资源简介

第一课 我们都爱玩
第一课时 玩也是我们的权利 玩中也能学
【学习目标】
1、知道玩是未成年人的权利，怎样维护自己的此项权利。
2、认识玩的重要性和意义。
3、玩与学之间的关系，了解怎样才是真正的玩。
【重点】维护玩的权利的法律依据
【难点】在玩中发展自己各方面的能力和素质
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
（一）填空：
1._____是我们的天性，_____不仅让我们感到_____，_____中也能学。
2._____也是我们的权利。
3.联合国《儿童权利公约》第31条规定：“儿童享有__________，从事于儿童年龄相宜的__________，以及自由参加_______ 和_____。”
4.12岁左右的少年儿童，每天的连续睡眠时间应不少于_____小时。
5.侵害我们“休息和玩耍权利”的人往往不是别人，而是_________ ________。
6.玩有很多类型，不同类型的玩可以______________。
7.玩对你有什么帮助和好处？
（二）问答：
1、翻阅教材P2，回答：联合国《儿童权利公约》第31条的规定
缔约国确认
----------------------------------------------------------------------------------
2、玩能发展人在哪些方面的能力和素质？（请参考P6）
3、你怎样理解“玩”与“学”之间的关系？（提示：玩与学矛盾吗？）
4、玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。请填写下表：
玩的类型 对提高人的素质的作用
涂鸦的过程
爬树、游泳、打球、玩弹弓
做剪纸、万花筒、纸飞机
与伙伴们一起玩耍
【合作探究案】
探究1：材料：许多父母训斥孩子的口头禅是“就知道玩，还不赶快去学习”。调查发现，城市独生子女平均每日可支配的自由时间仅为68分钟。他们每天要温习功课，并且超过百分之五十的儿童在完成学校的功课后，还要完成父母安排的课外作业。高达百分之四十七的父母承认，“为了学习，不让孩子看他喜欢看的电视节目”；百分之八十六的父母认为“孩子看电视多了会影响学习”。
（1）这则材料说明了什么
（2）我们可以玩吗？请写出我们玩的两点理由。
探究2：材料：某校九年级的学生小梅，理想是考上重点高中。为此，父母完全剥夺了她玩的权利，要求她每晚要学到十一二点，连课间的十分钟都要用在学习上。临近中考，他出现了头痛、睡不好觉、记忆力下降等症状。经医生检查，小梅患的是由于长时间的精神高度紧张而导致的神经衰弱。
（1）简要分析小梅患病的主要原因。
（2）从小梅的经历中我们应吸取什么教训？
（3）假如你是小梅，你打算怎样改变这种现状？
探究3：玩能使人走向成功吗？你能举例说明下吗？
【课后训练案】
1.近来，出现了一群被冠名为“捏捏族”的年经白领，下班后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干，方便面捏碎；给可乐饮料放放气。“最有意思的就是去开碳酸饮料，“呲”…的一声叫人听了那叫人心里踏实啊！”一名“捏捏族”在网上这样发帖写到称，此举是为了释放压力，减缓焦虑。“捏捏族”的做法 【 】
A、 值得借鉴，这是通过玩来宣泄不良的情绪的有效方式.
B、 不可取，玩要在道德和法律允许的范围内进行.
C、 表明积极地玩是调控情绪的好方式.
D、是违法的，要受刑罚处罚.
2．对于刚踏入中学校门的中学生来说，在学习过程中应特别注意把握 【 】
①学会自主学习 ②提高学习效率
③科学安排学习时间 ④只认真学习自己感兴趣的学科
A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
3．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说明了 【 】
A、懂得享受学习的乐趣，是学习的最大动力 B、知识广博的人不如有专长的人
C、没有乐趣的事情不要去做 D、学习没有苦头，只有乐趣
4.下列属于联合国《儿童权利公约》规定儿童应先由的权利的是（ ）
①休息和闲暇的权利 ②从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动的权利
③自由参加文化生活和艺术活动的权利 ④选举权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
完成思想品德练习册P1框题一 1至8（全体）
P2框题二 1至8（其中第8题第二问选做）
第一课 我们都爱玩
第二课时 不能玩过了头 网络时代，我们怎么玩？
【学习目标】
1、知道怎样玩才是健康有益的
2、识记玩耍时应遵循的三个原则
3、网络给我们生活学习带来的利与弊
【重点】耍时应遵循的三个原则
【难点】如何在网络时代里玩得有益玩得健康
【预习案】
书中探宝：
一、填空
1.______是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种______的滥用。
2.网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的______，也为我们提供了极其丰富的______和无限的_______。
3.网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循____________，就会____ ___。
4.玩耍时应遵循的三个原则是什么？
二、问答
1、怎样玩才是健康有益的？（请参考P8）
2、玩耍时应遵循的三个原则（请参考P8）
3、网络和电子游戏对我们生活好的影响（请参考P10）
4、网络和电子游戏对我们生活坏的影响（请参考P11）
5、回答迷恋网络和电子游戏的危害（请参考P11）
6、在网络时代我们应该怎么玩？
【合作探究案】
探究1：材料一：中学生丁某等人，由于受网吧不健康内容的吸引，经常上网吧寻“开心”，后来发展到没钱上网就开始拦截同学勒索钱物，并先后将几名学生打成重伤。
材料二：为了宣传和普及安全知识，某地开发了一款网络游戏软件，将安全知识融入游戏当中，寓教于乐，并在社区网站推出了“安全知识趣味游戏大赛”。有网友发帖表示赞赏：“在游戏的过程中能学到那么多的安全知识，这种形式不错，玩得轻松，学的牢固”。
结合教材所学，谈谈网络和电子游戏对我们的影响？
探究2：近年来，“电脑综合症”、“网络成瘾症”等新名词都和青少年挂上了钩。专家指出：青少年每周上网时间超过38.5小时，易得网络成瘾症。2008年4月9日，国家教育部、公安部等八部门联合下发了《关于保护未成年人身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》。
（1）请分析请少年沉迷于网络可能会有的危害。
（2）青少年怎样才能避免“电脑综合征”“网络成瘾症”？
探究：1.（小结）构建本节课的知识体系
2.谈谈你对网络是一把双刃剑的理解。
【课后训练案】
所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。这种健康有益的玩耍坚持了【 】
A、安全原则 B、适度原则 C、科学原则 D、无害原则
2、玩要遵循一定的规则，不要没节制的玩，这样的玩才健康有益。这一观点：【 】
A、正确的，因为未成年人的唯一任务就是好好地玩
B、错误的，玩就是玩，不用分什么有益的还是有害的
C、正确的，它告诉我们怎样去玩和怎样正确地去玩
D、错误的，玩耍没有约束才会健康有益。
4、网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循【 】的原则，就会被其所害。
A、健康玩耍 B、安全原则 C、无害原则 D、自觉原则
5、 （单选）中考结束后，会有少数同学不分昼夜，不眠不休地上网聊天，打游戏，说明他们 【 】
A、充分地利用网络资源 B、不会做网络的主人.
C、善于安排假期生活 D、享受了真正的网络.
6、（单选）九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启发我们 【 】
Ａ、抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩．
Ｂ、加强网络管理，禁止未成年人上网．
Ｃ、增强自我保护意识，拒绝并远离网络．
Ｄ、网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用．
7、（多选）中学生王某迷上了网络游戏偷菜，以致影响睡眠，荒废了学业，做网络的主人，就要 【 】
A、远离网络，拒绝上网. B、培养高雅情趣，增强抗诱惑能力.
C、学会信息节食，不在无聊信息上浪费时间. D、娱乐消费适度，不沉迷其中.
8、 （多选）互联网技术与社会文化生活的结合催生出崭新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格，扩宽视野，提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，正确的态度是 【 】
A、自觉遵守网络道德和法律. B、要有所节制，不可沉迷.
C、充分利用网络优势，做网络的主人.
