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八年级上册生物复习提纲
1、（1）无脊椎动物—身体内 没有 由脊椎骨组成的 脊柱 。
包括： 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 。
（2）脊椎动物—身体内 有 由脊椎骨组成的 脊柱 。
包括： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 。
2、区别脊椎动物与无脊椎动物的主要依据： 体内有无脊柱 。
第一节 腔肠动物和扁形动物
3、水螅属于腔肠动物。水螅生活在 淡水 中，通常会附着在 水草 上，身体几乎 透明 ，顶端有多条 触手 。
4、水螅的身体由 内胚层 和 外胚层 构成，中间的空腔叫 消化腔 。体表有 刺细胞
5、水螅主要通过 出芽 方式进行生殖。
6、“腔肠动物”举例: 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅 等。
7、“腔肠动物”的主要特征 ：①身体呈 辐射对称 ； ②体表有 刺细胞 ； ③ 有口无肛门 。
8、涡虫属于扁形动物。背腹 扁平 ，形状像 柳叶 。背面呈 褐 色。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色 眼
点 。身体呈 两侧 对称。
9、“扁形动物”举例：
①少数是自由生活的，如 涡虫；②多数是寄生生活的，如 华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫 。
10 、寄生虫的消化器官 简单 ，有的甚至没有专门的消化器官，它们的生殖器官特别发达 。
11、“扁形动物”的主要特征：①身体呈 两侧对称 ，②背腹 扁平 ，③ 有口无肛门 。
第二节 线形动物和环节动物
12、蛔虫属于线形动物。蛔虫寄生在人的 小肠 里，靠吸食小肠中 半消化的食糜 生活。
13、蛔虫的特点？①②③④⑤ （蛔虫适于寄生的特点？②③④⑤）
①身体呈 圆柱形 ，前端有 口 ，后端有 肛门 。
②体表包裹着一层 角质层 ，起 保护 作用。
③ 消化管 的结构简单，肠仅由 一 层细胞组成，可消化小肠中的食糜。
④ 生殖器官 发达，生殖能力强。
⑤没有专门的 运动 器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
14、“线形动物”举例： 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫 等。
15、“线形动物”的主要特征: 身体 细长，呈 圆柱 形；体表有 角质层 ； 有口有肛门 。
16、蚯蚓属于环节动物。如何区分蚯蚓的前后端？
答：根据 环带 的位置 。 靠近环带的一端为前端 。从前端到环带共有 13 节。
17、蚯蚓的形态：蚯蚓的身体呈 长圆筒形 ，由许多相似的 环形体节 构成。
18、蚯蚓的运动：蚯蚓的运动与 体节、刚毛、肌肉 都有关。身体 分节 可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓通
过 肌肉 与 刚毛 配合可以完成运动。
19、触摸蚯蚓腹面，有 粗糙不平 的感觉，这是摸到了 刚毛 。
20、将蚯蚓放在粗糙纸板上比放在玻璃板上运动的快，主要与 刚毛 有关。
21、蚯蚓的摄食和消化：蚯蚓以土壤中的 有机物 为食。
22、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 没有 专门的呼吸器官，依靠 湿润的体壁 进行呼吸。蚯蚓的体壁可以分泌 黏液 ，
使体表保持湿润，以保证正常呼吸。
23、在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。）
①目的： 维持蚯蚓的正常呼吸 。②原因： 蚯蚓的呼吸要靠 湿润的体壁 来完成 。
24、实验后，别忘了 将蚯蚓放归自然环境中 。
25、“环节动物”举例： 蚯蚓、沙蚕、蛭 。
26、“环节动物”的主要特征:身体呈 圆筒形 ，有许多 彼此相似 的 体节 组成，靠 刚毛或疣足 辅助运动。
27、环节动物与人类的关系：①沙蚕是 食饵 。②蛭的唾液中有 蛭素 ，利用蛭素，生产 抗血栓药物 。③蚯
蚓可以 疏松土壤 ，提高 土壤肥力 ，身体是优良的 蛋白质饲料 ，蚯蚓可以入药，中药称为“地龙”。
第三节 软体动物和节肢动物
28、软体动物种类很多，是动物界的第二大类群。 节肢动物 是最大的动物类群。
29、“软体动物”举例： 河蚌、扇贝、文蛤、 縊蛏、石鳖、蜗牛、乌贼 、田螺 。
30、双壳类动物（属于软体动物），身体柔软，身体表面包裹着 外套膜 ，外面有两片贝壳，贝壳是由 外套膜 分
泌的物质形成的。双壳类动物用 足 运动，用 鳃 与水流进行气体交换，同时完成摄食。
31、外套膜的作用是： 保护、形成贝壳 。
32、“软体动物”的主要特征：①柔软的身体表面有 外套膜 ，大多具有 贝壳 ；②运动器官是 足 。
33、软体动物与人类的关系：
①食用；②药用；③装饰品；④有些软体动物对人类有一定危害。
34、 节肢动物 是最大的动物类群。 昆虫 是节肢动物中种类和数量最多的（因为昆虫有翅，运动能力强，使
昆虫分布范围广。）。
35、蝗虫身体分为 头部、胸部、腹部 三个部分。体表有 外骨骼 。
①头部，负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，有 3 个单眼， 1 对复眼，口器用于摄食。②胸部，是运动中
心，有 3 对足，善于跳跃；有 两 对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢， 分节 。
③腹部，集中容纳内脏器官。腹部体表有 气门 ，用于呼吸（呼吸器官是： 气管 ）。
36、“外骨骼”的作用：① 保护 内部柔软的器官；② 防止体内水分蒸发 。
37、“昆虫”的基本特征：有 1 对触角，3 对足，一般有 2 对翅。 （ 昆虫 是无脊椎动物中唯一会飞的动物。）
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38、“节肢动物”的主要特征：①体表有坚韧的 外骨骼 ；② 身体和附肢 都分节。
39、“节肢动物”举例： 蝗虫、鼠妇、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蝉、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇 等。
40、节肢动物与人类的关系：①虾、蟹等提供了动物蛋白；②蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉；③蝎、蜈蚣、蝉
蜕等可以入药，治疗疾病；④果蝇是经典的实验材料；⑤不少节肢动物也给人类带来诸多困扰，并传播疾病。
41、环节动物和节肢动物的相同点： 身体有许多体节构成 。
第四节 鱼
42、 鱼 是脊椎动物中种类最多的一个类群，“四大家鱼”是： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。
43、鱼鳍有 5 种，共 7 个，分别是背鳍（1）、胸鳍（2）、腹鳍（2）、臀鳍（1）、尾鳍（1）。
44、侧线— 可以感知水流和测定方向 。
45、鱼能停留在不同的水层，因为 鳔 能调节比重。
46、鱼能够在水中生活，有两个特点至关重要：
①、能靠 游泳 来获取食物和防御敌害；（鱼的运动器官是 鳍 ）
②、能在水中 呼吸 。（鱼的呼吸器官是 鳃 ）
47、鱼的主要特征？
①生活在 水中 。②鱼的体表常有 鳞片 覆盖，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用。③身体分头部、躯干
部和尾部三部分，大多呈 流线型 ，这样的体形 有利于减少水的阻力 。④通过 尾部和躯干部的摆动 以
及 鳍 的协调作用游泳。⑤用 鳃 呼吸。
48、鱼用 鳃 呼吸，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝既多又细（扩大了鳃与水的接触面积，有利于气体交换），内
含 丰富的毛细血管（所以，鳃是鲜红色的）。水从口流入，从 鳃盖后缘 流出（口和鳃盖后缘 交替张合 ）。
流出的水： 氧气含量减少，二氧化碳含量增多 。
第五节 两栖动物和爬行动物
49、青蛙属于两栖动物。青蛙有哪些特点，使它既能在陆地上生活，也能在水中活动？
①青蛙的眼睛后面有 鼓膜 ，可感知声波；
②头部前端有一对 鼻孔 ，是呼吸时气体的通道；
③青蛙的前肢 短小 ，可 支撑身体 ； 后肢 发达，趾间有 蹼 ，既能 跳跃 也能 划水 ；
④青蛙用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸。（ 肺和皮肤 都能进行气体交换。）
50、“两栖动物”的主要特征：幼体生活在 水中 ，用 鳃 呼吸；成体大多生活在 陆地上 ，也可在水中游泳，
