资源简介

《小笔筒的制作》教学设计
教学目标
知识与技能：了解笔筒的形态结构、功能用途，构思设计小笔筒，利用模板画出设计图。
过程与方法：
1、经历小笔筒的设计过程，初步掌握木工技术设计的一般思想和方法，形成初步的设计意识。
2、运用学过的技术设计一个新颖、实用、便于制作的小笔筒。
情感态度与价值观：
1、在设计过程中培养学生安全和合理利用资源的意识，养成关注生活和利用所学知识、技能解决生活实际问题的意识与习惯。
2、在设计中发现问题、分析问题、解决问题，养成设计意识和创新意识。
重点难点
教学重点：设计小笔筒并绘制设计图。
教学难点：设计一个新颖、实用、便于制作的小笔筒。
教学过程
【导入】设计的启迪
1、今天同学们带来了好多的小笔筒，请大家在小组中互相介绍一下！并推选出你们小组认为最好的一个小笔筒。
2、在全班介绍小组推选的小笔筒。
师板书：材料、功能、形态结构
3、大家都喜欢这几个小笔筒吧？那是因为这几个小笔筒的设计很有特点，同学们能够猜出这几个小笔筒的设计者为什么要这样设计吗？
师板书：实用、美观新颖
4、老师也带来了两个小笔筒，这两个小笔筒是上一届学生以木料为原料自己设计制作的！怎么样漂亮吗？我们看这两个小笔筒的外形是什么形状的啊？这两个长方形的小笔筒都是由哪几个部分组成的？
5、同学们能够猜出设计这两个小笔筒的同学为什么要这样设计吗？
6、同学们能够根据我们材料袋中的材料来设计一个小笔筒吗？
板书课题：设计小笔筒
【讲授】设计的实践
1、看了这么多的笔筒，你都打算利用我们现有的材料为自己设计一个什么样的小笔筒呢？
2、刚才他的介绍老师不是很明白，你们明白吗？那有什么方法能够让他的介绍使我们一目了然呢？
3、老师给大家准备了设计模板，我们先来认识一下。
4、我们要想设计一个好的小笔筒就一定要考虑我们现有的材料，以及功能是否实用，形态结构是否美观新颖这些因素，尽量达到实用美观的效果。下面就赶快把你的设计方案画出来吧！
【活动】设计的验证
1、同学们满意的小笔筒都设计出来了吧？谁来介绍一下自己的方案？其他同学认真听，看看他的设计方案有哪些地方值得我们学习，有不同看法的可以提出来大家一起交流。
2、同学们的设计方案样式新颖，我们怎样才能将设计方案变成作品呢？ 3、同学们的设计方案各式各样，那它便于我们进行加工吗？加工时会遇到哪些困难？
4、由于我们设计的过于复杂给加工带来了困难，老师有两种方法解决，第一种就是采用新的加工方法，学习新技术来解决我们遇到的困难。如果解决不了，那我们采用第二种方法就是将我们设计过于复杂的方案进行调整，修改为便于加工的方案。在修改时一定要考虑制作工艺的可行性。
板书：可行性
5、下面就请同学们根据我们的制作工艺来修改我们的设计方案。
【活动】设计的评价
1、根据制作工艺我们对设计方案进行了初步的修改，请同学们在小组内评一评谁的设计方案最好！
评价要求：1）、制作工艺
2）、美观新颖
3）、实用
2、请评选出的同学到前边来，说一说你修改的设计方案。
3、看了其他同学修改的设计方案，你是不是又有什么改进想法了？
4、设计是非常重要的，在设计时我们不仅要考虑黑板上的设计因素，还要多思考，多修改我们的设计方案，这样才能在制作中少出问题，不出问题，才能够制作出我们满意的作品。
【活动】设计的拓展
1、老师还给大家带来了一些笔筒我们来看一看。
2、在生活中我们不仅可以用同样的材料设计不同主题的笔筒，也还可以用不同的材料来做小笔筒，我们除了设计小笔筒，还可以设计其他的木工作品，我们来欣赏一下！

展开更多......

收起↑