Ｄ、增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑．
9、辨析题
学思想品德练习册P4框题三 1至7、9（全体）8（选做）
P5框题四 1至5（全体）
第二课 情绪调味师
第一课时 爽的感觉 心中有火山
【学习目标】
1、识记“爽”的真正含义，兴奋激动时候表达情绪的原则。
2、愤怒产生的原因、消极作用及其应对方法。
3、发泄怒火时我们应注意的问题。
【重点】合理表达兴奋之情的方式
【难点】愤怒的力量
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
填空：
1、人最基本的四种情绪是 、 、 、 。
2、积极的情绪产生的原因是 。
3、人处于积极的情绪中常见的具体表现 、 、 。
4、常用的描述积极情绪的词语有 、 、 、 等。
5、.积极情绪的表达要 、 ，不能对 和 造成负面影响。
6.、积极的情绪有何重要性？
问答：
1、阅读教材P13，回答爽的含义：
2、阅读教材P15，回答兴奋激动时候表达情绪的原则：
3、阅读教材P16，回答愤怒产生的原因：
4、阅读教材P17，回答愤怒的消极作用：
5、阅读教材P18，回答发泄怒火时的注意事项：
6、阅读教材P19，回答调节愤怒情绪的方法：
【合作探究案】
探究1：材料：《说岳全传》中有这样一段：宋朝大将牛某在长期的抗金斗争中，都不是金国名将金兀术的对手，然而在最后一次激烈的战斗中，经过一场你死我活的较量，他竟奇迹般地擒获了金兀术，心里十分高兴，兴奋不已，结果却因大笑不止而死。
牛某擒获金兀术本来是件高兴的事，为什么却最终导致死亡？
（2）当你的某种需求和愿望得到满足时，你是如何表达这种兴奋之情的？
（3）不同的人表达兴奋和激动的方式不同，但是都必须把握一个原则，请说说应该把握什么原则？
探究2：材料：民族英雄林则徐初到广州禁烟时，一些腐败官吏百般阻挠，使他怒不可遏，情绪波动很大，身体状况越来越糟。此时进行禁烟，不仅不能成功，相反会做出一些鲁莽的事情。于是，他就写了“制怒”作为座右铭。每当发怒时，就注视墙上的“制怒”条幅，提醒自己要控制情绪。后来，机会成熟了，他取得了禁烟的胜利。
（1）林则徐的“愤怒”是怎样产生的？
（2）林则徐后来为什么要“制怒”？
（3）你认为人们在发泄胸中怒火定的时候应该注意哪些问题？
探究3：愤怒一直都是一个“坏家伙”，医生视愤怒为健康的大敌，因此林则徐官邸里贴着“制怒”的条幅。但是作家毕淑敏却又写文提倡“珍惜愤怒”，甚至认为“纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美”。
（1）作家毕淑敏提倡“珍惜愤怒”的理由是什么？
（2）这种“珍惜愤怒”的观点和“制怒”的观点矛盾吗？为什么？
【课后训练案】
1、《儒林外史》中范进中举后的丑态之所以丑是因为（ ）A、范进本来就丑 B、范进衣服穿的不好看 C、范进的人品差 D、范进表达开心和兴奋的方式不得体
2、在下列发泄情绪的方式中，不合理的是（ ）
A、在适当场合哭一场 B、向朋友倾诉 C、痛骂他人 D、在操场上跑步
3、当我们的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，不会产生的情绪是（ ）
A、喜悦 B、愤怒 C、忧郁 D、恐惧
3.、（单选）下列词语中描述积极情绪的是 【 】
A、敏感 B、刺激 C、晕觉 D、窃喜
4、（单选）对积极情绪的表达，正确的方式是 【 】
A、西湖泛舟 B、高楼放歌 C、喜极而疯 D、走马观花
5、（多选）身处积极的情绪中我们会 【 】
A、眉飞色舞 B、茶饭不思 C、心慌意乱 D、心旷神怡
6、（多选）积极的情绪可以提高我们的 【 】
A、学 B、思想境界 C、审美观 D、生活质量
学思想品德练习册P7框题一 1至7（全体）
P8框题二 1至7（全体）
第二课 情绪调味师
第二课时 走出情绪的低谷
【学习目标】
1、低落的情绪对我们的影响
2、怎样才能走出情绪的低谷
【重点】怎样才能走出情绪的低谷
【难点】怎样才能走出情绪的低谷
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
填空：
1．与“爽”那种情绪相比，愤怒应该说是一种 的情绪。
2．愤怒情绪产生的原因是 。
3．人处于愤怒的情绪中时常见的具体表现有 、 、 等。
4．常用的描述愤怒情绪的词语有 、 、 。
5．愤怒的情绪从结果来看具有两面性，一是 性，另外的一种结果，对人对社会反而有益即它的 性。
6.消极、低落的情绪会使身体处于 的状态，伤害体内的脏腑。人如果总是处于 情绪中，身体抵抗力会下降，很容易生病，并会变得思维
反应 ，工作和学习效率下降，难以发挥正常的能力水平。
7.问题不在于外在的事物，而在于我们自身。从 的角度、用不同的观点看问题，我们往往 ，当然也就会导致不同的行为和后果了。
问答：
1、阅读教材P23，回答消极，低落的情绪对我们的影响？
阅读教材P24，回答怎样才能走出情绪的低谷：
3、阅读教材P26，回答调节情绪的方法：
【合作探究案】
探究1：材料一：小洁是七年级的学生。有几次，她上课回答问题时都答错了，有个同学悄悄地说她是个笨学生。小洁听后非常伤心，她担心别的同学也这样看自己，变得非常敏感，心情忧郁，出不下饭，睡不着觉，还经常头痛、胸闷。
材料二：玲玲在给心理咨询老师的信中写道：“我在学习上总是找不到好的学习方法，时间花了不少，心血也费了很多，可是成绩总是上不去。这令我感到疲惫不堪，苦闷失落。”
（1）材料中的两名同学各自陷入了一种什么样的情绪困扰？
（2）根据材料分析生活中这种消极、低落的情绪对我们的影响。
（3）请你来当“情绪调味师”，用你的热心和智慧将走出情绪困扰的具体方法告诉给大家。
【课后训练案】
1、（单选）下列描述愤怒的情绪的词语是 【 】
A、感激涕零 B、万念俱灰 C、心不在焉 D、暴跳如雷
2、（单选）面对一个个黑心矿主造成的一桩桩矿难，你会 【 】
A、痛哭流涕 B、无动于衷 C、奋笔疾书 D、拍案而起
3、考试紧张时，反复提醒自己：“沉住气，别紧张”，这是采用【 】方法控制情绪。
A、自我激励 B、心理换位 C、升华 D、自我暗示
4、下列对愤怒理解错误的是【 】A、愤怒永远都是消极的情绪 B、人人都会有愤怒的时候
C、愤怒会给人留下缺乏修养的印象 D、怒火需要发泄，但要讲究方法
5、林黛玉整日愁眉不展、郁郁寡欢，最后因积郁成疾过早凋零，离开了人世。这告诉我们【 】
A、消极的情绪有益于我们的 B、消极情绪无益于我们的身心健康
C、过分伤感是好事 D、我们应该向林黛玉学习，生活在消极的情绪中
6、文学家莎士比亚说：“适当的悲哀可以表示感情的深切，过度的悲哀却可以证明智慧的欠缺。”对这话的理解正确的是【 】
A、我们要学会理智控制自己的情绪 B、应该经常保持忧郁的心情
C、过多的忧郁有助于我们的健康成长 D、悲哀等于缺乏智慧
7、（多选）下面哪些事物是因愤怒的情绪造成的 【 】
A、神五发射成功 B、投笔从戎 C、焚书坑儒 D、虎门销烟
8、（多选）心中有火山、我们应该 【 】
A、一发为快 B、当发则发 C、忍者为止 D、不当发则不发
9、（多选）你最宠爱的一只小花猫被骡子踩死了，你会采取什么方式尽快从悲伤中走出 【 】
A、马上找最贴心的人倾诉痛苦 B、痛定思痛，找到新的宠伴
C、用鞭子抽打那头该死的骡子 D、去球场和朋友打球去
学思想品德练习册P10框题三 1至7、9（全体）
8（选做）
第三课 生活中的雷区（一课时）
【学习目标】
1、生活中的“雷区”在哪？误入其中的危险有哪些？
2、清醒的认识“黄赌毒”的危害。
3、学会对不良诱惑说“不”，具体战胜的方法。
【重点】社会生活中的“雷区”
【难点】怎样对不良的诱惑说“不”
【预习案】
一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
导读自学，书中探宝：
1．日常生活中，我们不能去的“雷区”有　 　、　　 　、 等。
2．危险事只存在于某些特定的地方，它还存在于我们的　　　　　　。
3．现实生活中你如果误闯“雷区”，你应该　　　　　　　　。
4．社会是多面的，既有阳光，也有　　　　　，既有真情，也　　　　　 　　，
既有善良，也有　　　　　　　。
5．戒毒难，难于　　　　　　　；一时吸，十年戒，终身想　　　　　　　。
1、阅读教材P28，回答你接触的社会是什么样？（或问社会的多面性）
2、阅读教材P28,回答什么是易识别的雷区：
潜在的雷区：
3、阅读教材P32，回答闯入禁区后的心态变化，从中吸取的教训。（填书上32页的表格）
4、阅读教材P36,回答“面对诱惑，关键还要靠自己”的答案是哪一段话：
5、阅读教材P36，回答拒绝的艺术（或问拒绝的技巧）：
【合作探究案】
探究1：你认为生活中有哪些我们不能去的“雷区”，将它们填写在相应的表格中。
容易识别的“雷区” 潜在的“雷区” 危险行为
赌博 非法出版物 吸烟
探究2：材料：2008年的“水立方”泳池大战中，菲尔普斯凭借9天摘取8金的记录，以两届奥运会中拿下14枚金牌的佳绩成为奥运会最大的赢家。然而，2009年1月31日，英国《世界新闻报》曝光了”菲鱼”吸食大麻的照片.2月5日,美国游泳协会决定对菲尔普斯实行禁赛3个月的处罚。菲尔普斯说：“我对这件事的发生感到万分遗憾。我在这方面一直过于薄弱。我现在已经２３岁，虽然我在游泳池里获得了成功，但对于毒品方面没能抵制住诱惑。我采取了非常愚蠢的方式，而不是正确的方式。对此，我向所有关心和喜欢我的人表示深切的歉意。我保证以后不会重蹈覆辙，希望大家以我为戒。”
（１）菲尔普斯吸毒事件给了我们什么警示？
（２）请你谈谈吸食毒品的危害。
（３）以菲尔普斯为戒，我们青少年应该怎样做到远离毒品？
探究３：面对生活中的各种诱惑，有些人出于一种好奇心，想尝试一下，结果在不知不觉中掉进了诱惑的陷阱；有时我们知道做某些事是危险的，但面对“朋友”的盛情，自己不好意思拒绝，结果做了让自己悔恨终身的事情。
有人说：“面对诱惑时，关键还是要看自己。”对此说法你是如何理解的？
探究4：提出你的疑问，讨论解答
探究5：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
1、眼前，日本的一些不健康的动漫作品在中国大肆流行。点击网络，经常会蹦出一些不健康的广告。对这些现象，认识错误的是（ ）
A、很有吸引力，我们应该看看那 B、我们应该自觉抵制，否则后悔都来不及
C、对网络“黄色”，我们应该及时报警 D、这些东西会影响我们的心理健康，直至坠落犯罪
