资源简介

《春天的色彩》教学设计
教学目标：
1、 了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩。感受、体验和表现春天的色彩美。
2、 在观察体验中提高观察能力、对色彩的感受能力和识别能力。尝试使用不同材料、不同方法的创作过程，自由大胆的表现春天的色彩。
3、 在美术活动中感受创作的快乐，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点难点：
1、 重点：观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法表现春天的色彩。
2、 难点：表现方法的灵活运用，整体色彩倾向的把握及创新表现。
教学过程：
1、 情境导入
亲爱的小朋友们，现在我们已经进入了美丽的春天，春姑娘正想着穿什么颜色的衣服呢？
我们一起去帮帮她好不好？
“那老师问你们，你们知道春天有哪些漂亮颜色的衣服吗？”
“不知道，没关系，老师这节课就带你们一起去看看，好不好 ”
2、 新授
1、首先我们先来看看这一段视频吧！
看完这段视频你们有什么感受呢？
小结：春天的生活她的色彩是丰富多彩的！
2、刚才我们感受到的是动画中的春天，现在我们一起走进美丽的大自然世界中去看看吧！
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
咏柳
“阳春布德泽，万物生光辉”
大自然中的春天有哪些颜色呢？
绿色、红色、黄色、蓝色…….
3、感受了大自然中的色彩，接下来我们一起去看看大画家们是怎样把这些色彩赋予他们的画中的，好不好
看完了画家的画，你们有什么感受？
小结：中外画家用油画、水墨画、现代画的形式勾勒出了美丽的春天，他们眼中的春天是色彩更加丰富、丰满了！
4、观察了大画家们的画，你们想不想看看小画家们是怎样描绘春天的呢？
带着这个问题我们一起去看看吧…
小朋友们眼中的春天除了美丽的景色，还有生动有趣的室外活动对不对？
我们在春天可以干什么呢？
“放风筝、捉蝴蝶、抓蝌蚪、游湖…….”
5、春天有太多太多的故事，我们待会可以把它一一呈现在我们的画面中。
接下来，老师有个思考题要考考大家，这两组色彩哪一组更适合春天？
6、好啦，现在既然你们对春天的色彩这么了如指掌了，现在我们就要开始了哦！
作画步骤
1）、构思 2）、布局（注意：构图要居中、饱满）
3）、涂色 4）、修改、完成
7、布置作业
用自己喜欢的形式画一幅自己喜欢的春天！可以是景色，可以是活动，也可以是心情！
8、自评，互评，师评。
9、课外延伸
我们生活中的春天到处可见，来大家看看！
10、课后作业！

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