资源简介

第8课 水墨画花
教学目标
1、知识与技能：初步了解水墨画花是中国画中水墨花鸟的组成部分。学会用水墨眼光对自然花卉进行观察取舍。并学会“笔墨”表现花卉的简单方法。
2、过程与方法：通过观察、比较、欣赏、讨论尝试练习、互动评价等多种方法，学习用适合的笔墨表现各种花卉的花、叶、枝干的各种方法。进一步巩固干湿浓淡的笔墨技法，并通过自主探究、师生互动等多种学习活动提升艺术审美能力。
3、情感、态度、价值观：在体验、探索、游戏中感受水墨的独特绘画语言，体会中国画的艺术之美。初步树立水墨画中“意象”的观念，培养学生具备水墨的审美眼光，同时培养学生热爱中国传统文化艺术的情感。
教学重难点
教学重点：尝试使用“笔墨”表现花、枝、叶。并能画出花卉的精神和水墨的韵味。
教学难点：如何水墨的眼光观察表现花卉。表现花枝叶中丰富的层次变化的笔墨技法。
教学过程：
组织教学，引入新课。
同学们，春天到了，鸟语花香，在我们身边啊有各种各样的花儿现在都在开放着，你们在家在学校都用什么样的方法，什么样的工具来描绘这些美丽的花儿的？
学生：水彩笔 蜡笔 拍照 等等，
同学们说的都非常好
今天呢，老师教大家用一种新的方法来描绘我们身边这些美丽的花儿，同学们想不想一起来试一试呢？
学生；想
老师呢先带领同学们先观看两幅图片，同学们要认真看咯。老师一会儿有问题要提问（一分钟）
这两幅图有什么区别？
学生：一副是水墨画花，另外一副是真实照片，让同学们说一说两幅图的联系，教师再总结
那同学们，今天我们就用水墨的形式来画一画我们身边美丽的花儿
教师板书课题：水墨画花
在画花之前啊，老师想带大家先看一看，以前的老画家是如何用这种水墨这种传统的方法来描绘花儿的。
大家跟着老师一起走进大师的世界
欣赏大师作品。
第一幅是黄宾虹的水墨花，同学们先看一看同桌可以讨论讨论，黄宾虹先生是如何用水墨的形式描绘的啊？
学生：黄宾虹先生用的水墨的形式描绘的。
那同学们知道，黄宾虹是怎么描绘的么？
带领同学们一起朗读一下：p20 老师的话，我们一起把这段话读一读，在这段话里，寻找一下我们的答案。
现在有哪名同学知道答案了？举手告诉老师。
学生：花瓣，绿叶是勾线的方法，花苞是点色的方法。
非常好，黄宾虹先生用勾线的方法将牡丹花瓣的外形勾画出来，又用了点色的方法点出了旁边这朵可爱的小花苞。
我们再看看第二幅，这是清代画家赵之谦的画，我们一眼就能看出，这朵牡丹花是用什么样的方法画出来的呢？
学生：点色的方法
同学们，看到这朵娇滴滴的牡丹花，你们有什么样的感觉啊？
学生：湿润，娇美，花香
那同学们，大师是如何将牡丹的湿润，娇美，花香表现出来的呢？
现在呢，老师就来告诉大家这个简单易学的小方法
教师师范小窍门（技法展示）
同学们，刚刚我们欣赏了两位大师的作品，回忆一下，我们学到了哪两种技法？
学生：勾线，点色
下面我们一起欣赏同龄人的作品
三．欣赏同龄人的作品，让孩子们看看同龄人是怎么画的。
三、学生创作。
师：花瓣和花枝是多么娇嫩柔美呵，无论勾线还是点色，都要把这种美表现出来呀！
四、交流学生作品。
欣赏走进博物馆和生活中设计。
同学们，在古代花卉是人们最喜欢的绘画题材，他们不仅仅在宣纸上表现，技术精湛的工匠还将花卉运用到瓷器上，烧制出这种精美绝伦的作品。
到了现在，设计师还将这中花卉的题材运用到我们的生活中，有服饰，建筑等等
老师也用画完的作品制作了一件东西，（短袖）
五、师总结。
我们同学们，课后也可以将自己的水墨作品进行再次创作，做成其它有意思的小物品。

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