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第6课：蓝白之美
【教材分析】
本课属于“设计·应用”学习领域，是对有着悠久历史的传统民间手工印染花布——蓝印花布的介绍、赏析和审美实践的课程。本课通过大量的图文，详细地介绍了蓝印花布的产生、发展、应用及其独特的图案纹样、制作加工工艺。本课充分展示了蓝印花布淳朴素雅的艺术风格，展示了其在纺织印染的发展中，广泛吸收剪纸、木刻、刺绣等其他民间艺术而形成的丰富内容。通过本课的学习，学生可以了解蓝印花布“刻、浆、染、刮”的工艺过程，认识蓝印花布中纹样的创意方式，分享蓝印花布的广泛应用，并创造出具有个人审美体验的蓝印花布作品，体验民间艺术的淳朴之美。
【教学目标】
认知目标：了解蓝印花布的历史、文化，领会其图案纹样的变化及特点；了解蓝印花布的应用发展。
技能目标：了解蓝印花布的工艺流程及工艺特点；体验制作过程。
情感目标：从蓝印花布的图案纹样和蓝与白的色彩之美中体验其淳朴、素雅的艺术特质和文化寓意。
【教学重点、难点】
教学重点：了解领会传统蓝印花布图案纹样的特征与变化。
教学难点：富有创意地设计、制作蓝印花布作品。
【教学准备】
蓝印花布的图片资料；蓝印花布实物；蓝印花布应用产品实物；白布、靛蓝染料等与蓝印花布相关的材料；替代方法的相关材料。
【教学目标】
1. 了解蓝印花布的历史、传说，领会图案纹样的变化和特点。
2. 尝试模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成蓝印花布作品。
3. 体验蓝印花布淳朴、素雅的艺术特质和文化寓意。
【教学重难点】
1. 了解蓝印花布的艺术特点，素雅的艺术美感及文化寓意。
2. 模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成艺术作品。
【教学准备】
教师：多媒体课件、蓝印花布面料、现代机印的布料、蓝印花布制成的实用物品。
学生：白色油画棒、白色油性彩铅、蜡烛、深蓝色水粉颜料、水粉笔、排刷、铅画纸。
【教学过程】
一、 导课。
蓝印花布的MV
二、欣赏、了解蓝染的传统方法及其历史。
1.学生认真观看视频，然后进行知识竞答。
（1）蓝印花布雏形是什么朝代有的？最初叫什么？（秦汉）（夹缬）
（2）在宋元时期蓝印花布称什么？在明清时期称什么？（药斑布）（浇花布）
（3）为什么会有蓝印花布这样的叫法？
（4）蓝印花布用的是什么染料？(大青、蓝草）
（5）蓝印花布的色彩有什么特点？(对比鲜明、色彩明丽）
（6）蓝染花布是怎样由来的吗？
2.教师总结讲解传统蓝染工艺的传说和发展过程。
讨论蓝、白色调的视觉特征，以及蓝色在中国文化中的审美理解和审美象征。
3. 蓝印花布中纹饰的造型特征和寓意（比较传统图案与现代图案）
（1）展示各类蓝印花布的作品，学生欣赏、思考并讨论蓝印花布纹样的内容与寓意。
（2）观察和欣赏蓝印花布纹样，寻找和讨论其中的纹样特点。如点状形态和蓝白对比的纹样构成，形成了简与繁、疏与密的节奏关系与整体效果。
4.蓝印花布的制作流程。(观看视频)
（1）提问：蓝印花布制作时有哪些必备元素？
A、白色棉布
B、防染浆
C、染料
（2）找到替代这三种元素的方法
1、利用水油不相溶的原理，在白纸上用蜡、白色油画棒、白色油性彩铅等绘画，用蓝色颜料绘制底色来完成。
2、局部剪纸拷贝，用蓝色颜料拓制。
3、白纸（蓝纸）上用蓝色（白色）记号笔、水粉笔、蓝色圆珠笔、记号笔、各种蓝色颜料等任何可以画出蓝色（白色）图案的笔绘制。
三、 蓝印花布图案纹样的创作与实践。
1.制作蓝印花“布”，小组合作完一张蓝印花布作品。
（1）题材：动物、植物、人物、风景、建筑、几何形体等，可以是单独纹样也可以是连续纹样。
（2）要求体现蓝印花布特色，在生活用品上运用更好哦！大胆发挥，勇于创新。
2.运用16K铅画纸制作，或者是在纸盘子和包装袋等生活用品上进行设计制作。
四、 蓝印花布作业的展示和再审美。
（1）将完成的作业在老师准备的KT板上进行展示。
（2）感知和体验作业的展示，分组讨论其视觉特点和艺术美感，并简述自己的体会和感想。
6. 课后拓展。
在中国古代传统的艺术文化中，还有什么是和蓝印花布在视觉美感上有着相类似的工艺美术或物品呢？（如青花瓷）这些物品又有着怎样的文化寓意和审美体验呢？

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