用 肺 呼吸， 皮肤 可辅助呼吸。
51、“两栖动物”举例 ： 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 。
52、（1）两栖动物与人类的关系？答： 两栖动物是很多农田害虫的天敌 。
（2）两栖动物的种类和数量正在减少的原因？答： 环境污染、水域面积缩减 。
（3）如何保护两栖动物？答：加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
53、 爬行动物 是真正适应陆地环境的脊椎动物（如：蜥蜴）。
54、蜥蜴一生都生活在陆地上，蜥蜴适于陆地生活的特点？（5 个）
①蜥蜴的头部后面有 颈 ，因此头部可以 灵活地转动 ，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
②蜥蜴的四肢 短小 ，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。
③皮肤干燥，表面覆盖 角质的鳞片 ，既可以 保护身体 ，又能 减少体内水分的蒸发 。
④蜥蜴用 肺 呼吸。
⑤蜥蜴将 受精卵 产在 陆地 上，蜥蜴的受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分。卵外还有坚韧的 卵
壳 保护。蜥蜴的 生殖 和 发育 可以摆脱对水环境的依赖，是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
55、“爬行动物”的主要特征：体表覆盖 角质的鳞片或甲 ， 用 肺 呼吸，在 陆地上 产卵，卵表面有 坚韧
的卵壳 。
56、“爬行动物”举例： 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄 等。
第六节 鸟
57、鸟适于飞行的特点？（7 个）
①身体呈 流线型 ，可 减少飞行中空气的阻力 。
②体表 覆羽 ，前肢变成 翼 。
③骨骼 轻、薄、坚固 ，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上有 龙骨突 。
④ 胸肌 发达，牵动两翼完成飞行动作。
⑤食量大，消化能力强，排便迅速。
⑥用 肺 呼吸， 气囊 辅助呼吸。
⑦循环系统结构完善（心脏四腔，心跳频率快），运输营养物质和氧的能力强。
58、 肺 是鸟的呼吸器官，是 气体交换的场所 ，一次呼吸在肺内进行 两次 气体交换。 气囊 辅助呼吸。
59、气囊的作用？①辅助呼吸；②减轻身体比重；③减少内脏器官间的摩擦；④散热降温。
60、恒温动物只有： 鸟 和 哺乳动物 。变温动物为其余的所有动物。
61、鸟类体温恒定的原因？
①食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多；②有良好的产热和散热结构；③有羽毛的保护。
62、“鸟”的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
第七节 哺乳动物
63、哺乳动物的体表大都 被毛 ，体毛有 保温 作用，它们和鸟一样，同属于 恒温动物 。
64、“胎生、哺乳”的意义？答： 提高了后代的成活率 。
65、哺乳动物的牙齿有 门齿、犬齿、臼齿 的分化。既提高了哺乳动物 摄取食物 的能力，又增强了对食物的 消
化能力 。门齿：切断植物纤维；犬齿：撕裂食物；臼齿：磨碎食物。
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66、食草动物都有 门齿、臼齿 ，这与 吃植物的生活习性 相适应；
食肉动物都有 门齿、犬齿、臼齿 ，这与 吃肉的生活习性 相适应。
67、哺乳动物还具有高度发达的 神经系统 和 感觉器官 ，能够灵敏地感知 外界环境 的变化，对环境的复杂
多变及时作出反应。
68、哺乳动物的主要特征：体表 被毛 ； 胎生、哺乳 ；牙齿有 门齿、犬齿和臼齿 的分化。（生殖发育特点： 胎
生、哺乳 。）
第二章 动物的运动和行为
69、动物所进行的一系列有利于它们 生存 和 繁殖后代 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各
种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
70、哺乳动物的运动系统是由 骨、关节、肌肉 组成的。（或由 骨骼、骨骼肌 组成。）
71、在运动中，关节起 支点 作用；骨起 杠杆 作用；骨骼肌起提供 动力 作用。
（1）关节：
①关节的组成： 关节头、关节窝、关节囊、关节腔 。
②关节头和关节窝上有 关节软骨 ；关节腔内含 滑液 。它们都可以 减少运动时，两骨之间的摩擦 。
③关节的结构特点： 既牢固又灵活
A、与关节牢固性相适应的结构： 关节囊、关节囊外面的韧带 。
B、与关节灵活性相适应的结构： 关节软骨、关节腔内的滑液 。
④脱臼是指 关节头 从 关节窝 里脱出来。
⑤能把相邻两块骨牢固的联系起来的是： 关节囊 。
⑥关节炎是由于 关节囊 发生病变。
（2）骨骼肌：
①骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹 ，两端较细的呈乳白色的部分叫 肌腱 。
②将骨骼肌连接在骨上的结构是： 肌腱 。
③一块骨骼肌两端的 肌腱 至少附着在 两 块骨上。（肌腱可绕过关节连在不同的骨上。）
④骨骼肌的特性： 受刺激而收缩 。
72、骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。
73、运动是如何产生的？
答：骨骼肌 受 神经 传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 绕 关节 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
74、①屈肘：肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张 ；
②伸肘：肱三头肌 收缩 ，肱二头肌 舒张 。
③手提重物时：肱二头肌和肱三头肌都处于 收缩 状态；
④双手自然下垂时：肱二头肌和肱三头肌都处于 舒张 状态。
以上实例说明：人体任何一个动作的产生都需要 多组（至少两组）肌肉相互配合共同完成。
75、运动并不是仅靠 运动系统 来完成的，还需要 神经系统 的调节，能量有赖于 消化系统、呼吸系统、循
环系统 等系统的配合。
76、如果人体的某部位肌肉并未受损，却出现瘫痪并导致萎缩的现象，原因可能是： 控制某些骨骼肌的
神经 受损 。
77、运动对于动物生存的意义？强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，
以适应复杂多变的环境。
78、（1）动物的行为，按照 行为目的 可分为：如 取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、
领域行为、社会行为 等。
（2） 动物的行为，从 行为获得的途径 来看，大致可以分为两类：
①先天性行为——是动物 生来就有的 ，由动物体内的 遗传物质 所决定的行为。
（意义：满足生存的基本需要，适应生活环境。）
②学习行为——是在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，由 生活经验和学习 而获得的行为
（意义：更好地适应复杂环境的变化。）
79、先天性行为是学习行为的基础。
80、一般来说， 动物越高等 ，学习能力 越强 ，学习行为 越复杂 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数
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越少 ，适应环境的能力 越强 。
81、社会行为的特征：
①群体内部往往形成 一定的组织 ；②成员之间有 明确的分工 ；③有的群体中还形成 等级 。
82、社会行为对动物生存的意义？
答：靠群体的力量更容易获得食物和战胜天敌，有效保证物种的繁衍。
83、白蚁群体成员之间的分工，蚁后 ：产卵；蚁王：与蚁后交配；工蚁：筑巢、喂养其它白蚁；兵蚁：保卫蚁
巢。
84、群体中的 信息交流 是群体分工合作的必要条件。
动物的 动作、声音、气味 等都可以起 传递信息 的作用。（如：黑长尾猴：声音；蚂蚁：气味和动作；
蜜蜂：动作。）
85、蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素 交流信息，性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。可以利用
性外激素作 引诱剂 ，来诱杀农业害虫；还可以施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无
法判断雌虫的位置，无法交配，达到控制害虫数量的目的。
