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专题四 语言综合运用
知识点讲解
考点一：仿写与续写类
根据提供的句子，按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯的句子。
一、仿写
句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。句式仿写的形式是“仿”，本质是“创”，关键是“想”。句式仿写旨在考查考生的创新思维能力，所以说这一考点的关键是“想”。只有展开大胆丰富的联想和想象，解题思路才会开阔。句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。
1、仿写句子四步骤：
第一步：审题目要求。审清句式、修辞、句子数量、字数等方面的要求。
第二步：析结构特点。分析例句的句式结构及其特点，在仿写时与例句保持一致。
第三步：求语意相连。仿句必须与前后句语意连贯。
第四步：验答题规范。验证仿句在内容、句式上是否符合题目要求，语言表述是否流畅。
2、仿写句子五原则：
（1）句式相同：仿句在句式、结构、语气、句间关系上必须与例句保持一致
（2）修辞一致：仿句所运用的修辞手法必须与例句一致
（3）对象同类:仿句的陈述对象应与例句的陈述对象是同类事物
（4）结构对称:仿写句子应努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近
（5）讲究文采:仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句
3、解答仿写题的方法：
（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。
（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调（如忧伤、喜悦、沉重、明快）和语言风格（有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别），还要注意语体色彩和感彩。再次，想象要合理。仿写既要服从条条框框的限制，又要敢于大胆思考，要充分展开合理的想象与联想，调动自己的积累；同时，所写内容要符合事物的个性特征，要符合人之常情，要遵循生活的逻辑，不能写出逆情悖理、令人啼笑皆非的东西，暴露出思想的幼稚和认识的错误。
4、仿写注意事项：
（1）对例句或语段中的指定部分，必须有准确、深刻的理解，以保证仿句部分符合句意的需要。
（2）对例句或语段中指定部分的句式特点、短语类型和修辞效果有明确的认识，以保证仿句与例句的表达效果一致。
（3）对例句或语段中指定部分的标点符号，特别是有提示作用的标点符号应特别注意。
二、续写
1、解答续写题的方法：扣、思、拓。
（1）扣。要紧扣所提供的文段，读懂其内容。这是续写的基础。要从整体着眼，弄清文段的思路，准确理解文段的基本内容和主旨。
（2）思。站在文段的角度，进行合理的联想或想象。需要注意的是，想象不能脱离实际，信马由缰，而必须以实际生活为依据。
（3）拓。按要求拓展文段的内涵。续写是补充和再创造的过程，需要拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和文段基调。所续写的部分应是“有线风筝”，这“线”是“续文”与“原文”的联系，二者应衔接自然，浑然一体，结构上无割裂感，内容上连贯统一。
考点二：语言创作类
1、 拟写宣传语、广告词
1、拟写宣传语的技巧
（1）紧扣活动主题来写，最好紧扣双引号里面的字、词语或句子来写。直接引用全部主题词句；局部引用主题词句；巧妙化解主题词句。
（2）展开相关联想。
（3）直接或间接引用古诗词名句。
（4）用万能标语套用。
公式①： ，人人有责。
模仿写成：保护环境，人人有责。
公式②： ， 靠大家。
模仿写成：地球是我家，绿化靠大家。
2、广告语
（1）紧扣主题：针对性强，一看就知为何事而写。
（2）语言精练：简洁明确，思想健康向上。
（3）句式整齐：朗朗上口，能达到广而告之、众人传递的目的。
（4）修辞押韵：语言有创意，可运用修辞，可讲求押韵，能吸引人。
二、对联
1、区分上下联
（1）看句尾平仄。先看看末尾字，上联的末字是三声或四声（仄声），下联的末字是一声或二声（平声）。例如“春风堂上通佳气；夜雨庭前种好花”，四声“气”是仄声，当上联；一声“花”是平声，是下联。
（2）看字词含义。写对联时通常上联是引导句，下联是引申句，上联的价值多在引导出下联的含义，下联才是主角。上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联。例如“春风轻拂千山绿；旭日东升万里红”，用初春的意境带出吉祥的祝福。
（3）看时序先后。旧时在前面是上联，新时在后面是下联。例如“冬至梅花呈白玉；春来柳絮发黄金”，时序较早的冬至是上联，较近的春来是下联。
（4）看字意范围。范围小的是上联，范围大的是下联。如“家”小于“国”，“家”是上联，“国”是下联。例如“一门天赐平安福；四海人迎富贵春”，“一门”范围小，是上联，“四海”范围大，是下联。
2、拟写对联、补写对联
（1）对联拟写要注意以下三点要求：
①思想内容的内在对应；
②句式结构的外在对应；
③词性的一一对应。
解答给出上联，拟写下联类题，根据上联及题中的显性和隐性要求，按部就班地思考应对即可。
第一步，分析上联规定的主题。
第二步，根据主题确定下联的内容。
第三步，分析上联的词性、句式。
第四步，根据上联的词性、句式确定下联相应的对字对词。可先易后难，从比较容易确定的部分对起。
（2）善用联想
①相反联想：比如由“冬”想到“春”，由“旧”想到“新”。
②相似联想：比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”，由“白玉”想到“黄金”。
③相关联想：比如由“春风”想到“关爱”“温暖”，由“秋天”想到“收获”。
3、赏析对联
（1）从内容角度：赏析春联，要了解春节的相关内容及习俗；赏析名胜楹联，要对该名胜有个大概的了解；赏析名人自勉联、赠联，就要对相关历史人物有所了解。
