墙”体现了生物 　能对外界刺激作出反应　。
【分析】生物的共同特征有：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性；（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）小草、麦浪、鱼具有生物的特征，属于生物，春水不具有生物的特征，不属于生物。
（2）皮肤排出汗液是人体将代谢废物排到体外，体现生物能排出体内产生的废物。
（3）草原生态系统较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主。故“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是草原生态系统。
（4）“南橘北枳”的意思是南方之橘移植淮河之北就会变成枳，口味性状发生了变化。淮南、淮北温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的淮南生长良好，在温度较低的淮北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”表明非生物因素温度对生物的影响。
（5）生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，生物必须适应环境才能生存。不同生物适应环境的方式不同。芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，适于雨水充沛的环境生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于干旱环境中生活。这些事例说明生物能适应环境。
（6）红杏出墙是指杏树受墙外阳光照射的刺激而作起的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应。
故答案为：（1）春水；
（2）排出体内产生的废物；
（3）草原；
（4）温度；
（5）生物能适应环境；
（6）能对外界刺激作出反应。
【点评】明确生物的特征和掌握生物与环境之间的关系是解答本题的关键。
32．（5.6分）西红柿是生活中经常食用的蔬菜。请据图回答问题：
（1）A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形状的细胞群，则a过程为 　细胞分化　。
（2）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于 　器官　。
（3）剥下西红柿的表皮，它属于 　保护　组织；将西红柿从中央剖开，会看到西红柿的果肉中有一条条“筋络”，这些“筋络”属于 　输导　组织，对应图中的 　B2　（填字母）；西红柿中的汁液来自细胞中的 　液泡　（填细胞结构）。
（4）从微观到宏观来描述植物体的结构层次可概括为 　细胞→组织→器官→植物体　。
【分析】图中：A是受精卵、B1营养组织，B2是输导组织，B3分生组织，B4保护组织，C是器官，D是植物体，据此回答。
【解答】解：（1）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织。故A细胞经过过程a细胞分化，形成B1～B4几种不同形状的细胞群，形成组织。
（2）玉米粒由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，属于器官。
（3）保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。剥下西红柿的表皮，它属于保护组织。西红柿的果肉中有一条条“筋络”，这些“筋络”具有运输营养物质的作用属于B2输导组织。液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。西红柿中的汁液来自细胞中的液泡。
（4）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：（1）细胞分化
（2）器官。
（3）保护；输导；B2；液泡。
（4）细胞→组织→器官→植物体。
【点评】一般能掌握动植物的结构层次，但在区分四种组织是较易出现错误，要注意这点。
33．（5.6分）为探究光照强度对光合作用速率的影响，某生物兴趣小组以鱼腥藻为材料，利用如图1所示的实验装置，将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处，观察每分钟产生的气泡数。重复多次、取平均值，得到图2所示的实验结果。请据图回答下列问题：
（1）本实验中光照强度的大小是通过控制 　光源距离　来实现的；光合作用速率是通过 　每分钟产生的气泡数　反映出来的；产生的气泡中的气体主要是 　氧气　。
（2）实验需要重复多次，这样有利于 　避免偶然误差的干扰，提高实验的准确性　。
（3）根据实验结果可以得出的实验结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率 　增强　。
（4）有同学建议，将本实验使用的白炽灯改为LED灯，因为白炽灯产热多，会使不同组之间的温度产生差异而影响实验结果。此建议得到了老师和同学们的一致赞同，这是因为这一改进有利于遵循 　单一变量　原则。
（5）在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，还可以采取那些措施？　适当增加大棚内二氧化碳浓度（夜晚适当降低大棚内的温度等）　（答出一点即可）。
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）对照实验要保证单一变量。本实验中光照强度为变量，光照强度的改变可以通过改变光源与烧杯之间的距离来实现，光源与烧杯之间的距离由小到大，光照强度由强到弱。通过观察每分钟产生的气泡数，可以推知鱼腥藻的光合作用速率，产生的气泡越多，光合作用速率越大。光合作用释放氧气，因此如图装置产生的气泡中的气体主要是氧气。
（2）一次实验具有很大的偶然性，因此实验需要重复多次，这样有利于减小实验误差（或使实验结果更准确）。
（3）从图2中数据分析可知，白炽灯距离装置越近，光照越强，收集的气体越多，光合作用速率越大，根据实验结果可以得出的实验结论：在一定范围内，随光照强度增强，光合作用速率增强。
（4）本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是减小白炽灯发热造成不同的温度条件，这是因为这一改进有利于遵循单一变量原则。
（5）白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。
故答案为：（1）光源距离；每分钟产生的气泡数；氧气。
（2）避免偶然误差的干扰，提高实验的准确性。
（3）增强。
（4）单一变量。
（5）适当增加大棚内二氧化碳浓度（夜晚适当降低大棚内的温度等）。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，提供学生接收图表信息分析处理信息的能力以及对照实验的特点。

展开更多......

收起↑