2、东东到朋友家，朋友和其他几个人正在赌博，朋友劝东东也来玩几把，说很好玩。东东应该（ ）
A、婉言拒绝 B、坐在旁边学 C、大骂朋友不义 D、接手朋友的邀请，试一试
3、社会生活中，我们常常见到杀人、伤害、抢劫、拐卖儿童等有关犯罪的报道。这告诉我们（ ）
A、社会是丑恶的 B、社会是善良的 C、社会很美好 D、社会是多面的，既有阳光也有丑恶和欺骗
4、下列属于我们不能涉足的“雷区”是
①网吧 ②游戏机厅 ③录像厅吧 ④电影院 ⑤烟酒 ⑥黄色书刊
A、①②③④⑤⑥ B、①②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③
5、下列对抽烟认识正确的是（ ）
A、抽烟很潇洒，很有男子汉风度 B、烟是人际交往的必需品
C、抽烟就是变相吸毒 D、抽烟能激发人的灵感
6、（单选）社会是 【 】
A、美好的　　 B、丑恶的 C、阳光的　　 D、复发的
7、（单选）如果你染上毒瘾，你应该 【 】
A、靠毅力戒掉　　 B、继续吸 C、在亲人劝说下戒掉　 D、去戒毒所
8、（多选）生活中的“雷区”有 【 】
A、录像厅　　 B、游戏厅 C、网吧　　 D、台球室
9、（多选）闯入雷区后，我们会 【 】
A、马上悔改　 B、痛苦不堪 C、难于自拔　 D、乐此不疲
学思想品德练习册P11框题一 1至8（全体）9(选做)
P13框题二 1至8（全体）
P15框题三 1至7（全体）8（选做）
第三课第二课时 学会拒绝
【学习目标】
知识目标：
1．了解什么是拒绝。
2．懂得拒绝的重要性。
3．知道拒绝的方式。
能力目标：
把握拒绝的艺术。
情感态度与价值观：
拒绝别人时要因人、因事、因场合。
【学习重点】
把握拒绝的分寸。
【学习难点】
理解拒绝也是自己的权利，该行使就行使。
课堂活动流程：
创设情景，导入新课：
让学生谈一下生活中有哪些事可以拒绝，切入正题。
导读自学，书中探宝：
1．一般人们步入“雷区”，是出于　　 　　　　　　。
2．拒绝是一种　　　　 　 ，就像生存是一种权利一样。
3．你的朋友邀你去舞厅，你该　　　　　　　　。
4．有些人一生中所犯的错误都是本来该说“不”的时候说了　　　　　　。
5．拒绝别人其实是一种　　　　　　，是一种主动的选择。
6．请你结合自己的实际，谈谈生活中你的“拒绝”经验。
合作探究，展示交流：
1.拒绝的重要性是什么？
想一想，朋友给了你什么？
1、（单选）拒绝是 【 】
A、我们的权利 　B、对人不敬 C、懦弱的表现　 D、无能的表现
2、（单选）误入雷区是因为 【 】
A、诱惑太迷人　 B、人的本性 C、好奇心　 D、对自己要求不严
3、（多选）对下面哪些行为我们应该拒绝 【 】
A、抽烟　 B、喝酒　 C、赌博 　D、上网
4、（多选）你的朋友邀你去舞厅，你应该 【 】
A、谢绝　 B、婉拒 　C、答应　 D、缓冲
2011-2012学年度七年级（下）第一次月考模拟试题
思想品德试题
考试时间：45分钟 考试分数：50分
题 号 一 二 三 总分
分 数
一、选择题（15分）
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
分 数
1、联合国《儿童权利公约》规定，儿童有休闲和闲暇、游戏娱乐的权利，可是现实生活中我们的这种权利常常被侵犯。侵犯我们这种权利的往往是（ ）
A、国家 B、社会 C、我们自己 D、父母和老师
2、玩是我们的一项权利，因此（ ）
A、我们想怎么玩就怎么玩 B、父母和老师无权干涉我们 C、我们不能滥用玩的权利，应当遵循一些原则 D、只要我们高兴，爱怎么玩就怎么玩
3、网游是一种玩的方式，但2007年7月16日有关方面开始强制实施网络游戏防沉迷系统。对此正确的认识是（ ）
A、这是粗暴干涉我们玩的权利 B、这是多管闲事 C、这种做法侵犯了网游公司的权利
D、这是对我们健康玩的一种保护
4、网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循（ ）的原则，就会被其所害。
A、健康玩耍 B、安全玩耍 C、无害原则 D、自觉原则
5、“爽”的感觉其实是一种 （ ）
A、痛苦的感觉 B、开心的感觉 C、失望的感觉 D、 悲伤的感觉
6、所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。这种健康有益的玩耍坚持了（ ）
A、安全原则 B、适度原则 C、无害原则 D、科学原则
7、“玩要遵循一定的规则，不要没有节制地玩，这样的玩才健康有益。”的观点是（ ）
A、正确的，因为未成年人的唯一任务就是好好的玩
B、错误的，玩就是玩，不用分什么有益的还是无害的
C、正确的，它告诉我们怎样去玩和怎样正确地去玩
D、错误的，玩耍没有约束才会健康有益
8、打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药—不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。这表明（ ）
A、网络交往有限制 B、网络交往无约束 C、网络沟通无极限 D、网络交往具有两面性
9、考试紧张时，反复提醒自己：“沉住气，别紧张”。这是采用 （ ）方法控制情绪。
A、自我激励 B、心理换位 C、升华 D、自我暗示
10、我们在很兴奋、很激动的时候，也要注意（ ）
①表达情绪时要适时 ②表达情绪要适度 ③要对自己的情绪负责 ④不能因为自己过于激动而对社会和他人造成不良影响
A、①② B、②③ C、① ④ D、①②③④
11、不良诱惑像非洲的吸血蝙蝠，人在舒服中就能被蝙蝠吸干身上的血。因此，我们面对周围的诱惑应该作到（ ）A、远离社会，避开诱惑 B、学分分辨，自觉抵制诱惑
C、满不在乎，任其诱惑 D、通过法律消除一切诱惑
12、孟母三迁教子的故事告诉我们，抵制不良诱惑可以运用（ ）
A、谢绝法 B、婉拒法 C、回避法 D、无言法
13、对于“雷区”我们的态度应该是（ ）
A、要抱一种好奇心理 B、可以尝试一下 C、如果有毅力，试试也不会上瘾
D、不要越雷池半步
14、在我们的生活中，各种各样的诱惑很多。面对诱惑，我们的态度应该是（ ）
A、我们应该保存必要的好奇心 B、拒绝是一种权利，更应该是一种主动的选择
C、拒绝只是迫不得已的防卫 D、绝对不能伤了朋友的面子
15、国家为青少年的健康成长创造了良好的条件，但我们周围仍然存在着种种不良诱惑，因此我们要（ ）
A、学会分辨并拒绝不良诱惑B、尽情享受C、远离社会，不接触诱惑D、用法律武器打击诱惑
二、材料分析题（25分）
21、材料：许多父母训斥孩子的口头禅就是：“就知道玩，还不快学习去”。调查发现，城市独生子女平均可支配的自由时间仅为68分钟。他们每天要温习功课，并且超过一半的儿童在完成学校的功课后，还要完成父母安排的课外作业。（5分）
（1）这则材料说明了什么问题？
（2）我们可以玩吗？说出玩的两点理由。
22、在学习到“我们都爱玩”这一课时，某校七年级（1）班开展了“我们要健康地玩”主题班会活动。假如你也要参加本活动，请完成以下任务。（5分）
（1）请你作为小组代表发言，举例说说玩能够发展人在哪些方面的能力和素质。
（2）请你举出你所知道的玩出名堂的例子，并说说他们为什么能在玩中获得成功。
23、大家在讨论如何才能玩的健康、有益。请你结合教材所学说说：（5分）
（1）怎么玩才是健康有益的？
（2）在玩的时候，我们应该遵循哪些原则？
24、材料一：小洁因为外出比赛导致最近成绩有些下降，心理非常着急。他变的敏感，心情忧郁，吃不下饭，睡不着觉，还经常头疼、胸闷。
材料二：玲玲在给心理咨询老师的信中写道：“我在学习上总是找不到好的学习方法，时间花了不少，心血也费了不少，可是就是成绩上不去，这令我非常苦恼。”
（1）材料中的两名同学各自陷入了一种什么样的情绪困扰？（2分）
（2）根据材料分析生活中这种消极、低落的情绪对我们的影响。（2分）
（3）请你来当情绪调味师，告诉大家一些调节情绪的方法。（1分）
25、面对生活中的各种诱惑，有些人出于一种好奇心，想尝试一下，结果在不知不觉中掉进了诱惑的陷阱；有时我们知道做某事是危险的，但面对“朋友”盛情，自己不好意思拒绝，结果让自己悔恨终身的事情。
有人说：“面对诱惑时，关键还要靠自己。”对此说法，你是如何理解的？（5分）
三、实践探究题（10分）
26、同学们，在生活中我们可能遇到形形色色的不良诱惑，稍微不慎，就可能触“雷”。请结合所学知识，完成下列问题：
（1）你在生活中遇到的不良诱惑有哪些？（4分）
（2）面对这些不良诱惑，你该怎么办？（6分）
第四课 电视机的变迁
第一课时 生活变化大搜索 国家的变化
【学习目标】
1、知道电视机的变迁是改革开放经济变化的缩影
2、根据本地的实际变化感受国家的飞速发展
3、祖国在社会主义建设中取得的成就
【重点】根据本地的实际变化感受国家的飞速发展
【难点】祖国在社会主义建设中取得的成就
【课前预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1．电视机的变迁过程是______________ _____________缩影。电视机的变化：由____到______,由____到____,由____到______。
进行对比，改革开放前后服饰的衣料、款式、颜色、功能有何不同，说说现在人们服饰有何特点？
5．说说购物的不同：
方式上：________________________________________________
内容上：________________________________________________
付款方式上：______________________________________________
还有哪些不同：__ ___
合作探究，交流展示：
从电视机、服饰、购物等这么多的变化中，你品味到什么？
1、请询问家长或者其他长辈，填写教材P40电器变迁表。上课讨论
2、请上网查阅或者询问长辈，填写教材P46的搜索台。以便上课讨论
【合作探究案】
探究1：由电视机的变迁这一话题引出生活各个领域的变化
衣：
食：
住：
行：
探究2：在某初中思想品德课上，一名同学在谈到家乡的变化时，展示了一组照片，引起了全班同学的热烈讨论。以下是这组照片的说明词：
照片一（拍摄于1978年）：肚子吃不饱，只能穿破袄。
照片二（拍摄于1986年）：新鲜蔬菜城里卖，粮食加工火起来。
照片三（拍摄于2008年）：科学养殖奔小康，家家户户住楼房。
（1）这些照片说明了什么？
（2）列举改革开放以来你身边发生的生活变迁。