（2）从感彩角度：是对某人某事的颂扬、勉励，还是讽刺、批评。
（3）从情感抒发角度：全联表达了怎样的情感。
（4）从形式角度：注意对联的对仗、平仄、词性、结构等方面。
三、谈观点看法
1、抓住主题
仔细研读材料、帖子内容，抓住其主要观点
2、多方思考
从多个方面对材料、帖子进行思考，结合生活实际，形成自己独到的看法。
3、观点明确
或赞成，或反对，都要明确表达自己的观点，切忌含糊其词、言论出格。
4、摆出理由，言之成理
写出理由，支撑、证明自己的观点看法。
4、 写推荐语、颁奖词
1、 明确推荐对象/人物事迹；
2、句式整齐，富于文采；
3、凸显亮点，综合多种表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）
考点三：口语交际类
1、 邀请语
答题格式：称呼+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+希望受邀对象参加。
2、 劝说、鼓励
答题格式：称呼+表明自己的观点+解决办法+鼓励用语。
3、 采访
注意：①问得关键：问题要直指核心；
②问得自然：方式要恰当；
③问得简明：提问语言要简洁明了；
④问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。
4、 开场白
答题格式：称谓、问候语+自我介绍+交代活动主题+过渡语（进入活动的过渡语）
5、 串词
答题格式：感谢上一个项目参与者+赞扬点评+过渡语+下一个项目。
6、 结束语
①成为得体；
②有总结性；
③发出号召；
④展望、感谢；
⑤语言简洁。
7、 辩论
答题格式：提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。
8、 复述与转述
（1）抓住关键信息
说话人要求你转述的话有哪些要点，包括时间、地点、人物、事件等，要点切勿遗漏。
（2）注意人物关系
注意转变人称，恰当称呼转述对象、说话人等。
（3）进行原话复述
说话人对你说的话，除了必要的人称变换、时间变换，尽量转述原话，切忌随意发挥。
考点四：漫画、图片描述
1、画面寓意题
（1）看标题。标题是一幅漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题思想。透过标题这个切入点，可洞察整幅漫画的寓意。
（2）看画面。漫画的画面上每一个细节都对理解漫画的寓意有提示作用。
（3）看文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛，对领会漫画的寓意很有帮助。
（4）看刻画方法。漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前，在幽默中见讽刺，在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
（5）看画面是否合理。观察漫画中都有哪些要素，这些要素是否有异常表现，是否有不合常规的地方，这些异常、不合理往往需要重点思考。
（6）联系生活理解漫画。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述，不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么，而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以，找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点，是读懂漫画的重要方法和途径。
2、图片描述题
（1）注重整体阅读。对这类考题，应先对图画有一个整体了解，把握一个大主题或方向，通过整体阅读揣摩，搜索有效信息。
（2）注意图画细节。图画中一些细节，一定不能忽视，它往往起提示作用。比如图片说明或图片标题，或者图画中某个人物的动作
（3）把握考题要求。根据题干要求进行回答，才能有的放矢，同时考题往往对内容有一定的提示性，这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（4）选择表达方式。是对图画进行说明还是描述，要确定好，再组织语言。示意图、路线图、徽标等往往需要说明性文字，而摄影图片则需要描写性语言。
（5）详略、顺序得当，语言得体。有的图画需要突出重点，有的图画需要顺序得当，用语要得体。
考点五：徽标
1、审读题干，明确表达对象
看图标是围绕什么主题设计、是为什么组织设计等。
2、观察图标形状
看图标的形状像什么，是否为汉字变形、字母变形，注意涉及的时间、事物。
3、明确构成要素
观察图标的构成，分析其线条、色彩是否有某种寓意。还要注意画面上的文字信息。
4、进行合理想象
把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明，根据画面的内容，紧扣要素，探究其象征意义。
考点六：图表题
1、审题方法
（1）第一步：仔细审读扣题旨。
包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要认真审读。
①审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。
②审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵冋的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现冋题，从而得岀结论。
③审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。
（2）第二步：认真思考找规律。
在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。
①首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维；
②其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨；
