资源简介

　近大远小---学一点儿透视知识 教学设计
1教学目标
1、知识目标：培养学生的观察能力，学习表现建筑景物的造型特征，掌握初步的透视知识，学会处理画面中物体前后的空间关系。
2、能力目标：学会用铅笔或钢笔表现有透视现象的建筑景物。
3、情感目标：感受社会的变化，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情怀。
2学情分析
透视现象本身就是一个比较抽象难懂的概念，对于五年级的小学生来说，更难理解。因此，在教学时，教师要深入浅出、循序渐进地引导学生认识生活中的透视现象，学会灵活运用透视原理。在教学中，用六面体的结构比喻建筑物，利用六面体呈现的近大远小、近高远低、近宽远窄的空间关系讲解，使学生在描绘建筑物时，把透视基本知识融进作品中去。
3教学重点
认识日常生活中建筑物的近大远小、近高远低、近宽远窄的透视现象。4、教学难点
绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,将透视现象正确地表现到画面上。
工具材料准备：、
教师教学准备：有关建筑透视的图片、教师范画、铅笔、图画纸等。
学生学习准备：建筑风景图片、铅笔、钢笔或黑色水笔、图画本。
教学过程
一、欣赏图片，导入新课
1、观察图片中路的宽窄、围墙的高低、人物的大小等。
师:你发现了什么？
二、讲授新课
1、仔细观察书中的图片，从中你发现了什么现象 (近大远小)
引导学生分析图片资料中的透视现象,提出问题：火车的铁轨本是远近一样宽的，为什么照片中会出现近宽远窄的特征？
楼房前后左右本应是一样高的，为什么照片中会是近高远低的现象呢？
2、教师出示正方体，引导学生观察:
教师引导学生分析后得出结论：我们所看到的物体由于距离、方位的不同，会产生近大远小、近宽远窄的变化，这种现象就叫做透视现象。
3、借助多媒体播放幻灯片讲授绘画中的透视现象。
消失点 视平线
用教材中的范画进行示范，学会找出消失点。
4、两种透视现象cnjy.com
三、拓展教学
1、观看名家作品中透视现象
四、造型、表现
1、教师分步骤示范
2、欣赏教师范画
（1）画出视平线和建筑的高及两边的消失点
（2）在所定的位置内画出建筑的大形
（3）添画细节，完成
（4）有背景的，再添画背景
3、参照图片，运用所学的透视知识画一画,激发学生热爱祖国大好河山的美好情怀。
五、课堂小结
第二学时 （略案）
一、指导学生作画
1、参照作画
2、自主创作，大胆表现
二、作业展示，评述总结
1、学生展示作业，介绍自己所画的建筑风景中的透视现象
2、学生互评
3、师生共同评选优秀作业
4、教师总结2·1·c·n·j·y
三、拓展
德育教育引入爱国主意教育
安全教育：放学前一分钟安全提醒，按时上、下学，不在路上玩耍打闹，路上注意来往车辆。
四、作业布置
多收集一些表现景物的图片运用本课学到的透视知识照着画一画。

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