探究3：材料：2005年12月21日，《参考消息》刊登了发表在美国《基督教科技箴言报》上的一篇文章，题目为《没有中国产品的生活一团糟》。文章说到一个美国家庭抵制“中国制造”近一年后终于发现：没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大，一句话：没有中国产品的生活一团糟。
从上述材料中你能体会到什么？
探究4：我们的国家每天都在发生令我们自豪的变化，请你简要谈谈发生这些变化的原因。
探究5：提出你的疑问，讨论解答
探究6：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
二、预习检测：
1、教材P40，教材P46
2、十一届三中全会以后，我国经济得以飞速发展，其根本原因是（ ）
A、“文化大革命”的结束 B、改革开放的实行
C、“两个凡是”被打破 D、香港澳门的顺利回归
3、香港澳门顺利回归的根本原因是（ ）
A、中国的外交能力很强 B、英国、葡萄牙主动示好
C、中国综合国力不断增强 D、中国是世界霸主
4、我们的生活日新月异，衣食住行这些年都发生了翻天覆地的变化。发生翻天覆地变化的原因是（ ）
A 、改革开放 B、实行了资本主义制度
C、自力更生，闭关锁国 D、美国等发达国家的援助
1．（单选）过去和现在电视机的变化 【 】
Ａ、仅仅是电视机的变化 Ｂ、是我国改革开放、经济发展的缩影
Ｃ、中国人口增加、对精神需求的增大 Ｄ、我国人民的生活水平是不变的
2、（单选）我国人民的服饰变化: 刚建国时期——新旧交替、革命特色; 改革开放前——朴素单调; 改革开放以来——丰富多彩、时尚个性.我们可以看出 【 】
①改革开放促进了我国经济的发展 ②改革开放前人们不爱穿戴 ③服饰的变化是经济发展的反映 ④服饰的变化是我国的变化
Ａ、②④ Ｂ、③④ Ｃ、①② Ｄ、①③
2、我国改革开放以来所取得的巨大成就，举世瞩目。一位世界银行家评论说：中国只用了一代人的时间，取得了其他国家用了几个世纪才能取得的成就。
（1）请你再列举两个反映我国改革开放以来取得巨大变化的例子。
（2）你知道发生这些变化的奥秘是什么吗？（列举两条）
学思想品德练习册P20框题一 1至6（全体）
P21框题二 1至6（全体）
国家的变化
【学习目标】
知识目标：
1． 把握祖国方方面面的巨大变化
2．了解改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，
能力目标：
能积极探索这些变化的原因，感受祖国今天的强大。
情感态度价值观目标：
感受改革开放带来的好处，进一步培养学生的爱国情感。
【教学重点】
列举改革开放以来祖国的一些重大变化和取得的重大成就。
【教学难点】
体会祖国巨大变化的原因。
【课堂活动流程】
创设情境，导入新课：
导读自学，书中探宝：
1．当今我国经济总量跃居世界第_____位。我国网络使用量跃居世界第____位。
2．香港、澳门回归祖国的时间分别是： 和 。
3．中共十七大召开开创了 新局面。
4．我国成功举办了________年夏季奥运会。
三、合作探究，交流展示：
1.建国以来我国取得的重大成就有哪些？
2.目前，世界舞台上的中国是一个什么形象？如何正确认识当今世界舞台上的中国？
重大成就：加入世贸组织，成功举办______奥运会，青藏铁路建成通车，西气东输，西电东送，三峡工程的建设等
国家的变化 意义：改革开放是强国之路
形象：和平、合作、负责任
课堂总结，拓展延伸：
达标测评，连接中考：
1．（单选）下图漫画《祖孙乘凉》，说明了 【 】
A、现在的人都贪图享受，艰苦创业的意识淡薄
B、我国人民的生活水平得到了显著提高
C、过去时代的人没有现代人会享受
D、我国已经达到了发达国家水平
2.（多选） ２００８年８月８日，第二十九届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕，北京残奥会将随后在９月６日举行；２００８年，我国将迎来改革开放３０周年；神舟七号载人飞船将在２００８年发射，届时中国航天员将首次出舱进行太空行走……我们可以感受到
【 】
A、祖国的日新月异 B、未来将是更美好的生活
C、我国是发达国家 D、改革开放以来的辉煌
3在改革开放的今天，祖国发生了巨大变化，在“十一五”期间，河南文化建设的总体目标是：建设文化河南，构建公共文化服务体系、文化遗产保护体系、对外文化交流体系等七大体系，努力实现由文化资源大省向文化强省的历史性跨越。
（1）请列举有关河南的优秀文化。（至少四例）
(2)为建设美好河南，你认为我省具体应该如何做？
七、课后反思
第四课 电视机的变迁
第三课时 变化的奥秘
【学习目标】
1、知道中国共产党在国家变化中的作用。
2、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主的指导思想。
3、知道当在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度。
【重点】身边及国家变化的原因
【难点】身边及国家变化的原因
【预习案】
一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1、阅读教材p48，识记家庭联产承包责任制的概念：
它的一般做法：
2、阅读教材P50，回答经济特区的特点：
3、四个经济特区：
二、预习检测：
1、下列不属于我国经济特区特点的有（ ）
A、实行特殊经济政策和经济管理体制
B、建设上以吸收利用外资为主，对外商投资予以优惠和方便
C、实行以社会主义公有制为主导的一元化所有制结构
D、拥有较大的经济管理权限
2、对生活变化描述不正确的有（ ）
A、我们告别了商品短缺时代
B、我们在衣着上由过去图穿暖转变为讲舒适漂亮
C、在文娱方面由过于“日图三餐，夜求一宿”转变为“读书、看报、娱乐、健身”
D、在教育方面，由过去的“学生想读”转变为现在的“请学生读”
三、我的疑问
【合作探究案】
知识补充：
1、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容：
领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持改革开放、坚持四项基本原则，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。其中核心内容：以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则。
2、改革开放的影响：
实行改革开放以来，我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育事业全面进步，国防和军队建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创了新局面。
3、为什么要坚持改革开放？（改革开放的意义）
改革开放是强国富民之路；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4、我国的基本经济制度含义：
坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
5、我国的根本政治制度是什么：
以人民代表大会为基石的人民代表大会制度。
探究1：改革开放以来，我市经济保持了较快的增长速度，人民生活由缺吃少穿发展到丰衣足食、基本实现小康；科技教育事业取得了显著的成就；城乡建设步伐不断加快。细数这些年来我市城乡的变化，老百姓高兴地说：钱包鼓了，通信快了，住房宽敞了，寿命更长了。
请你根据所学知识，告诉同学们发生这些变化的原因是什么？
探究2：改革开放30年来，中国人从“鸿雁传书”发展到视频电话，人与人之间的联系方式越来越多样化，越来越便捷。
（1）沟通方式的变化折射出了什么？
（2）为了人民的生活水平能有大幅度的提高，国家以后应该怎么做？
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
学思想品德练习册P22框题三 1至16（全体）
第五课 小康家园
第一课时 触摸小康 数字小康
【学习目标】
1、知道恩格尔系数以及其判定生活水平的几个发展阶段
2、知道什么是小康
3、GDP的含义
【重点】小康的含义
【难点】恩格尔系数
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1.中国小康社会住房标准的具体内容是什么？
2.什么是恩格尔系数？
3.邓小平所说的小康是指 生活状态。
4.到20世纪末，我国已经总体上进入 。
1、阅读教材P52，回答小康社会住房标准的具体内容：
2、阅读教材P54，预习恩格尔系数
3、阅读教材P57，识记“小康”概念：
4、阅读教材P59，识记“国内生产总值”：
5、阅读教材P58，了解小康标准的具体数字：
三、我的疑问
【合作探究案】
探究1：什么是恩格尔系数？如何计算？
探究2：什么是小康？邓小平所说的小康是指什么？
探究3：材料：爷爷的皱纹弯弯，诉不清藏有多少血泪斑斑；父亲的心迹弯弯，叫不响心头那致富的呐喊；我的背脊弯弯，驮不动太多的烈日和严寒；儿子的眼角弯弯，充满着小康的自信和乐观。
（1）说说四代人的生活发生了怎样的变化，原因何在？
（2）假如你就是诗中的“儿子”，为了实现全面建设小康社会的奋斗目标，你打算做什么？
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
二、预习检测：
1、我国在总体上进入小康社会的时间是（ ）
A、20世纪初 B、20世纪末 C、20世纪80年代 D、2010年
2、小东的父母月收入3000元，每月柴米油盐酱醋需1300元，小东家的水平处于（ ）阶段
A、贫困 B、温饱 C、富裕 D、小康
3、下列不符合小康社会要求的是（ ）
A、生活舒适 B、环境优美 C、人人都上大学 D、社会风气好
4、2000年与1980年相比，中国小康基本标准在很多方面有了比较大的进步，下面是进步的原因，你认为不正确的是（ ）
A、坚持改革开放 B、党的正确领导 C、全国人民的努力 D、加入世贸组织
1．（多选） 2010年12月1日，《新京报》报道，刚毕业半年的北漂青年戴海飞为了省房租利用公司设计创意，用竹子造出一座“蛋形”小屋作为蜗居。该小屋利用竹条、钉子等制成。材料总成本6427元。蜗居 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )装有轮子可以挪动，一度曾遭物业驱赶，如今放在单位楼下。说明 【 】