③然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。
（3）第三步：准确归纳善表述。
①首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；
②其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。
总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题。
2、解题技巧：
（1）注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有—个整体的了解，把握个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
（2）重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列內容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为—个结论，也就符合简答要求了。
考点七：提炼与概括
1、宏观层面
（1）第一步，通读全文，把握要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图。
（2）第二步，审读题目，锁定区间，并作进一步的细致阅读。
（3）第三步，细心探究，寻找标志，如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。
（4）第四步，比较辨别，提炼要点。另外，还要挖掘一些隐性信息。
（5）第五步，全面概括，简洁准确地表述。
2、微观层面
（1）摘句法。（2）概括法。（3）组合法
对于新闻类信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词；如果材料没有导语，则需将各段的关键信息提取整合。可以用“人（物）+事件+结果”的模式回答。总之，要牢记口诀：“摘取导语再压缩，提炼要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字数。
如果是拟写新闻标题，答题时更要特别注意导语的作用。一般消息的标题为“人物+事件”。消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。
考点八：应用写作类
1、 启事
（1）标题：在第一行正中间写“启事”或者“××启事”标明启事类别。
（2）正文：第二行空两格写正文。写明原因、目的和主要内容。要求简洁、有条理、分层次写出，切忌拖泥带水。
（3）落款：在正文下方右下角写启事的单位或个人。另起行右下角写清日期。
（4）语言：习惯术语约定俗成，如“特此敬告”“谨此奉告”“谨此鸣谢”“谨启”“敬启”等。切忌标新立异。
注意：寻物启事要写明丢失物的名称、外观规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；文中要写些表谢意的话，较贵重物品可写明“必有重谢”。如果是招领启事，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领。
2、声明
（1）标题：在第一行正中间写“声明”或者“××声明”标明声明类别。
（2）正文：第二行空两格写正文。正文一般为三分式结构，开头说明发表声明的缘由或依据，主体部分一般分条列项写出具体的声明事项，最后以“特此声明”作结。
（3）落款：在正文下方右下角写声明的单位或个人。另起一行右下角写清日期。
注意：如果开头与主体之间已有“特作如下声明”或“特声明如下”之类的字样，即不写“特此声明”的结语。声明事项单一不涉及繁杂问题的，主体部分也不必分条列项。
3、通知
（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
（2）称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（3）正文：第三行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
（4）署名：正文的右下方写发出通知的单位或组织。
（5）日期：在署名的下方写日期。
注意：开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
4、请假条
（1）标题：第一行居中写“请假条”。
（2）称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，要请假必须得到批准，这个对象往往是老师。
（3）正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、起止日期及天数，恳请批准。
（4）落款：正文右下方写请假人姓名，在署名下方写上写请假条的时间。
5、留言条
（1）标题：第一行居中写明“留言条”。
（2）称呼：第二行顶格写留言的对象，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写留言的内容，交代清楚时间地点和事件等。
（4）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
6、借条、收据
（1）标题：第一行居中写出“借条”“收条”等。
（2）正文：第二行空两格书写正文。应写清楚什么人，什么东西（钱或物），具体数量。收条要先写“今收到”。
（3）结语：在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。
（4）落款：包括借财物单位或个人签名，年、月、日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手人的姓名，还可加盖私章。
