资源简介

(共12张PPT)
关爱身边的动植物
活动目标
1、知识目标
（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的植物。
（2）走近植物，让学生更深入的了解植物（如：原产地、形态、用途、了解它们的生存环境和生长过程）。
（3）通过对植物的认识和研究，激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情和保护环境的意识。
2、能力目标
自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
3、情感目标
在活动过程中体验小组合作学习、学会互相帮助，学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。
活动方案
主题 内容 成果
开题活动 1.以幻灯片的形式展示校园的植物，引入课题“关爱植物”。 2.教师进行方法指导。指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。 就学生最感兴趣的6种植物自由组合成6个小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并在教师的引导下制定小组活动方案。
劳动活动 各小组实地了解校园内的植物。每组选择一种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询、借助图书查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等） 仔细观察、做好记载。小组成员分工完成。
成果展示 1.各小组展示自己的成果（资料、图片、观察日记） 2.师生对成果进行评价，评定以鼓励为主 写活动体会，学会自己动手将成果制成植物名片或手抄报
拓展活动 把成果进行整理后在全校进行推广展示。担任护绿小站的解说员，带领低年级孩子参与互动。 带领低年级孩子完成植物观察卡。
活动实施过程
第一阶段：开题活动
第二阶段：实践活动
第三阶段：成果展示活动
第四阶段：拓展活动
第一阶段：开题活动
（一）展示图片、激趣揭题
1.展示校园里的植物照片，让孩子们猜猜这是什么？
2.让学生说说他们知道的校园里的植物。
教师随机把学生说的植物名称板书在黑板上。
（二）发现问题，引导探究
1. 刚刚同学们说出了不少植物朋友，那么除了植物的名字，关于它们，你还了解了哪些？
2.我们在科学课上学习了《植物的生长变化》这一课，我们学会了怎样去观察植物，并做好观察记录，写观察日记。那么现在，请同学们好好想一想，你想观察校园里的哪种植物，确立研究项目。
（三）分组合作，制定方案
1.让学生按最感兴趣的6种植物自由组合成6个小组，选定小组长，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。）
2. 研究小组成立了，这时老师与学生们一同策划一份详细的活动方案。在方案表里明确每个学生分工。然后讨论如何进行调查、研究，完成各项工作。
(活动方案表包括：小组名称、观察植物名称、植物名片设计、观察记录、观察日记、心得体会、担任解说员)
第二阶段：实践活动
1.各小组成员走进校园认识校园里的植物（这里给孩子介绍了一款识花神器“形色”，只要用它给植物拍照，就会出现这种植物的相关介绍）孩子们特别有兴趣，像发现了新大陆一样，拿着老师的手机把校园里的植物认了个遍。
2.接着他们重点观察一种植物并做好记录，画出植物图再分工进行上网，查阅图书、访问教师等方式收集资料（学名、原产地、科属、形态、特性等），然后将资料制成“校园植物名片卡”。每张卡片上正面标明树名、习性与特点等。最后集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类，制成手抄报。丰富实践成果。
第三阶段：成果展示活动
1. 成果分享
各小组分别上台进行成果分享活动。几个组员分工合作介绍了本组调查的植物如：植物特性、生长环境、观察记录、活动体会。
教师对各小组的分享适当点评。并根据各小组成果颁发奖状。
2.作品展览
（1）将自己制作的植物名片挂在护绿小站的相关植物上。
（2）归纳整理资料（图片、活动体会、手抄报），并用展板展示。
第四阶段：拓展活动
“小手拉大手”活动
（1）各小组成员派代表担任植物的解说员，带领低年级孩子走进校园。在这里我按照各小组观察的植物，给他们设计了一条导览路线。他们就在原地站好，低年级的孩子排队进站后走到哪里，就由哪里的植物解说员进行解说。
（2）带领低年级同学参观成果展，这里也是由各小组的代表负责，介绍本组的调查成果，让低年级同学更深入的了解植物知识。
（3）指导低年级学生完成植物观察卡。
谢谢！

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