A、我国仍处于社会主义初级阶段。
B、我们人民日益增长的物质文化需求还没有得到满足。
C、遏制房价增长是当前国家的中心工作。
D、党和政府要着力关注和改善民生。
2、由中国国际经济交流中心、北京大学联合主办的“建设中原经济区研讨会”2010年9月18日日在北京举行。
某校七1班举行“共建中原经济区，同赴小康幸福路” 为主题的知识竞赛，请你帮助完成下列各题：
（1）请你为该活动拟一条宣传标语？并说出3种准备调查的方法。
（2）请你为建设中原小康提几条合理化建议。
（3）你打算怎样为建设民主文明和谐的小康河南作贡献？
学思想品德练习册P26框题一 1至6（全体）
P27框题二 1至6（全体）
第五课 小康家园
第二课时 还是很多人的梦想
【学习目标】
1、清醒的认识我国目前的小康水平
2、能够分析低水平、不全面、发展不平衡的小康社会的原因及表现
3、全面建设小康社会的目标
【重点】全面建设小康社会的目标及意义
【难点】总体小康和全面小康的区别
【预习案】
一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1、阅读教材P59，识记“总体小康”的含义是什么？
1.总体小康是指 、 、 的小康阶段。
2. 已经成为制约我国经济和社会发展、人民生活水平提高的一个重要因素。
3.全面建设和小康社会必须解决好的关键问题是 、 。
4.所谓低水平的小康主要是指 不高。
5.所谓不全面的小康侧重于是指侧重于 ，对 、 、
等方面关注不够。
6.所谓不平衡的小康主要是指 是不平衡的。
2、阅读教材P60-P63，理解三个重要概念：
低水平的小康：
不全面的小康：
不平衡的小康：
3、中国共产党第十七次全国代表大会对全国建设小康社会提出了新的更高要求：
三、我的疑问
【合作探究案】
探究1：材料：2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”，这是中国历史上了不起的事。改革开放30年来，中国国民经济保持平稳较快增长，国家财富积累大增，综合国力不断提升，令国际社会刮目相看。2008年，国内生产总值超过30万亿元，比上年增长百分之九。胡锦涛总书记在十七大报告中提出，实现人均GDP到2020年比2000年翻两番，那时人均GDP将达到3500美元左右。
（1）材料说明了什么？
（2）你对现在实现的总体小康满意吗？为什么？
（3）在实现总体小康的基础上，我国对全面建设小康社会提出了哪些新的更高要求？
（4）全面建设小康社会必须解决好的关键问题是什么？为什么？
（5）为了实现全面建设小康社会的奋斗目标，应采取什么措施？
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
二、预习检测：
1、填空：
2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”。总体小康的含义是什么？
2、低水平的小康的含义：
3、不全面的小康的含义
4、不平衡小康的含义：
小明对“全面小康”实现时的图景做了描绘。图景未能描绘完整，请你帮他完成。
1.请你描绘2020年时我国的美好前景。
2.实现2020年的美好前景，任重而道远。请你就如何实现这一美好前景提出
学思想品德练习册P28框题三 1至11（全体）12（选做）
第六课 飞天梦想（第一课时）
【学习目标】
1、列举三项我国重大的科学成就。
2、记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家，如袁隆平，邓嫁先。
3、能够列举科学技术成就及其相关知识。
4、从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况。
5、能够迅速浏览教材中袁隆平、邓嫁先的故事，并找出他们身上的闪光点。
【重点】我国辉煌的科技成就，科学家的辛勤劳动和献身精神
【难点】科学家的献身精神教具准备
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
请认真阅读教材64-70页，完成下面题目：
1、填空：
（ ）是党和政府正确把握时代潮流与当前经济和社会发展趋势，从我国的国情出发，为实现中国现代化建设的宏伟目标而提出的重大战略决策。
（ ）是基础。（ ）是关键。
科技计划有：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
家
1.“神舟五号”的顺利升空和成功返回，标志着我国掌握了的 基本技术，中国成为世界上第 个、也是发展中国家中第 个独立开展载人航天活动的国家。
2.航天科技活动的每一次成功都成为 的象征。
3.辉煌的科技成就离不开科学家的 。
1、阅读教材P64，回答神舟五号的发射时间、发射地点、顺利返回的历史意义。
2、阅读教材P65,回答为什么说载人航天发射是一项系统工程
3、阅读教材P66，回答我国取得的巨大成就：
二、预习检测：
三、我的疑问：
【合作探究案】
探究1：材料一：三度金秋，三度飞天，三度突破。中国载人航天事业不断创造新的辉煌。
材料二：中广网北京2008年9月28日消息（国际广播电台记者王珊珊）“神舟”七号航天任务的圆满完成让中国再次为世界所瞩目，是继奥运会之后的又一大盛事，这一壮举也得到了来自世界各地的赞誉。
（1）材料一中的“三度飞天”指的是什么？
（2）为什么我国每次载人航天的成功都会引起国际上的热烈反响呢？
（3）中国载人航天事业不断创造新的辉煌。除此之外，你还知道我国在哪些领域同样取得了巨大成就，跃居世界先进行列？请列举三个方面。
探究2：材料一：作为中国航天科技事业的奠基人之一，钱学森创造过无数辉煌成就，向世界展示了中国的强大。2007年“感动中国”人物评选组委会授予钱学森的颁奖词就是他一生的真实写照：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”
材料二：2009年1月9日，温家宝总理在国家科学技术奖励大会上指出，科技实力决定国家命运。在科学技术迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。一个13亿人口的中国正在进行的现代化建设，是人类历史上最波澜壮阔的事业，必须充分依靠科学技术，支撑发展和引领未来。
（1）钱学森的事迹告诉我们，科学家们辉煌的科技成就背后除了体现出科技创新精神外，还体现了哪些精神？
（2）温总理的讲话说明，在我国社会主义现代化建设中决定国家命运的是什么？必须依靠的是什么？
（3）作为我们国社会主义现代化建设未来的建设者和接班人，在现实生活中，我们应该怎样向这些可敬可爱的科学家们学习？
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
1.（单选）2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星 在西昌点火升空，准确入轨。 【 】
A、嫦娥二号 B、天河一号 C、嫦娥一号 D、神舟七号
2.（多选）“在他心里，国重家轻，科学最重，名利最轻，5年归国路，10年两弹成”、“他姓钱，却不爱钱”这段话讴歌了科学家钱学森 【 】
A、爱国主义的精神 B、自强不息的信念
C、艰苦创业的精神 D、爱好和平的情操
2、2007年6月20日，在大连举行了“全球软件和信息服务高层论坛暨企业家峰会”。信息产业部副部长在会上强调，今后要加强国家软件出口基地的建设，完善配套服务体系和基础设施，促进我国信息产业的发展。之所以要发展我国信息产业的发展是因为（ ）
A、我国信息产业落后 B、我国没有信息产业
C、我国是个信息产业大国 D、我国是发展中国
学思想品德练习册P29框题一 1至5（全体）
P30框题二 1至4（其中第4题第三问选做）
第六课 飞天梦想（第二课时）
【学习目标】
感受祖国辉煌的科技成就，增强其自豪感，渗透爱国主义。
感受科学家为祖国科技发展付出的努力。
感受科学家的奉献精神。
树立热爱科技和教育事业的思想。
增强为科技发展而努力奋斗的动力。
【重点】加快追赶的步伐——科教兴国
【难点】加快追赶的步伐——科教兴国
【预习案】
一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1、我国的总体科技水平在世界上处于什么位置？（参阅教材P71-72）
2、为加快追赶的步伐实施哪个战略？这个战略的基础和关键分别是什么？
二、预习检测：
1、我国仍然是一个（ ）国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。
2、由于我国公民受教育程度不高，科技总体水平不高等原因，1996年我国进一步确定了一项基本国策（ ）
A、科教兴国 B、男女平等
C、节约资源 D、十分珍惜的、合理利用土地和切实保护耕地
3、百年大计，教育为本。科教兴国，基础在（ ）
A、科技 B、教育 C、民主与 D、经济
4、这些年来，我国大力发展教育和科技，综合国力不断上升。这说明，科教兴国，关键是（ ）
A、教育 B、经济 C、政治 D、科技
5、我国的总体科技水平在世界上处于什么位置？
【合作探究案】
探究1：材料一：有563名中国科学院院士和中国工程院院士投票评选出的2009年中国十大科技进展新闻揭晓。国防科学技术大学研制成功首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”，入选2009年中国十大科技进展新闻，并被排在第一位。出席发布会的全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路用甬祥说：“这些成果不仅在国内领先，在国际上也进入了先进行列，反映了我国科技界的关注热点与国际科技发展前沿相一致……”
材料二：我国总体科技实力不强。例如：在国内生产总值的增长中，靠科学技术进步的贡献，我国仅为31%，发达国家已经高达60%—80%。我国要迅速提高生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术的步伐。
材料一说明了什么？
我国总体科技实力不强表现在哪些方面？
有人说：“我国在科技上取得举世瞩目的成就，说明了我们国家的科技水平在世界上肯定是领先的。”你同意这种说法吗？为什么？
探究2：科教兴国战略提出的背景及其含义分别是什么？
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