注意：钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”等，末尾要加“整”字。（附大写数字：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万）条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。
7、 领条、欠条
（1）要与物品发放方当面点清所领物品的品种和数量。
（2）要注意按领条的结构书写。
（3）领条、欠条的结构与借条的相同。
注意：领条的正文内容要写清发放物品的单位（或个人）的名称、领到什么物品、数量和品种多少等。领条署名时，既要写领物人所在单位的名称，加盖公章，还要写领物人的姓名。
8、 一般书信
（1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。
（2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。可有若干段落。
（3）结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧接正文之后写，也可单独占一行，空两格写。“健康”“敬礼”等词语要另起一行，顶格写。
（4）署名：写在另起一行的右下角处。可加上合适的称谓，如“你的好友”“您的学生”等。
（5）日期：写在署名下一行的右下方。
9、感谢信
（1）标题：第一行正中写“感谢信”三字，或写“致××的感谢信”
（2）称呼：转行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名，后加冒号。
（3）正文：①感谢的理由，用准确、具体的语言叙述被感谢人的先进事迹；②在叙述时，必要的时间、地点、过程等情况要加以介绍；③对被感谢人在整个事迹中体现的好的品德作风以及产生的效果要加以诚挚地评价和赞扬；④直接表达谢意，或表露向对方学习之意。
（4）结尾：致敬语。
（5）署名：写在另起一行的右下方。
（6）日期：写在署名下一行的右下方。
10、贺信
（1）标题：第一行居中写“贺信”。
（2）称呼：第二行顶格写单位或个人。
（3）正文：一定要交代清祝贺的原因；表示热烈的祝贺，要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写些鼓励的话，提出希望和共同理想。
（4）结尾：结尾要写上祝愿的话。如“此致”“敬礼”“祝争取更大的胜利”“祝您健康长寿”等。
（5）落款：写明发文的单位或个人的名称、姓名。
（6）日期：写在署名下一行的右下方。
特别提示：贺寿的贺信，要概括说明对方的贡献及其宝贵品质。
11.倡议书
（1）标题：第一行居中书写，直接以“倡议书”为题或结合倡议内容拟题“关于……的倡议书”
（2）称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象而选用适当的称呼。
（3）正文：第三行空两格写，写明倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求（最好分条写）。
（4）结尾：另起一段表示倡议者的决心和希望，或者写出某些建议，倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。
（5）署名：在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人姓名。
（6）日期：在署名下方写上发倡议的日期。
12、申请书
（1）标题：第一行居中写明“申请书”或“×××申请书”。
（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导姓名，后用冒号。
（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的理由；第三，表明自己的态度或决心、愿望等。
（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。
（5）落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
13、请柬、邀请函
（1）第一行写“请柬（请帖）”二字，居中
（2）第二行顶格写被邀请者（个人或单位）名称。
（3）交代活动内容，如开座谈会、联欢晚会，过生日等；交代举行活动的时间和地点，如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。
（4）结尾写上“请届时光临”“敬请光临”等。
（5）写明邀请者的名称和发出请柬的时间。语言要求简洁、明确，还要措辞文雅得体。
考点九：活动策划类
1、设计活动方案、环节、项目、形式
（1）围绕活动主题。根据主题，回想活动的各个环节，有针对性地选取合适的项目。
（2）列出活动提纲。每个环节需要做哪些事情，根据实际情况列出一个简单的活动提纲、计划。
（3）遵循实用原则。所涉及的各个项目要有可行性，符合实际，而不能是异想天开、无法实践的。
（4）名称具有美感。修饰语言，策划并列的几个部分要尽量字数整齐，排列有致，显得美感十足。
2、简介活动步骤
（1）结合实践经验。调动知识储备，根据平时的经验判断各个步骤的前后顺序。
（2）安排合理有序。统筹安排各个步骤，不出现空白、混乱的情况。
（3）表述清晰简洁。语言简洁清楚，条理性强。
3、对活动提建议
（1）研读材料，发现问题。根据材料筛选信息，即从材料中发现问题，然后根据发现的问题提出相应的措施、方法、建议。
（2）反复斟酌，确定可行。建议切勿空泛，应扣紧问题，切合实际，能在活动中实施，并能够体现出具体的形式。
（3）用语得体，尊重他人。要充分地考虑说话的对象，用语要符合其接受心理
（4）结合实际，考虑周全。抓住活动主题，结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法。
典例剖析
1.【2022·重庆B卷】运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。
示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。