86、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物
与环境才成为统一的整体。
第三章 动物在生物圈中的作用
87、动物在生物圈中的作用？
①在维持 生态平衡 中的重要作用； ②促进 生态系统的 物质循环 ； ③帮助植物传粉、传播种子。
88、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。
89、生态平衡——在生态系统中， 生物的种类、各种生物的数量、所占的比例 总是维持在 相对稳定 的状态。
90、因为动物在维持生态平衡中起重要作用，所以不能人为捕杀某种动物，或随意引进某种动物，否则都会影
响生态平衡。
91、物质循环——像二氧化碳这样，从 无机环境 到 生物体 内，又从 生物体 返回到 无机环境 的过程。
92、动物能够帮助植物传粉：使植物 顺利的繁殖后代 ；
能够帮助植物传播种子：有利于 扩大植物的分布范围 。
93、仿生——科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些 结构 和 功能 来发明创造各种仪器设备。
如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与 雷达，苍蝇与照相机，蛋壳与薄壳建筑，蝴蝶与
人造地球卫星，人脑与智能化的机器人，模仿蛇类感知热量的来源与响尾蛇导弹，模仿肾脏的功能与血液透析机。
（蛙泳不是仿生）
第四章 细菌和真菌
94、细菌很小，大部分真菌也很小，可以用 培养基 培养成 菌落 来观察（或用高倍显微镜、电镜）。
95、菌落——由 一个 细菌或真菌 繁殖后 形成的肉眼可见的 集合体 。
96、一个培养基上 可以长出 多种菌落 。 每个菌落 只能由 一种 细菌或真菌形成。
97、区分细菌、真菌菌落的依据：是根据菌落的 形态、大小、颜色 。
比较细菌、真菌的菌落
大小 形态 颜色
细菌 小 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 较浅，多为白色
真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 较深，呈红、褐、绿、黑、黄等
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98、培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基→高温灭菌→冷却，接种→恒温培养。
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水分和有机物 适宜的温度
①“高温灭菌”的目的： 杀灭原有的杂菌，排除干扰 。
②“冷却”的目的： 防止高温杀死要接种的菌。
③“恒温培养”是指：把培养皿放在 恒温箱中 或 室内温暖的地方 培养。
99、探究“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中：
①准备两套培养皿的目的是：设置对照实验，不作处理的为对照组，在选定环境中处理的为实验组。
②工作之前不能打开培养皿，目的： 防止细菌、真菌的孢子落在培养基上 。
③在标签纸上标出组别、实验日期、编号，并贴在培养皿的底面。
④在草地上暴露 5-10分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的 接种 。
⑤使用“无菌棉棒”的目的是： 防止棉棒上的微生物污染培养基 。
⑥将两套培养皿放在同一环境（ 恒温箱中或室内温暖的地方 ）下培养。
⑦什么环境条件下不可能有细菌和真菌？答：经过严格高温灭菌的环境中。
100、细菌和真菌的生存需要一定的条件：如 水分、适宜的温度、有机物 。
101、细菌是荷兰人 列文虎克 发现的。
102、法国科学家巴斯德，证明，细菌 不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
103、巴斯德（微生物学之父）对微生物学的贡献？
①巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌。
②提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 以及防止手术感染的方法。
104、细菌的个体十分微小，只有用 高倍显微镜或电镜 才能观察到它的形态。
105、根据细菌外部形态的不同，可以分为三类： 球菌、杆菌、螺旋菌
106、细菌都是 单细胞 的。有些细菌虽然相互连接成团或长链，但每个细菌都是 独立生活 的。
107、细菌的结构：
（1）基本结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中区域
（2）特殊结构（有些细菌有）： 荚膜、鞭毛 。（荚膜：保护； 鞭毛：运动）
108 n、细菌的生殖方式： 分裂生殖 （即一个细菌分裂成两个细菌）。X·2 （x 个细菌，繁殖 n 代后的数目）
109、芽孢——有些细菌遇到不良环境时，个体缩小，细胞壁增厚，形成 芽孢 。芽孢是细菌的 休眠体 ，对不
良环境有较强的抵抗能力。在适宜的环境中，又能萌发成细菌。（细菌分裂速度极快）。
110、高温灭菌、消毒都以杀死 芽孢 为标准。
111、细菌分布广泛的原因？
①个体小，便于各种媒介携带；②快速繁殖；③形成芽孢。
112、真菌的种类：
（1）多细胞的（如青霉、曲霉等霉菌；蘑菇、木耳等）；
（2）单细胞的（如酵母菌）
113、酵母菌的细胞结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 、液泡
114、酵母菌的生殖方式： 出芽生殖 或 孢子生殖
115、青霉：
①青霉的菌体是由许多细胞连接起来的 菌丝 构成的。②每个细胞都有 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 。
③菌丝有两种： 直立菌丝 （在营养物质表面向上生长的）和 营养菌丝 （深入到营养物质内部的）。④直立
菌丝顶端生有： 孢子 （呈“扫帚状”排列）。⑤孢子作用：繁殖；直立菌丝作用：产生孢子，繁殖后代；营养
菌丝作用：吸收有机物。⑥ 菌丝无色，孢子有色
116、蘑菇由 子实体 和 菌丝 构成，子实体由 菌盖 和 菌柄 构成。菌盖上有菌褶，上着生 孢子 。
蘑菇地下部分的菌丝， 能够吸收水分和有机物 。
117、真菌的生殖方式： 孢子生殖
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118、孢子印——是由菌褶上散落下来的 孢子 组成的。孢子印是与菌褶排列一致的 放射状 的，中间空白（因
着生 菌柄 ）
119、比较：
植物 动物 细菌 真菌
细胞壁 有 无 有 有
细胞膜 有 有 有 有
细胞质 有 有 有 有
细胞核 有（真核生物） 有（真核生物） 不成形（原核生物） 有（真核生物）
叶绿体 有（自养） 无（异养） 无（异养） 无（异养）
荚膜 无 无 有（保护） 无
鞭毛 无 无 有（运动） 无
120、（1）原核生物——细胞内无成形细胞核的生物。如 细菌
（2）真核生物——细胞内有细胞核的生物。如 动物、植物、真菌 。
（病毒，无细胞结构，所以 病毒不是原核生物，也不是真核生物 。）
121、细菌与动物植物真菌细胞的主要区别是： 没有成形的细胞核 。
122、营养方式：
（1）自养型——内含叶绿体，可自己通过光合作用制造有机物，养活自己。如 植物
（2）异养型——内不含叶绿体，不能通过光合作用制造有机物，只能 利用现成的有机物生活 。
如 动物、细菌、真菌、病毒
123、细菌真菌的三种生活方式： 腐生（死细胞）；寄生（活细胞，往往有害）；共生（互利） 。
124、细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）作为分解者参与物质循环（大多数细菌和真菌—腐生细菌和真菌）；
（2）引起动、植物和人患病（寄生）；
（3）与动植物共生（共生）。
125、引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是 寄生生活 的，它们能够从 活的 动植物体和人体内吸
收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。例如：
①链球菌（细菌）使人患 扁桃体炎、猩红热、丹毒 等；
②一些 真菌 寄生在人的体表或体内，引起人患 手癣、足癣 等疾病；
③ 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病 等植物疾病，都是由 真菌 感染引起的。
126、共生——“细菌和真菌”与“动物或植物”共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的现象。例如：
①地衣，是真菌与藻类共生，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。
