资源简介

9、可爱的动物
教学目标：
1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和创造精神。
3、通过探索用各种媒材自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习的能力和创新精神。
教学 ( http: / / jiaoan." \t "_blank )重点：
欣赏、感知、搜索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学 ( http: / / jiaoan." \t "_blank )难点 ( http: / / jiaoan." \t "_blank )：
巧妙运用各种材料、手法表现有创意 ( http: / / clk. / click / click.php cpid=510&ads_id=47&pid=99000170&cid=174&url=http%3A / / www. / adpage.php&k=%u521B%u610F&s=http%3A / / jiaoan. / jiaoan / 11 / 103 / 158586.html&rn=774485&v=1&ref=http%3A / / www. / search%3Fhl%3Dzh-CN%26q%3D%25E5%258F%25AF%25E7%2588%25B1%25E7%259A%2584%25E5%258A%25A8%25E7%2589%25A9%25E7%25BE%258E%25E6%259C%25AF%25E6%2595%2599%25E6%25A1%2588%26meta%3D%26aq%3Df&province=%u5B89%u5FBD&city=%u5408%u80A5" \t "_blank )的“可爱的动物”。
学具准备：彩纸、各种纸盒、剪刀、胶水
教学 ( http: / / jiaoan." \t "_blank )器材：电脑、多媒体
学生准备：彩纸、纸盒、剪刀、胶水
教学过程：
一、激趣导入，调动学生学习积极性。
1、师：咱们班的小朋友可聪明了，现在老师出几个谜语来考考大家。
“此物生得怪,肚下长口袋,宝宝袋中养,跳起来真快”。（袋鼠）
“个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,看你奈我何。（刺猬）
2、师：大家可真是个猜谜高手，刚才猜的谜都是有关小动物的，今天这节课，我们就一起来和这些可爱的小动物交个朋友吧！
板书课题：9、可爱的动物
2、亲近动物，激发学生对动物的喜爱之情。
1、老师也带来了一些任何动物的亲密照片
2、师：小朋友都有自己喜爱的小动物吗，能不能介绍一下？（学生自由发言）
在学生发言的同时，老师相机追问，启发他说出动物的外形、叫声，生活习性等等，增进学生对动物的了解。（根据回答板书色、形、姿态）
3、师：今天老师也请来了一些动物朋友，你们想看看它们吗？说一说哪里可爱。
播放课件，教师作适当地讲解（进一步感受动物的色性姿态优美）
4、什么叫珍稀动物：
熊猫的可爱之处是什么？
珍贵而稀少的
总结：珍贵而稀少的，我们叫珍稀动物。
5、认识我国特有的几种珍惜动物，你知道它们是谁吗？
6、讨论动物的组成部分
头，身体，四肢或翅膀，尾
三、学习用剪贴的方法制作动物作品
1、教师出示动物作品，分析制作流程
讨论：动物由哪些部分组成（头，身体，四肢或翅膀，尾），先局部制作再粘贴
2、技巧提示：眼、耳、胡须、翅、花纹等可将纸折叠，一次性剪出
3、立纸小游戏，怎样将一张纸快速的立起来，请同学们展示不同的方法
四、教师示范
边示范边讲解，感受到只要抓住特征（长耳朵，大眼睛，三半嘴），夸张装饰其他地方，就能制作出姿态不一的可爱兔子
五学生制作，教师指导
1、讨论：打算作一组什么动物，选用什么材料
2、要求：A用手中的材料制作你喜欢的动物
B合作、分工制作
C注意环保，将纸片不用的材料装入方便袋，下课后仍入垃圾箱
3、指导要点：鼓励有创新的制作；帮助有困难的同学
六、作品展示，教师讲评。
1、将学生作品展示在动物圆中（贴在大自然的背景图）
2、自评：说说你的动物有什么特征，美在哪？上台展示一下
3、互评：你最喜欢哪幅，为什么？
七、师总结升华：
1、观看伤害动物的图片，你们想说些什么？
2、保护动物，人与动物和谐共存。
板书设计
9、可爱的动物
头 身 尾
四肢或翅膀

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