学思想品德练习册P32框题三 1至4（全体）
P33框题四 1至7（全体）
第六课第二课时 我们的路还很远 加快追赶的步伐——科教兴国
【学习目标】
知识目标：
1.从总体上了解我国科学技术水平的现状，认识到我国与发达国家的差距。
2.知道我国科学技术水平相对落后的主要表现。
3.科教兴国是党和国家提出的重大战略决策。
能力目标：
能够通过收集资料、对比分析说明我国科学技术总体水平相对落后。
情感态度价值观目标：
增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，立志成才，报效祖国。
【学习重点】
1.我国科学技术总体水平相对落后。
2.科教兴国是党和国家提出的重大战略决策。
【学习难点】
我国科技落后的原因。
【课堂活动流程】
一、创设情境，导入新课：
二、导读自学，书中探宝：
请认真阅读教材71-76页，完成下面题目：
1.我国仍然是一个 国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很 。
2.我国总体科技实力不强，首先表现在我国公民的 不高， 总体较低。
3. 我国科学技术总体水平相对落后，主要表现在哪些方面？
4.科教兴国战略是党和政府从 出发，为实现 而提出的重大战略决策。
5.科教兴国，基础在 。
6.科教兴国，关键在 。
三、合作探究，交流展示：
1.你认为我国科技落后的原因有哪些？
2.说一说近年来，党和政府在发展教育方面制定了哪些政策
3.你对当地的教育满意吗？
A、满意，请说明理由。B、不满意，请提出三条合理化建议：
4.举例说明我国非常重视科技发展。
四、知识梳理，巩固记忆：
五、课堂总结，拓展延伸：
通过多种途径(上网搜索、查阅报纸、问询老师等)知道近三年来，国家最高科学技术奖得主是谁？他们是因为什么成就获得这项奖励的？
六、达标测评，链接中考：
1.（单选）实施科教兴国战略，必须先发展 【 】
A、科技 B、教育 C、体育 D、先进文化
2.（多选）2001-2010年，党中央、国务院连续十年召开国家科学技术奖励大会，对国家科学技术奖获得者进行表彰。这体现了党和政府 【 】
A、重视发展科技 B、重视发展教育 C、鼓励创新 D、尊重知识、尊重人才
3.（辨析）新中国成立以来，我国科学技术取得了巨大成就，我国的科技水平已经领先世界。
七、课后反思
第七课 人类的翅膀（第一课时）
【学习目标】
认识科技带给人的便利条件。
2、感受现代科技的神奇力量，体验新的科学技术促使人类认识世界和改造世界方式的改变。
【重点】在太空中翱翔
【难点】20世纪大发明的新特点
【预习案】
一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1、世界上第一个实现载人航天的国家—— 。
2、为什么空间站的发展受到世界航天大国的高度重视？
3、科学技术成就对我们生活的改变是（ ）。
二、预习检测：
1、标志着我国掌握载人航天的基本技术的事件是（ ）
A、东方红人造卫星的成功发射 B、中国首颗返回式卫星的成功发射
C、神舟五号的顺利升空和返回 D、以上都不是
2、我国的嫦娥工程是一项（ ）
A、生态工程 B、基因工程 C、生物工程 D、探月工程
3、袁隆平被评为“感动中国的人物”。一粒种子改变世界的精神说明（ ）
A、科学技术是第一生产力 B、种子是改变世界的决定因素
C、科学技术的进步使我国成为发达国家 D、在世界上首次培养成功杂交水稻
4、培养人才和增强民族创新能力的基础是（ ）
A、科技 B、文化 C、教育 D、军事
5、网络时代的到来带给我们巨大的惊喜，我们可以足不出户走遍世界，人与人的交往越来越便利。但与此同时，因网络而带来的各种社会问题也层出不穷。上述材料主要说明（ ）
A、科技给每个人都带来巨大财富 B、第三次科技革命的影响十分深远
C、科技可以帮助人类做任何事 D、科技不只是给人们带来积极的影响
三、我的疑问：
【合作探究案】
探究1：空间站是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员在其中生活、工作和巡访的载人航天器。到目前为止，全世界已发射了9个空间站，其中苏联共发射8个，美国发射1个。按照计划，我国将于2010—2011年底发射“天宫”一号目标飞行器。“天宫”一号的重量有8吨，类似于一个小型空间实验站。在发射“天宫”一号之后的两年中，我国将相继发射“神舟”八号、“神舟”九号、“神舟”十号飞船，分别与“天宫”一号实现对接。我国有望于2014年用“长征”五号把空间站送上太空，并最终建设一个基本型空间站。
（1）科技进步使人类探索宇宙奥妙的历程不断加快，请列举你印象最深的我国的三次载人航天活动。
（2）材料告诉我们，空间站的发展受到世界航天大国的高度重视。请告诉大家这其中的原因。
探究2：提出你的疑问，讨论解答
探究3：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
学思想品德练习册P35框题一 1至4（全体）
P36框题二 1至3（其中第3题第二问选做）
第七课 人类的翅膀（第二课时）
【学习目标】
1、引导学生感受科学家身上的高贵品质，启发学生自觉学习，达到陶冶情操的目的。
2、认识科技的两面性，引导学生全面客观地看待科技对人类发展的影响，同时帮助学生明确科学发展的最终目的是服务人类。
【重点】科技是一把双刃剑
【难点】科技是一把双刃剑
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1． 成功发射了第一颗人造地球卫星 。
2．人类遨游太空第一人是 。
3．人类在月球上留下的第一个脚印的是 。
4．第一位太空游客美国人叫
5．人类航天的目的和意义是什么？
1、阅读教材P86，理解科技是把双刃剑：
2、科技的普及使我们受益匪浅，也让我们受到了伤害。如何理解这句话？这句话说明什么道理？
3、在日常生活中，科学技术是一把双刃剑还体现在哪些方面？列举例子。
4、人类进行科学技术研究，归根到底是为了什么？在科技发展的过程中，人类应该做些什么？
二、预习检测：
1、我们之所以能够尽情享受生活的美妙，是因为科技改变了我们的生活。因此，我们要发自内心地感谢（ ）
A、我们的社会 B、从事科学研究的人 C、我们的国家 D、我们的父母
2、在讨论课上，几位同学对青少年上网发表了自己的看法，正确的是（ ）
①现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力 ②上网可以开阔视野，青少年应广泛获取各种网络信息 ③网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络 ④要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀
A、②③ B、③④ C、①④ D、①②
3、在科学技术发展的过程中，人类要（ ）
①时刻修正科技发展的方向 ②修正科技应用成果的范围 ③使科技发展不偏离造福人类的初衷 ④控制科技发展的速度
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
三、我的疑问：
【合作探究案】
探究1：2009年国家科技最高奖得主谷超毫一直试图将对数学的热爱与国家的需要统一起来。当年我国正发展远程导弹，谷超毫参加了“超音速弹头附近气流计算”的研究。那时条件非常艰苦，有时为了电源稳定，谷超毫只能半夜去用没有自动保存功能的大而笨重的计算机，而且一算经常要四五个小时。就是依靠这样落后的设备，谷超毫始终坚持，最后完成了精确的计算。当记者采访时问道：“请问要想在数学上有所成就，关键应具备什么样的品质？”他不紧不慢的来了句：“对解决问题有热情，对创造感兴趣。”
（1）老科学家谷超毫的哪些可贵的品质值得我们学习？
（2）在我们日常的学习过程中，我们应该怎样向科学家们学习？
探究2：材料一：看看近几十年，人类从用电灯开始，世界发生了多大的变化。我们的祖父辈小时候怎想过看电视、开汽车、坐飞机和用电脑呢？而今天，科学技术让人类有顺风耳、千里眼，会翻筋斗云！是科学技术让你的生活变得更有效率、更精彩、更方便。是科学技术让我们活得更久而且更健康。
材料二：图片：来自人类智慧的威胁。（见思品练习册38页图片）
（1）上述材料告诉我们什么？
（2）在日常生活中，“科学技术是一把双刃剑”还体现在哪些方面？请列举三例。
（3）人类进行的科学技术研究，归根到底是为了什么？在科技发展的过程中，人类应该做些什么？
探究3：互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶，是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全、传递速度最快的信息中心。网络的应用同时也是一把双刃剑。
材料一：小梅突然得了一种“怪病”。住院后，医生难以确诊，试用了很多疗法都不见效。她的同学非常着急，便通过互联网向世界各地发出求救信。在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到了来自世界各地的医生的回复。三分之二的医生认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给小梅所在的医院，使她最终得救了。
材料二：观察右面的漫画《互控》。近年来，一部分未成年人沉迷于网络游戏，造成了一系列家庭和社会问题。社会各界一直寄希望于政府主管部门采取有效措施，帮助未成年人戒除网瘾。
（1）材料一中的小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？
（2）材料二中的漫画反映了什么问题？有什么危害？
（3）我们青少年应如何正确对待电子游戏的诱惑？
探究4：提出你的疑问，讨论解答
探究5：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
1．（单选）20世纪以来，就在这充满希望、挑战与竞争的100年里，是 改变了人类的生活。 【 】
A、漫长的时间 B、残酷的战争 C、辉煌的科技
2．（单选）世界上第一个实现载人航天的国家和第一名航天员是 【 】
A、苏联 加加林 B、中国 杨利伟 C、美国 蒂托
3、材料一：中国上天了！继“神五“之后，我国国防科学技术工业委员会于2004年3月25日在京召开绕月探测工程—— “嫦娥工程”工作会，会议首次明确“嫦娥一号”绕月探测卫星及其运载火箭将于2006年10月完成全部研制工作，力争2006年12月发射升空。