②豆科植物与根瘤菌共生，根瘤菌（细菌）为豆科植物提供含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。
③草食动物与胃肠内的细菌共生，细菌帮动物分解纤维素，动物为细菌提供生存的场所和食物。
④人与肠道中的细菌共生，细菌可以制造维生素 B12和维生素 K等，人体为细菌提供生存的场所和食物。
127、生物防治：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。优点：可以控制害虫数量；可以减少农药的使用，减轻对环
境的污染。缺点：见效慢。
128、发酵——细菌、真菌在无氧时，对有机物的分解。
129、细菌、真菌与食品制作
菌的种类 原理 应用
真菌 曲霉 淀粉→葡萄糖 制酱
酵母菌 葡萄糖→酒精＋二氧化碳 制馒头、面包、酿酒
细菌 乳酸菌 葡萄糖→乳酸 制酸奶、泡菜
醋酸菌 葡萄糖→醋酸 制醋
130、制作米酒顺序：
糯米浸泡、洗净→蒸熟、冲淋冷却并装入容器→接入酒曲→保温发酵
①“酒曲”内含的主要菌种是： 酵母菌
②“ 蒸熟”的目的是：高温灭菌，同时煮熟后有利于快速发酵。
③“冲淋至 30℃”的目的是：防止高温杀死酒曲粉末中的酵母菌。
④将酒曲粉末，撒在糯米饭上，目的是： 加入酵母菌（接种）
⑤糯米饭压实，目的：造成无氧环境，便于发酵。
⑥挖一个“凹坑”的目的是：增加氧气，使酵母菌有足够的氧气在短时间内迅速繁殖。
⑦把容器盖好，目的：形成无氧环境；防止杂菌落入。
⑧用毛巾包裹，放在温暖的地方，目的：为酵母菌的生活提供适宜的温度。
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⑨酿好的酒表面有一层泡沫，这是 二氧化碳 。
⑩制出的甜酒带酸味，原因： 有可能含有杂菌 。
○11实验失败，原因可能是：A器皿消毒不严；B器皿没盖严；C经常打开容器，杂菌感染；D酒曲含有杂菌等。
131、食品腐败的原因：细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
防腐的主要原理是：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
132、
食品 保存方法 原理
干蘑菇 脱水法
腊肉 晒制与烟熏法 除去水分，防止细菌、真菌生长和繁殖
果脯 渗透保存法
咸鱼、咸蛋 腌制法
盒装牛奶 巴氏消毒法 高温灭菌
袋装肉肠 真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境
罐头 罐藏法 高温灭菌和防止与细菌、真菌接触
速冻水饺 冷藏法 低温能抑制大部分细菌、真菌的生长和繁殖
防腐剂 杀菌
133、抗生素——有些 真菌 可以产生杀死或抑制某些 致病细菌 的物质。如青霉素、红霉素、链霉素等。
作用对象是：细菌，对真菌和病毒不起作用。
134、滥用抗生素会破坏肠道益生菌群，使其失衡，而且会产生耐药菌。
135、科学家利用 转基因技术 ，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药物。如科学
家把 控制合成胰岛素的基因 转入大肠杆菌（大肠杆菌繁殖速度快）内，对大肠杆菌进行培养，使之生产治
疗糖尿病的药物——胰岛素。
136、
（1）清洁能源：无氧时， 甲烷菌 通过 呼吸作用 将有机物分解合成甲烷，甲烷是一种清洁能源（有机物的分
解，也达到了净化污水的效果）；
（2）污水处理：有氧时，一些细菌 通过 呼吸作用 将有机物彻底分解成二氧化碳和水，达到净化污水的目的。
第五章 病毒
137、病毒由俄国科学家伊万诺夫斯基发现。发现的第一种病毒：烟草花叶病毒
138、病毒十分微小，比细菌小得多，用 纳米 测量，必须用 电子显微镜 观察。
139、病毒 不能独立生活 ，必须 寄生 在其他生物的细胞内。
140、根据寄生的细胞不同，病毒分为 植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。
141、病毒的结构：病毒的结构简单，由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成，没有细胞结构。
142、病毒不能独立生活，只能 寄生 在 活细胞 里，在寄主细胞里进行的主要活动是 繁殖 。靠自己的
遗传物质中的遗传信息 ，利用 细胞内的物质 ，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
143、病毒离开了活细胞，会变成 结晶体 ，当外界环境条件适宜时，再侵入活细胞，生命活动开始。
144、病毒有一定的 潜伏期 ，所以病毒一旦侵入人体，不一定就会使人患病。
145、细菌、真菌、病毒都是有害的吗？不是
第六单元 生物的多样性及其保护
146、植物分类依据： 植物的形态结构 ，如被子植物的 根、茎、叶、花、果实、种子 的形态结构。
在被子植物中，分类的重要依据是： 花、果实、种子 （因为它们的形态结构比较稳定）
147、动物的分类要比较： 形态结构和生理功能 。
148、生物分类的依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。
生物分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
149、生物分类从大到小的等级依次是： 界、门、纲、目、科、属、种 。
（若增加“亚门”这一分类单位，应处于 门 与 纲 之间。）
150、每一个“种”里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。
“ 种 ”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
151、分类单位越小：
本单位中生物的相似程度 越大 ，即共同特征 越多 ；亲缘关系 越近 ，包含的生物种类 越少 。
在 7 个分类单位中：
生物 共同特征 最多 的是 种 ， 最少 的是 界 ；
生物的 种类 最多 的是 界 ， 最少 的是 种 。
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152、林奈 提出了 双名法 。
153、生物多样性包括： 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性 。
154、我国是生物种类最丰富的国家之一。
①我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类、种子植物，居世界第 3 位。我国是裸子植物最丰富的国家，被称
为“裸子植物的故乡”。
②我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟、哺乳动物的种数，都位于世界前列。（鱼类
的种数世界第一）
155、“生物种类的多样性”实质上是 基因的多样性 。
156、每种生物都是一个丰富的基因库。
157、“基因多样性”的用途：为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，利用基因多样性改良作物品种。
158、保护生物多样性的根本措施： 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 。
159、造成生物多样性面临威胁的原因？①滥砍乱伐 ②滥捕乱杀 ③环境污染 ④外来物种入侵
主要原因：人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和破坏。
160、保护生物多样性的主要措施：
①建立自然保护区（就地保护）；②迁地保护；
③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）；④法制管理
161、保护生物多样性最有效的措施： 建立自然保护区 。
162、“长白山自然保护区”保护“ 完整的温带森林生态系统 ”；
“青海湖鸟岛自然保护区”保护“ 斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境 ”。
163、建立“自然保护区”的意义：自然保护区是 “天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆” 。
第 8 页，共 8 页八年级下册生物复习提纲
第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
1、有的植物既可进行 有性生殖 ，又能进行 无性生殖 。
2、花最重要的结构是： 花蕊 。
3、有性生殖——由 两性生殖细胞（精子和卵细胞） 结合形成 受精卵 ，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方
式，属于有性生殖。（凡是用种子繁殖后代的，均属于有性生殖。）
4、有性生殖的后代，具有 双亲 的遗传特性。