备选词语：秋雨 烈日 湖水
答案：示例一：秋雨淅淅沥沥，哭诉着鸟儿的离去，树啊，草啊，都默默地低头垂泪。
示例二：烈日挥舞着它滚烫的鞭子抽打着大地，柳叶浑身无力地耷拉着，田野张着饥渴的嘴巴。
示例三：湖水清亮，如同一面光滑的镜子，几只天鹅歪着头，正欣赏着自己的美貌。
解析：本题考查考生的语言表达能力。题目要求写话时，运用正面描写与侧面描写相结合的方法。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写是指对描写的对象不做正面的描绘，而是从对其他人物、事物的描绘、渲染中烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。考生据此任选一个备选词语描述即可，注意语言要通顺、优美，表达要有条理、清晰。
2.【2022·天津】综合性学年，天津港为全力建设世界一流绿色智慧枢纽港口，不断探索发展新路径，多个领域走在同行业前列。某班将开展以“走进百年港口——天津港”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。
【材料一】
【材料二】天津港利用新一代信息技术对集装箱码头进行了智能化升级。如使用自主研发的人工智能搬运机器人，依托5G网络和北斗导航系统运输集装箱，做到了更安全、便捷、高效。
【材料三】天津港码头附近建成的风力和光伏发电机，于2021年12月15日并网发电，构成了智慧绿色能源系统。通过智慧绿色能源系统建设，天津港第二集装箱码头全部设备率先用上清洁能源，实现了能耗进一步“瘦身”。
【材料四】为深度融入京津冀协同发展国家重大战略，着力下好协同发展“一盘棋”，天津港建成了京津冀港口智慧物流协同平台，为促进京津冀协同发展、服务“一带一路”建设，提供高质量的物流服务。
（1）请探究材料一的内容，简要写出你的结论。
（2）请根据以上相关材料，概括天津港为建设智慧港口探索了哪些新路径。
（1）答案：近五年，天津港口集装箱吞吐量逐年递增。
解析：本题考查图文转换。材料一是一幅统计图，阅读这类图表时，要关注图表的标题和各项数据的变化趋势。根据图表的标题可知，图表反映的内容为“2017—2021年天津港口集装箱吞吐量”；分析图表中的数据变化可知，从2017年到2021年津港口集装箱吞吐量由1506.90万标准箱逐步增至2026.94万标准箱。考生据此不难概括出答案。
（2）答案：集装箱码头智能化升级；建设智慧绿色能源系统；建成京津冀港口智慧物流协同平台。
解析：本题考查材料探究。作答本题，要仔细阅读所给材料，明确每则材料的内容。分析可知，可从材料二、三、四中筛选信息作答。由材料二“天津港利用新一代信息技术对集装箱码头进行了智能化升级”，材料三“天津港码头附近……构成了智慧绿色能源系统”，材料四“天津港建成了京津冀港口智慧物流协同平台”等信息，不难概括出答案要点。
3.【2022·福建】阅读下面的材料，完成问题。
材料一：
为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日为全国防灾减灾日。
材料二：
防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众”字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防灾减灾。
材料三：
防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。
当下，增强公众防灾减灾意识，提高公众防灾减灾能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及，推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件的能力。
（茅亩《防灾减灾从提升素养开始》，福建日报，2022年5月13日）
（1）根据材料，下列不属于防灾减灾工作的一项是（ ）
A.学习竞技体育技能 B.制定防洪抗旱预案
C.检修更新消防设备 D.台风预报与防范
（2）防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请综合三则材料简要分析。
（3）某校计划5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练，准备邀请应急救援部门的专家张队长到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。
（1）答案：A
解析：本题考查考生根据材料内容进行判断的能力。联系日常积累，结合对材料三的理解可知，A项与防灾减灾工作无关，故答案选A。
（2）答案：①弘扬全民携手、共同抗灾的精神；②增强公众防灾减灾意识；③提高全社会的自救自护能力。
解析：本题考查考生对材料的理解与概括。发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效的方法，需要从三则材料中综合概括。材料一强调设立全国防灾减灾日来弘扬团结抗灾精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平；材料二通过解读防灾减灾日图标传达全民携手、共同参与防灾减灾的理念；材料三强调要增强公众防灾减灾意识，提高全社会的自救自护能力。考生综合以上信息，分点作答即可。
（3）答案：示例：为推进防灾减灾知识进学校，提高师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于5月12日下午4时进行全校师生安全疏散演练。敬请莅临指导！
解析：本题考查考生拟写邀请函的能力。题目中所给邀请函格式较为完整，只需考生补写正文内容。一般来说，邀请函的正文应包含邀请事由、邀请目的、出席的具体时间和地点等。本题中，邀请事由是请张队长现场指导全校师生进行安全疏散演练，地点是学校，时间是5月12日下午4时。考生抓住这些信息，根据邀请对象的身份，运用恰当得体的语言表达即可。
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