材料二： 美、日、中科技实力比较表
美国 日本 中国
89.30 58.57 32.5
运用所学知识回答：
（1）上述2则材料分别说明了什么？
(2) 国家为什么要重视航天工程的发展？
（3）今日的中学生，明天的建设者，要成为祖国的栋梁，你应该怎么做？
学思想品德练习册P37框题三1至3（全体）
P37框题四 1至6（其中第6题第二问选做）
第七课 第二课时 我们生活的科技含量
【学习目标】
知识目标：
认识到人类20世纪的众多发明给我们的生活带来了种种方便，我们生活的科技含量很高。
能力目标：
1.感知我们生活中科技含量有多少。
2.了解科技方面最耀眼的“明星”
情感、态度、价值观目标：
1、感受现代科技的神奇力量，体验新的科学技术促使人类认识世界和改造世界方式的改变；
2、培养热爱科学、勇于创新，乐于奉献的优秀品质；
【教学重点】
找一找我们生活中在吃、住、行、和文化娱乐等方面科技含量
【课堂活动流程】
一、创设情境，导入新课：
（多媒体：四川汶川5.12地震）
人类目前不能准确地预测地震的发生，是否就意味着人类在征服自然的历程中，在科技探索的征途中是失败的呢？不，科学技术成就给我们的生活提供了极大的便捷，对我们生活的改变是看得见、摸得着的。
二、导读自学，书中探宝：
1、我们所生活的这个时代究竟是一个什么样的时代呢？
2、在生活中你已触摸到了哪些科技呢？
3、列举几个你熟知的科技“明星”？
三、合作探究，交流展示：
1、举例说明生活中的科技含量。
你有一个外地的同学，怎么样才能快速和她联系上？ 说明了什么？
四、知识梳理，巩固记忆：
五、课堂总结，拓展延伸：
科学技术给人类带来了种种方便，使我们的生活更加惬意。科技给我们带来的都是惬意吗？
六、达标测评，连接中考：
1．（单选）右图说明，正是由于科技的发展，使人类进入 【 】
A、航天时代 B、电脑时代 C、沟通时代
2．在生活中你已触摸到了哪些科技呢？说明了什么
3．科技的发展，使我们进入了“航天时代”、“电脑时代”、“沟通时代”、“人造时代”、“生活更加惬意的时代”，我们的生活有了沉甸甸的科技含量！
（1）科学技术成就改变了我们的生活，请列举几例加以说明。

（2）请你列举几项近年来我国在科学技术领域取得的显著成就。
第七课第三课时 一把双刃剑
【学习目标】
知识目标：
正确的认识科技是把双刃剑，它既能造福人类，也可以置人于死地。
能力目标：
合理的利用科技，将其危害控制在最低限度。
情感、态度、价值观目标：
作为新世纪的主人，有责任也有义务关注科技发展的方向。
【学习重点】
认识科技的两面性：既能造福人类，也可以置人于死地。
【学习难点】
学会辩证的看待问题，认识到人类应合理利用科技造福人类，使科技不偏离于造福于人类的初衷。
【课堂活动流程】
一、创设情境，导入新课：
二、导读自学，书中探宝:
1、任何事物都具有＿＿ ＿性。
2、＿＿ ＿＿为人类带来了无尽的财富和益处。
3、科技是一把＿＿＿，既可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可以＿＿＿＿＿＿＿。
4、科学如果不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它就是对世界和生命的一种反动；科学家如果不关注自己的研究成果是否合理，而仅仅关心＿＿＿＿＿＿，那么他和那些只管扣动扳机，而不问倒下的人是谁的军人机器有什么区别吗？
5、人类进行的科技研究，归根结底是为了＿＿＿＿＿＿＿＿。在科技发展的过程中，人类需要时刻修正＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，修正＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使科技发展不偏离＿＿＿＿＿＿＿＿的初衷。而且，我们还要知道，科学也并非＿＿＿＿＿＿＿＿的。
三、合作探究，交流展示:
1、科学技术的作用有哪些？
2、
四、知识梳理，巩固记忆：
积极因素（益处）
一把双刃剑 辩证关系
消极因素（负面作用）
五、课堂总结，拓展延伸：
在科技发展的过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷，而且我们还知道，科技并非是万能的。
六、达标测评，连接中考：
1.（单选）对“科技是把双刃剑”这句话的理解正确的是： 【 】
A、科学技术为人类带来了无尽的财富和益处
B、科学技术的发展最终将成为毁灭人类的武器
C、科学技术即可以造福人类，也可以致人于死地，人类应合理地利用它
2.（单选）讨论课上，几位同学对青少年上网发表了自己的看法。正确的是 【 】
① 同学A：现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力
② 同学B：上网可以开拓视野，青少年应广泛获取各种网络信息
③ 同学C：网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络
④ 同学D：要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀
A．①②③ B．②③④ C．①④
3.（单选）核技术给我们解决能源问题提供了广阔的前景，而核战争给我们人类生活蒙上了不可磨灭的阴影。上述材料给我们对科技的正确认 【 】
A、科学技术给人类带来了宝贵的财富。 B、科学技术使人类蒙受灾难。
C、科技是一把双刃剑。 D、科技的负面影响远远大于它的积极作用。
4．辨析：
甲：科技改变了我们的生活，使我们能够尽情地享受生活的美妙。
乙：科技不一定给人类带来了财富和益处。
2011-2012学年度七年级（下）第二次月考模拟试题
思想品德试题
考试时间：45分钟 考试分数：50分
题 号 一 二 三 总分
分 数
选择题（15分）
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
分 数
1、神州六号的成功发射、人类基因密码的破译、太空育种、现代远程教育的实现。。。近年来，我国取得的一系列科技成就充分说明（ ）
A、科技是推动我国生产力发展的唯一因素 B、我国实施科教兴国、人才强国战略成绩斐然 C、我国的科技已达到世界发达国家水平 D、我国的科技仍全面落后于世界发达国家
2、下列最符合小康标准的是（ ）
A、不愁吃，不愁穿，丰衣足食 B、安居乐业，生活舒适便利 C、能接受良好的教育，精神生活充实 D、物质生活得到改善，精神生活得到充实，居民个人消费水平不断提高，社会福利、劳动环境不断改善
3、对生活变化描述不正确的有（ ）
A、我们告别了商品短缺时代 B、我们在衣着上由过去图穿暖转变为讲舒适漂亮 C、在文娱方面由过于“日图三餐，夜求一宿”转变为“读书、看报、娱乐、健身”
D、在教育方面，由过去的“学生想读”转变为现在的“请学生读”
4、党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。下列选项中不能直接体现我们全面建设小康社会的举措是（ ）
A、朝核六方会谈在北京举行 B、我国设立公民道德宣传日 C、加大对农业的投资力度
D、实施民生工程
5、夏利家一年的食品消费支出6000元，家庭总消费支出为12500元，用恩格尔系数来判定他家生活水平应处于哪个阶段 （ ）
A、贫苦 B、小康 C、温饱 D、 富裕
6、所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。这种健康有益的玩耍坚持了（ ）
A、安全原则 B、适度原则 C、无害原则 D、科学原则
7、百年大计，教育为本。科教兴国，基础在（ ）
A、科技 B、教育 C、民主与 D、经济
8、这些年来，我国大力发展教育和科技，综合国力不断上升。这说明，科教兴国，关键是（ ）
A、教育 B、经济 C、政治 D、科技
9、“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”。对此理解正确的是（ ）
A、只有善于倾听的人，才是最受欢迎，也是最有智慧的人
B、善于倾听的人，别人欢迎你所以增长智慧
C、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧
D、专心倾听别人讲话，是对别人的不尊敬
10、实施科教兴国战略（ ）
①是从我国国情出发提出来的 ②才能追赶上发达国家的步伐 ③有利于提高民族素质 ④促进国家的繁荣昌盛
A、①② B、②③ C、① ④ D、①②③④
11、下列不符合小康社会要求的是（ ）
A、生活舒适 B、环境优美 C、人人都上大学 D、社会风气好
12、对“唠叨”的理解，正确的是（ ）
A、“唠叨”都是废话 B、唠叨都是关爱 C、唠叨中有关爱 D、唠叨是无理取闹
13、科学家研究科学技术的最终目的是（ ）
A、为人类服务 B、展示自己的才华 C、称霸世界 D、毁灭地球
14、霍金说：“我在各方面都非常幸运，除了患运动神经元症之外。”这显示了霍金身上具有的（ ）优秀品质。
A、持之以恒 B、意志坚强 C、自傲自负 D、乐观主义
15、听、说、读、写是人类日常生活中常用的四种基本技能，但我们花时间最多的是（ ）
A、听 B、说 C、读 D、写
材料分析题（25分）
21、材料：许多父母训斥孩子的口头禅就是：“就知道玩，还不快学习去”。调查发现，城市独生子女平均可支配的自由时间仅为68分钟。他们每天要温习功课，并且超过一半的儿童在完成学校的功课后，还要完成父母安排的课外作业。（5分）
（1）这则材料说明了什么问题？
（2）我们可以玩吗？说出玩的两点理由。
22、改革开放30年来，我国经济增长速度居世界前列，综合国力不断增强，人民生活水平显著提高。
材料二：墨西哥《标志》周刊发表题为《中国发展的另一面》的文章，认为森林被毁、沙漠化
、酸雨河流污染等是中国经济迅速发展的苦涩一面。（5分）
（1）材料反映了我国总体小康的哪一方面？
（2）这一方面的含义是什么？
23、200年，我国人民生活“总体上达到小康水平”，这是中国历史上了不起的事。改革开放30年来，中国国民经济保持平稳较快增长，国家财富积累大增。十七大报告提出：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番，那时人均GDP将达到3500美元左右。（5分）
（1）材料说明了什么？
（2）你对现在实现的总体小康满意吗？请说出你的理由：