5、有性生殖的意义：①有利于生物的进化。②适应能力强，扩大植物的分布范围。
6、无性生殖——不经过 两性生殖细胞 的结合，由 母体（根、茎、叶） 直接产生新个体，这种生殖方式称为
无性生殖。例：竹用地下茎生殖，椒草用叶生殖，马铃薯用块茎生殖。（没有芽眼或芽的块茎在土壤中很快
就会腐烂）。
7、无性生殖产生的后代，只具有 母体 的遗传特性。
8、无性生殖的意义：①保持亲本的优良性状（主要意义）。②产生新个体速度快，有利于在短时间内繁殖大量
的新个体。③加快开花结实。
9、有性生殖与无性生殖的本质区别： 有无两性生殖细胞的结合 。
10、比较有性生殖和无性生殖
比较 有性生殖 无性生殖
生殖细胞有无性别区分 有 无
是否经过两性生殖细胞结合 是 否
后代的遗传特性 双亲 母体
是否有利于保持亲本性状 否 是
11、无性生殖的应用： 扦插、嫁接
12、扦插——剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不
定根，最后长成一个新个体。例如：甘薯、葡萄、菊、月季等用扦插茎的方法来繁育。
13、扦插时：①要将茎剪成 15~20厘米长的茎段。②茎段下方的切口是斜向的（辨认正反方向，以免插错；增加
吸收水分和无机盐的面积。）③茎段上方的切口是水平的（减少伤口水分的散失）。
14、嫁接——是指把一个植物体的 芽或枝 （接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长
成一个完整的植物体。例如：柿树、苹果、梨、桃等很多果树利用嫁接来繁育优良品种。
15、嫁接根据接穗的不同，有两种方式： 枝接（以枝条为接穗）和芽接 （以芽为接穗）。
16、嫁接时最关键的步骤是： 使接穗与砧木的形成层紧密结合 ，以确保接穗成活。
（这样做的目的是：有利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。）
17、嫁接的结果表现的是： 接穗 的性状。
18、通过 嫁接 的方式可以让同一株植物上开出不同颜色的花。
19、植物组织培养——是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等（无菌条件下）快速发育成新植株的生物技术。
20、植物组织培养的优点：①繁殖速度快。②受季节影响小。③诱导变异容易。④有效脱去病毒，获得健康植株。
21、① “试管婴儿”、用“种子”繁殖后代 等属于有性生殖；
② 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖、扦插、嫁接、克隆、植物组织培养等属于无性生殖。
第二节 昆虫的生殖和发育
22、变态发育——由受精卵发育成新个体的过程中， 幼体 与 成体 的 形态结构 和 生活习性 差异很大，这种
发育过程称为变态发育。（变态发育包括 完全变态 和 不完全变态）
23、完全变态——像家蚕这样，发育经过 卵（受精卵）、幼虫、蛹、成虫 四个时期，这样的变态发育过程称
为完全变态。例如： 家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、蝇、蚊 。
24、美丽的“蝴蝶”（成虫）是由“毛毛虫”（幼虫）变成的。
25、家蚕“作茧自缚”后进入 蛹 期。
26、若要提高蚕丝产量，应该延长家蚕的 幼虫 期。
27、不完全变态——像蝗虫这样，发育经过 卵（受精卵）、若虫、成虫 三个时期，这样的变态发育过
程称为不完全变态。例如： 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、金蝉 。
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28、若虫与成虫的主要区别？ 若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟， 仅有翅芽 。
29、蜕皮的原因？ 外骨骼不能随身体的长大而长大。
“金蝉脱壳”脱去的是 外骨骼 ，脱壳后的蝉进入 成虫 期。
30、完全变态与不完全变态的主要区别？ 发育是否经过“蛹”期。
31、①完全变态发育的农业害虫（玉米螟、稻螟、菜青虫等），危害农作物最严重的发育时期是： 幼虫期 ，
消灭最佳时期为： 幼虫期 ；
②不完全变态发育的农业害虫，若虫和成虫都会对农作物造成危害，但蝗虫 成虫期 对农作物危害最大，
蝗虫消灭最佳时期为 若虫期 。
32、比较完全变态与不完全变态
发育方式 相同点 不同点 常见昆虫
发育起点 发育过程 发育特点
幼虫与成虫的形态 家蚕、菜粉蝶、蜜
完全变态 都是“有性生 卵、幼虫、蛹、成虫 结构和生活习性差 蜂、蝇、蚊
殖”的变态发 受精卵 异大，有羽化现象。
不完全变态 育。 卵、若虫、成虫 若虫与成虫相似， 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、
无羽化现象。 螳螂、蜻蜓、金蝉
33、昆虫的生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生 ；
昆虫的发育方式： 变态发育（完全变态 或 不完全变态）
第三节 两栖动物的生殖和发育
34、 春末夏初 是青蛙繁殖的季节。两栖动物的生殖和发育主要是在 水 中完成的。
35、 雄蛙 口角有一对 鸣囊 ，雄蛙 以鸣声招引雌蛙 （求偶行为）。
36、体外受精——雌雄蛙 抱对 ，雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在 水 中
完成受精，这种受精方式称为体外受精。
37、“抱对”的意义： 有利于提高受精率。
38、仔细观察水面，水中漂浮着一片片胶状透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的 卵块 ，
里面有许多 受精卵 。
39、青蛙的发育过程： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
40、两栖动物的生殖方式： 有性生殖、体外受精、卵生 ；
两栖动物的发育方式： 多为“变态发育”
41、①受精卵→蝌蚪：蝌蚪像 鱼 ，有 尾 ，用 鳃 呼吸，只能生活在 水 中。
②蝌蚪→成蛙：蝌蚪先长出 后肢 ；再长出 前肢 ； 尾、鳃 都逐渐萎缩消失，还形成了 肺 ， 皮
肤 辅助呼吸，发育为能上陆地生活的成蛙。
42、比较蝌蚪与成蛙
生活环境 呼吸器官 形态结构
早期蝌蚪 只能生活在 水 中 用 鳃 呼吸 有 尾 无 四肢
成蛙 既能生活在 水 中， 用 肺 呼吸， 有 四肢 无 尾
又能生活在 陆地 上 兼用 皮肤 辅助呼吸
43、与青蛙一样，蟾蜍、大鲵、蝾螈等其他两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在 水中 进行，幼体要经过 变
态发育 才能上陆地生活。因此大部分两栖动物只能分布在 水域附近的潮湿地区。
44、 水域环境的减少和污染 危及了两栖动物的生殖和发育。
第四节 鸟的生殖和发育
45、鸟类能产有硬壳保护的卵—— 鸟卵 。
46、鸟卵的结构及各结构的功能
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（1）卵壳——坚硬， 起保护作用。卵壳上有 气孔 ——保证胚胎发育时能够进行气体交换。
（2）卵壳膜——（2层）， 起保护作用 。
（3）气室——（位于钝端，由内外两层卵壳膜围成。）， 为胚胎发育提供氧气 。
（4）卵白——（透明凝胶状物质），①为胚胎发育提供营养物质和水分；②起保护作用。
（5）卵黄——（黄色）， 为胚胎发育提供主要营养物质。
（6）卵黄膜—— 起保护作用。
（7）胚盘——（是卵黄表面中央一盘状小白点，内含 细胞核 ）， 是胚胎发育的部位。
（8）系带—— 使卵黄固定在卵中央。
47、鸡卵的卵细胞包括： 卵黄膜、卵黄、胚盘
48、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 受精卵的胚盘
49、从商场买回来的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡，为什么？ 鸡卵未受精。
50、鸡的受精卵开始发育是在 母鸡体内 ，卵产出后，胚胎发育停止，若要继续发育，则需要 适宜的温度（指
与亲鸟体温一致的温度） 。
51、（P19黑体字）鸟卵有哪些特点有利于鸟类在陆地上繁殖后代？
鸟卵既可贮存丰富的 营养物质 供胚胎发育需要；又有 卵壳、卵壳膜 的保护，能减少水分的丢失。
52、鸟类的生殖和发育过程一般包括： 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 几个阶段，每个阶段都伴随着
复杂的 繁殖行为 。（其中“ 求偶、交配、产卵 ”是必须具有的行为。）
53、“筑巢”是为了： 产卵、孵卵、育雏
54、鸟的发育过程： 受精卵→雏鸟→成鸟
55、鸟的生殖方式： 有性生殖、体内受精、卵生 ；
鸟的发育方式： 无变态发育
56、比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式和发育方式
生物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 有性生殖、体内受精、卵生 “完全变态” 或 “不完全变态”
两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为“变态发育”
鸟类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵→雏鸟→成鸟，无变态发育
第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状
57、遗传——是指亲子间的相似性。
58、变异——是指亲子间及子代个体间的差异。
59、性状——是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。（如兔子毛的颜色）
60、相对性状—— 同种生物 同一性状 的 不同表现形式 。（如兔子的黑毛与白毛）
61、基因与性状的关系？ 基因控制生物的性状。
62、在生物传种接代的过程中，传下去的是 控制性状的基因 。
63、把一种生物的某个基因用生物技术（转基因技术）的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生
物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是由基因控制的。
64、生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到 环境 的影响。即生物体有许多 性状 明
显的表现了 基因 和 环境 共同作用的结果。
65、生物体不是所有的性状都可以遗传：（1）基因控制的性状可以遗传。（2）环境引起的性状不能遗传。
第二节 基因在亲子代间的传递
66、 基因 控制生物体的 性状 。
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67、性状的遗传实质上是亲代通过 生殖过程 把 基因 传递给子代。
68、在有性生殖过程中， 精子和卵细胞 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
69、
70、染色体——在细胞核中，能被碱性染料染成深色的物质，就是染色体。
（1）染色体主要是由 DNA 分子 和 蛋白质分子 构成的。
每一种生物细胞内染色体的 形态和数目 都是 一定的 。
（2）一条染色体上有 1个 DNA分子 和 多个 蛋白质分子。
71、DNA分子是长长的 链状 结构，外形很像一个 螺旋形的梯子 。DNA是遗传物质。
72、基因——是有遗传效应的 DNA 片段 。（即基因在 DNA分子上）
（1）一个 DNA分子上有 多个 基因。（2）基因中含有遗传信息。（3）不同的基因控制不同的性状。
73、细胞核内的 DNA分子和它们所携带的基因大多 有规律 地集中在染色体上。
74、①在生物的 体细胞 （除 生殖细胞 外的细胞）中， 染色体、DNA和基因 都是 成对 存在的。 成
对的基因 位于 成对的染色体 上。（生殖细胞是指精子和卵细胞）
②一对基因（A和 a）位于一对染色体的 相同位置 上。
75、生殖细胞（精子、卵细胞）中的染色体数目是体细胞中的 一半 。即：体细胞＝受精卵＝2精子＝2卵细胞
76、人的体细胞中有 23对染色体，那么人的上皮细胞、精子、卵细胞、受精卵、成熟的红细胞中各有多少条染
色体？答：46条、23条、23条、46条、0条
77、在形成 精子或卵细胞 的细胞分裂过程中，染色体数都要 减少一半 ，而且 不是任意的一半 ，是 每对染
色体中各有一条 进入精子或卵细胞。
78、生物的体细胞中，每一对染色体都是一条来自 父方 ，一条来自 母方 。因此，后代具有 父母双方 的遗
传物质。
第三节 基因的显性和隐性
79、孟德尔的豌豆杂交实验
（1）所选材料的特点：具有 明显相对性状 的 纯种 豌豆。（纯种：AA或 aa；杂种：Aa）
（2）
（3）相对性状有 显性性状 和 隐性性状 之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，
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叫做 显性性状 （如高茎）；未表现的性状，叫做 隐性性状 （如矮茎）。
（4）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为 显性基因 ；控制隐性性状的基因称为
隐性基因 。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因（如 D）和隐性基因（如 d）。
（5）控制某一性状的基因是成对的。所以，①基因组成为 dd，表现为隐性性状（如矮茎）；
②基因组成为 DD或 Dd，表现为显性性状（如高茎）。（Dd：当显性基因和隐性基因同时存在时，只表现显
性基因控制的性状）
（6）扩展：DD、Dd、dd
①DD×DD→DD ②Dd×Dd→DD、Dd、dd（1:2:1） ③dd×dd→dd
④DD×Dd→DD、Dd（1:1） ⑤Dd×dd→Dd、dd（1:1） ⑥DD×dd→Dd
（7）如何判断，显性性状和隐性性状？做题方法？
80、 禁止近亲结婚
①我国婚姻法规定： 直系血亲和三代以内的旁系血亲 之间禁止结婚。
②常见的隐性遗传病：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症、血友病
③近亲结婚的危害（或禁止近亲结婚的依据）： 后代患隐性遗传病的机会增加 。
④禁止近亲结婚的目的： 降低遗传病的发病率 。
第四节 人的性别遗传
81、人的体细胞中有 23对染色体：前 22对称为 常染色体 ；第 23对称为 性染色体 。
男性体细胞中性染色体组成为： XY (X大，Y小)；女性体细胞中性染色体组成为： XX
82、在男女体细胞、生殖细胞中染色体的组成
男 女
体细胞（23对） 22对＋XY 22对＋XX
生殖细胞（23条） 22条＋X 或 22条＋Y 22条＋X
（1）在体细胞中有 1对 性染色体；在生殖细胞中有 1条 性染色体。
（2）性染色体存在于： 所有具有细胞核的细胞中。
（3）在体细胞中：
①男性体细胞中染色体组成： 22对＋XY ；②女性体细胞中染色体组成： 22对＋XX
③男性体细胞中性染色体组成： XY ； ④女性体细胞中性染色体组成： XX ；
在生殖细胞中：
①男性生殖细胞中染色体组成： 22条＋X 或 22条＋Y ；②女性生殖细胞中染色体组成： 22条＋X
③男性生殖细胞中性染色体组成： X或 Y ； ④女性生殖细胞中性染色体组成： X 。
(4)男性有两种精子：①含 X染色体的精子；②含 Y染色体的精子
女性有一种卵细胞：含 X染色体的卵细胞。
83、生男生女机会均等（生男生女各占 50%）
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【解析】：女性在两次月经之间，会排出一个 含 X染色体的卵细胞 。男性在一次生殖活动中会排出上亿个
精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种： 一种是含 X染色体的， 一种是含 Y染色体的 ，它们与卵
细胞的结合机会均等（各占 50%）。如果母亲的 卵细胞 与父亲的 含有 X染色体的精子 结合， 受精卵 的性
染色体组成就是 XX ，那么此受精卵发育成的孩子就是 女孩 。如果母亲的 卵细胞 与父亲的 含有 Y染色
体的精子 结合，受精卵 的 性染色体 组成就是 XY ，此受精卵发育成的孩子就是 男孩 。
84、①胎儿性别决定是在： 受精卵形成时
②龙凤胎是由 两个受精卵 发育而成的。
③第一胎生了女孩，第二胎生男孩的几率是： 50% （两胎之间没有关系，每胎生男孩或女孩的几率都各
占 50%）
④男性体细胞中的性染色体（XY）：其中 X染色体来自于他的母亲，将来一定传给他的女儿；其中的 Y染
色体来自于他的父亲，将来一定传给了他的儿子。
⑤性染色体上有与性别有关的基因，即人的性别是由基因控制的（性别也是一种性状）。
85、①生一个男孩，白化病的概率。②生一个白化病男孩的概率。
概率：①×1/2＝②
第五节 生物的变异
86、生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于
生物的变异 。
87、生物具有 相对性状 是 变异 的结果。
88、生物性状的 变异 是 普遍存在 的。
89、变异的分类：
（1）引起变异的原因？
首先取决于 遗传物质 的不同；其次与 环境 也有关系。
（2）根据引起变异的原因的不同，变异分为： 可遗传的变异 和 不遗传的变异
①由 遗传物质的变化 引起的变异是 可遗传的变异 ；（遗传物质的变化：基因重组、基因突变、染色