（3）在实现总体小康的基础上，我国对全面建设小康社会提出了哪些新的更高要求？
24、材料一：温家宝总理在2009年3月5日第十一届全国人民代表大会的《政府工作报告》中指出：促进教育公平取得新进展。全面实行城乡免费义务教育，对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书。提高中西部地区校舍维修标准，国家财政安排23.5亿元帮助解决北方农村中小村取暖问题。
材料二：当今时代，科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点。改革开放以来，我国的科技事业蓬勃发展，科技实力持续增强，基础研究和原始创新得到加强，创新型国家建设进展良好，自主创新能力稳步提高，取得了一系列举世瞩目的科研成果，有力地促进了高技术产业发展和国际竞争力的提高。
（1）材料一中的措施保障了公民的哪项权利？（2分）
（2）两则材料体现了我国实施的哪个战略 这个战略的基础和关键分别是什么？（2分）
（3）我国非常重视科技的发展。这些年来，我国成功实施了哪些重大科技行动 请列举三个例子（1分）
25、面对生活中的各种诱惑，有些人出于一种好奇心，想尝试一下，结果在不知不觉中掉进了诱惑的陷阱；有时我们知道做某事是危险的，但面对“朋友”盛情，自己不好意思拒绝，结果让自己悔恨终身的事情。
有人说：“面对诱惑时，关键还要靠自己。”对此说法，你是如何理解的？（5分）
实践探究题（10分）
26、莱特兄弟为人类插上了翅膀，于是我们可以在天空翱翔，可是我们还把飞机用于战争；人类发现了煤炭，于是大地挖出了“伤口”人类发现了石油，于是海水无情被污染；人类发现了原子能，可我们自己还得面对核威胁。
科技普及使我们受益匪浅，也让我们受到了伤害。
（1）上述材料告诉我们什么？（4分）
（2）在日常生活中，“科学技术是一把双刃剑”还体现在哪些方面？请举例说说（举三个即可）？人类进行科学技术研究，归根结底是为了什么？在科技发展的过程中，人类应该做些什么？（6分）
第八课 让我们的耳朵醒来(一课时)
【学习目标】
1、帮助学生学会倾听，认识倾听的重要性。
2、弄清不善于倾听的原因，学会倾听的技巧。
3、培养学生良好的行为习惯和正确的人际交往方式。
【重点】明白倾听的作用，认识倾听的重要性
【难点】明白倾听的作用，认识倾听的重要性
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
、导读自学，书中探宝：
1、善于 ，别人 自己 。
2、专心倾听别人讲话，是我们给予别人 ，如果你能倾听别人说话，对方 。
3、 、 、 、 是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在 上的时间比说、都、写都要多。
4、阅读91—92页“无声胜有声”，思考问题：如何理解“卡耐基真会讲话”这句话？
1、阅读教材P91,回答倾听的作用：
2、阅读教材P93,回答日常生活中常见的四种基本技能是什么？
3、分析耳朵沉睡的原因：
4、倾听的技巧：
二、预习检测：
1、“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”。对此理解正确的是（ ）
A、只有善于倾听的人，才是最受欢迎，也是最有智慧的人
B、善于倾听的人，别人欢迎你所以增长智慧
C、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧
D、专心倾听别人讲话，是对别人的不尊敬
2、下列关于倾听重要性说法错误的是（ ）
A、倾听是美好关系的赠礼 B、倾听会让人觉得自己没有主见
C、别人的心灵是被倾听打开的 D、凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉
3、对父母、长辈的唠叨，废话，理解错误的是（ ）
A、唠唠叨叨，浪费我们宝贵的时间 B、唠叨中有关爱
C、废话中有宝贝 D、你若关闭了倾听之门，就会错过很多有价值的东西
三、我的疑问：
【合作探究案】
探究1：某公司总裁李先生在上任的第一年里，每个月都会找10-12名员工喝咖啡、吃蛋糕，让不同的同事互相认识，并且每个人必须提一个对公司的建议。第二年，主题变为“快乐午餐”，大家聚在一起吃快餐、聊愿望。第三年，下午五点半到七点半的“快乐时光”员工们一起喝啤酒，尽情发泄自己对公司的抱怨。
（1）想一想：李先生这样做的目的是什么？
（2）说一说：你认为倾听的重要性有哪些？
（3）写一写：请以“倾听”为主题写一句话，送给你最好的朋友。
探究2：材料：在课堂上我们常常看到这样的镜头：当一个学生发言还没结束时，旁边的学生便高高地举起了手，大声嚷道：“老师，我来，我来……”当教师指名一个学生回答时，其余举手的同学都异口同声地叹起气来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，学生却在旁若无人地干着自己的事……
（1）这种现象说明了什么？
（2）倾听是一种美德，在别的同学发言或回答问题时，我们应该怎么做？
（3）课堂上，怎样才能成为一个好听众呢？请对上面这些同学提出你的建议。
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
1．（多选）在一节语文课堂上，老师正在滔滔不绝地讲着鲁迅的小说，下列同学的行为，不可取的是 【 】
A、王刚在老师的讲课过程中，多次打断老师的讲话，提出自己的想法
B、用眼睛盯着老师看，并不断点头
C、有两个同学边听边说话
D、李明一边做数学作业，一边听老师讲课
2．（多选）下列对倾听理解正确的是 【 】
A、听、说、读、写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在说上的时间最多
B、倾听能打开别人的心灵，架起人与人之间的理解之桥
C、倾听就是完全听取别人的意见
D、倾听别人有关的东西，会增长自己的见识和智慧
学思想品德练习册P45框题一1至7（全体）
P47框题二1至8（其中第8题选做）
P48框题三1至8（其中第8题选做）
第八课第二课时 我们的耳朵为什么会沉睡 让我的耳朵醒来
【学习目标】
知识目标：
1．认识到生活中影响我们倾听效果的因素。
2．掌握倾听的技巧。
能力目标：
学会正确倾听。
情感态度价值观：
提高自身素质。
【学习重点】
影响倾听效果的因素。
【学习难点】
倾听的技巧。
【课堂活动流程】
一、创设情境，导入新课：
二、导读自学，书中探宝：
1、在现实生活中，胜过我们一筹的人讲话，我们往往能目不转睛，洗耳恭听；而不如我们的人讲话，我们却常常眼睛向上，心不在焉，置若罔闻，这样做对吗？
2、废话中有 ，唠叨里有 ，你若关闭了倾听之门，就会错过 。
3、“人微就言轻”吗？
三、合作探究，交流展示：
1、同样一件事，老师说、同学说，你听起来会一样吗？同样一件事，比你年龄大的同学说与比你年龄小的同学说，你听起来有什么不一样吗？试分析原因。
2、我们的耳朵为什么会沉睡？
3、生活中父母和老师经常“唠叨”，你如何看待这些“唠叨”？
四、知识梳理，巩固记忆：
沉睡的原因
发挥作用，展示魔力
五、课堂总结，拓展延伸：
六、达标测评，链接中考：
著名的学者卡耐基说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴”。唤醒我们的耳朵，让我们学会倾听，在倾听中提升情趣，感悟人生，学会做人，学会学习。
（1）材料告诉我们哪些道理？
（2）你知道倾听应该注意哪些方面的技巧吗？
第九课 生命的林子
第一课时 处处有竞争 天敌的作用
【学习目标】
1、了解竞争的重要的作用。
2、了解竞争的必要性。
【重点】你敢竞争吗
【难点】竞争失败的意义
【预习案】
教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1.学校生活中同学之间存在着哪些竞争？你是如何看待这些竞争的？
2.你能说出最令你难忘的一次竞争吗？（表现不理想的方面）
3.班级之间存在哪些竞争？在这些竞争中你们班表现好有哪些方面
4.不仅学校里存在竞争，______的竞争更是无处不在。______之间_____之间_____之间都存在着竞争。我们的社会就是一个___________的社会。
1、阅读教材P102填表：对竞争的看法：
2、阅读教材P103-104找出：竞争的必要性：（提示：从2点考虑）
3、阅读P105，课堂讨论这则小文：生命的林子
讲述竞争的必要性
笔记：
竞争的积极作用
笔记：
思考“你是愿意做灌木丛中鹤立鸡群的大树还是愿意做林子里众多大树中的一颗”？
二、预习检测：
1、丛林中每一颗树都能长得高大挺拔的原因是 （ ）
A、丛林里养分充足 B、丛林中每一颗树都要通过竞争来获取阳光雨露
C、丛林受到人类的刻意保护 D、丛林人迹罕至，没受到破坏
2、关于竞争的作用，错误的理解是（ ）
A、能促进社会的健康发展 B、能促进国家的强大
C、能催人奋进，激发人的潜能 D、会让对手灭绝
3、当今时代，国际竞争日趋激烈，其实质是
A、文化影响力的影响 B、对全球霸权地位的竞争
C、军事实力的较量 D、综合国力的较量
4、生命的林子一文告诉我们（ ）
A、林子里的树木富于团结协作精神 B、林子都是有生命的
C、人和树木一样需要在竞争中不断成长壮大 D、林子里的树木生命力特别旺盛
5、一只没有对手的生物，一定是死气沉沉的生物。一个没有对手的民族，必定成为一个不思进取的民族。对这段文字理解错误的是（ ）
A、有竞争才会有进步 B、积极的竞争，能使事物保持活力
C、没有竞争，有利于个人发展 D、没有竞争，没有对手是可怕的，没有竞争存在的社会只能走向没落
三、我的疑问：
【合作探究案】
探究1：维德说：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”一位哲学家说：“竞争创造了人类，竞争创造了人类文明。”
（1）上面两段名言说明了什么道理？
（2）在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
（3）请列举社会生活中存在的竞争现象。
（4）请你收集两条关于竞争的名言或格言并把它作为自己的座右铭，。
探究2：材料：在非洲大草原上，生活着羚羊和狮子。清晨，羚羊从睡梦中醒来，它想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子还要快，否则，我就会被咬死。此时狮子也在想：要想得到我今天的美餐，就必

展开更多......

收起↑