体变异）
②单纯由 环境 引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是 不遗传的变异 。
90、变异是不定向的，根据变异是否有利于自己的生存，变异分为 有利变异 和 不利变异 。
①有利变异——这种变异是适应环境的，有利于自己的生存。
②不利变异——这种变异是不适应环境的，不利于自己的生存。
91、人类应用遗传变异原理培育新品种
①人工选择育种，选出高产奶牛；②杂交育种，使高产基因与抗倒伏基因组合到一起；③诱变育种，太空射线引
起普通甜椒种子基因发生改变，得到新品种。
（以上三种，遗传物质都发生了改变，属于可遗传的变异。）
92、生物变异的意义：①使生物更好的适应不断变化的环境；②可以利用对人类有益的变异选育新品种；③为生
物的进化提供了原始材料。
第三章 生命起源和生物进化 第一节 地球上生命的起源
93、推测——是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。
94、科学推测有三个要求：①有一定的证据；②有严密的逻辑；③有丰富的联想和想象
95、生命起源——“宇生说”：陨石中含有并非来自地球的氨基酸。可以推测出——构成生物体的有机物能够从
地球以外形成并被带到地球。
96、生命起源——“化学起源说”：
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（1）①原始大气的成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等
②原始大气与现在大气的主要区别： 原始大气中没有氧气
（2）原始地球上存在生命吗？为什么？不存在。原始地球上没有生命存在的环境条件。
（3）米勒实验
①“沸水”模拟： 原始海洋 ；②“大烧瓶内的气体”模拟： 原始大气的成分 ；③“火花放电”模拟的是
闪电 ，为该实验提供 能量 ；④大烧瓶下部连通的冷凝器，让反应产物和水蒸气冷却形成液体，流到底
部的小烧瓶中，这模拟了 降雨过程 。
⑤底部的小烧瓶含的有机物是 多种氨基酸 。
⑥米勒实验的结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
⑦米勒实验的意义：生命的起源，从无机物到有机物，完全可能实现
米勒实验的局限性：从有机物到原始生命，没有证明怎么实现。
（4）推测，原始生命形成的过程（化学起源说）：
① 原始大气 在 高温、紫外线、雷电 等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。
②后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气 凝结成雨降落到地面上 ，这些有机物 又随着雨水进
入 原始的海洋 中。
③原始的海洋像一盆稀薄的热汤，其中所含的 有机物，不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成了 原始的生命 。
（5）在原始地球条件下，氨基酸等简单有机物的形成场所： 原始大气 ；原始生命的诞生场所 原始海洋
（6）在现在的环境条件下 不会再形成原始生命 ；因为 不存在原始生命形成所需要的环境条件 ；海洋成分
也发生了变化 。
第二节 生物进化的历程
97、学习研究生物进化的方法
（1）采用比较 化石 的方法，判断动物的进化顺序。
①化石——是生物的 遗体、遗物或生活痕迹 ，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
② 化石 是研究生物进化 最可靠、最直接、最有力的证据 （但不是唯一证据）
③化石作为生物进化的重要证据，主要原因是： 各类生物化石在地层中的出现有一定顺序。
④化石在地层中出现的规律：
越古老的地层中成为化石的生物：
出现的 越早 ；结构越 简单 ；分类地位越 低等 ；水生生物 越多
（2）比较组成生物体的一些重要物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关系。
差异越小，亲缘关系越近
（3）总之，科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物
进化的大致过程。
98、比较——是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
99、地球上最早出现的生物是 原核生物 （细菌）；后来出现真核生物（植物、动物、真菌）
100、生物进化的大致历程：
101、原始生命根据 营养方式 不同，进化成植物和动物两大主干。
102、从生物进化树中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的 亲缘关系 。
103、地球上最早出现的脊椎动物古代鱼类 ；地球上最早出现的陆生脊椎动物古代爬行类
104、鸟类和哺乳类共同的原始祖先是 古代爬行类 。
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105、生物进化的总体趋势，是： 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生 。
106、为什么许多物种只存活了较短的时间就灭绝了？缺乏能适应环境变化的可遗传变异。
第三节 生物进化的原因——自然选择
107、保护色——动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色。
108、保护色的意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
（保护色是经过长期的自然选择形成的。）
109、P63 探究“模拟保护色的形成过程”实验中：
①“彩纸”相当于 生活环境 ；②“同学”相当于 捕食者 ；③“小纸片”相当于 猎物
④“幸存者”最多的是： 与彩纸颜色相似的纸片
⑤结论：体色与环境颜色相近的动物不易被敌害发现而生存下来。
110、自然选择（生物进化的原因）：
（1）创始人： 达尔文
（2）自然选择——自然界中的生物，通过激烈的 生存斗争 ， 适应者生存，不适应者被淘汰 ，这就是自然选
择。
（3）主要内容：
111、利用“自然选择学说”解释生物现象。
（1）长颈鹿的长颈形成原因？
答：这是自然选择的结果。古代长颈鹿存在颈长的和颈短的变异。在缺乏青草时，颈长的个体易获得食物而
生存下来，并繁殖后代；颈短的个体不易获得食物，活下来的可能性小，留下来的后代少，经过长期的自然选择
后，颈短的就被淘汰，我们看到的长颈鹿都是颈长的。
（2）大量使用青霉素后，会产生耐药菌（即有些致病细菌不再受青霉素的影响了）
答：这是自然选择的结果。细菌中存在着抗药性的和不抗药性的变异。使用青霉素时，不抗药性的个体被杀
死；抗药性的个体生存下来，并繁殖后代，多次使用青霉素后，耐药菌就形成了。
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
112、传染病——由 病原体 引起的、能在 人与人之间 或 人与动物之间 传播的疾病叫做传染病。（病
原体：如细菌、病毒、寄生虫等）
113、根据病原体的种类，将传染病分为三种类型：
①细菌性传染病（如结核病）②病毒性传染病（如艾滋病）③寄生虫性传染病（如蛔虫病）
114、传染病的特点：①传染性 ②流行性 ③季节性、地方性
115、传染病在发病 初期 传染性最强。
116、传染病流行的基本环节：
传染病能够在人群中流行，必须同时具备 传染源、传播途径、易感人群 三个基本环节。
117、①传染源——能够散播 病原体 的 人或动物 。（即传染病患者或携带者）
②传播途径—— 病原体 离开 传染源 到达 人或动物 所经过的 途径 叫传播途径。如空气传播、饮
食传播、生物媒介传播（如蚊子）等。
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③易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
118、传染病的预防措施（分三个方面）： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 。
119、在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取 综合措施 ，又要根据不同病种的特点和具体情
况，在三个环节中抓住主要环节，做到 综合措施 和 重点措施 相结合。
第二节 免疫与计划免疫
120、人之所以能在有许多病原体的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。
组成 功能 作用特点 免疫类型
第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡或杀死病 生来就有的；对多种
原体，清扫异物 病原体都有防御作用
第二道防线 体液中的杀菌物 溶解、吞噬和消 非特异性免疫
质和吞噬细胞 灭病原体
第三道防线 免疫器官和免疫 产生抗体，消除 出生以后产生；只对
细胞 病原体（抗原） 特定的病原体起作 特异性免疫
用。
121、第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶：能够破坏许多种病菌的 细胞壁 ，使病菌溶解）和 吞噬细胞 （分
布在血液、组织、器官（淋巴结、脾脏、肝脏）中，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。）。
122、第三道防线：
（1）组成： 免疫器官 （如胸腺、淋巴结、脾）和 免疫细胞 （如淋巴细胞）
（2）利用第三道防线，使机体产生免疫的过程：
①当 病原体（抗原）侵入人体后，刺激 淋巴细胞 ，淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的 特殊蛋白质 ，叫做 抗
体 。（引起人体产生抗体的物质叫做抗原。病原体在免疫学中称为抗原。）（抗体是自身产生的；抗原是来自外界
的）
②抗体与抗原发生特异性结合，促进 吞噬细胞 的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
③抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。
④当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。（即机体产生
了针对特定抗原的免疫）
（3）①没有抗原不会产生抗体；②抗原清除后，抗体仍留在体内。
（4）天花病毒引起天花：从传染病角度看，“天花病毒”是 病原体 ；从免疫学角度看，“天花病毒”是 抗原 。
123、免疫——是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入
体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
124、“免疫”的功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③监视、识
别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
125、免疫并不总是对人体有益：
①器官移植：患者的免疫系统会对异体器官（相当于“抗原”）产生不同程度的排斥。
体现了免疫的第①个功能：抵抗抗原的侵入；利用了人体的第三道防线，属于特异性免疫。
②过敏反应：当免疫功能（抵抗抗原的侵入功能）过强时，进入体内的某些食物和药物（相当于“抗原”，在医
学上被称为“过敏原”），会引起过敏反应。
利用了人体的第三道防线，属于特异性免疫。
使用青霉素之前要进行 皮试
126、计划免疫（预防传染病）：
（1）疫苗——是用 失活的或减毒的 病原体制成的生物制品。
（从免疫学角度看，“疫苗”属于“抗原”）
（2）疫苗的作用机理：接种疫苗后，使人在不发病的情况下，产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗
力。
（3）计划免疫——有计划的进行预防接种，简称为计划免疫。
（4）计划免疫（预防接种疫苗），
①从免疫学角度看，这是人体的 第三道防线 在起作用，属于 特异性免疫 ；
②从传染病的预防措施看，这属于 保护易感人群 。
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（5）①接种卡介苗：预防结核病；②接种百白破疫苗：预防百日咳、白喉、破伤风。
（6）计划免疫的意义：
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后
代，具有十分重要的意义。
（7）被狗咬伤后，注射狂犬疫苗（属于“抗原”）或狂犬抗病毒血清（属于“抗体”）
127、艾滋病（传染病）：
（1）艾滋病，又称 获得性免疫缺陷综合征 ，简称“AIDS”
（2）病原体： 人类免疫缺陷病毒（HIV）
（3）传染源： 艾滋病患者和 HIV携带者
（4）传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播
（5）易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人（因为目前没有艾滋病疫苗）
（6）HIV主要侵犯并瓦解人体的 免疫系统
（7）如何与艾滋病患者相处？
①与艾滋病患者的一般接触不会感染上艾滋病，所以我们应该关心他、力所能及的帮助他，而不应歧视他。
②相处时，注意不要碰破皮肤，防止感染。
（8）世界艾滋病日： 12月 1日
第二章 用药与急救
128、“是药三分毒”，即凡是药物都带有一定的毒性或副作用。
129、安全用药——是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的 品种 ，以适当的方法、剂量和时
间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的 不良影响或危害。
130、药物分为 处方药 和 非处方药
（1）处方药（R）——是指必须凭执业医师或执业助理医师的 处方 才可以购买；并按 医嘱 服用的药物。
（2）非处方药（OTC）——是不需要 凭医师 处方 即可购买，按所附 说明 服用的药物。
非处方药 ，适于消费者可以 自我诊断、自我治疗 的 小伤小病 。
131、无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读 药品说明书
132、药物说明书中有哪些信息对于安全用药十分重要？
药物的名称、主要成分、作用与用途、不良反应、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期、
药物相互作用、批准文号、制造单位等。
133、中药——其有效成分主要是从各种植物、动物、矿物中获取的。
西药——其有效成分主要是由化学物质合成的。
134、药物保存的基本要求： 密封、干燥、避光
135、家庭小药箱：
（1）小药箱中除了备有某些家庭成员特殊需要的药物（①晕车—乘晕宁；②心脏病—硝酸甘油；③神经衰弱—
安定）外，还有一些常用药物，如感冒冲剂、阿司匹林（镇痛、消炎、解热）、黄连素（防止腹泻）、碘伏、酒精、
棉签、纱布、胶布、创可贴、体温计等。
（2）配备小药箱的目的： 为了防止小伤小病
（3）旅行时带的小药箱，药物应当是用法简单、携带方便、疗效确切的。
（4）一旦发生了不能靠小药箱救治的意外伤害或疾病，一定要 及时到当地的医疗机构治疗
136、当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，立即拨打“120急救电话”。
拨打 120，需讲清楚三点： 姓名、地址、症状
137、当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时，首先要 关闭气源、电源，确认伤病员和救护
者处于安全的环境中，同时还需要对患者进行 心肺复苏 。心肺复苏包括： 胸外心脏按压 和 人工呼吸 。
（1）心肺复苏的顺序： C（胸外心脏按压）→A（开放气道）→B（人工呼吸）
（2）先做 30次 心脏按压，并保持气道通畅，再做 2次 人工呼吸，如此交替反复进行
（3）当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。
（4）胸外心脏按压：
①如果病人发生心跳骤停，则应立即开始 胸外心脏按压 。
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②心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
③有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的 1/4~1/3 ，从而维持生命的最低需求。
④救护者站在患者的 左侧 ；按压位置：胸骨下段约 1/3处；按压手法：用双手掌根；按压深度：下陷 5
厘米左右。
（5）开放气道：（目的：保持呼吸道畅通）
①使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头后仰的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松腰带。
②若病人口鼻内可见异物和污物，可用手指勾出，确保呼吸道畅通；液体可在翻身、头侧位时自然流出。
（6）人工呼吸
①最常用的人工呼吸法是： 口对口吹气法 。救护者一只手托起病人的下颏，另一只手捏紧病人的鼻孔，
用口包住病人的口，平缓吹气 2次，每次持续 1秒以上。
②每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。
138、人的大脑细胞对氧的耐受极限为 4~6分钟，超过此时限会出现大脑细胞损伤；超过 10分钟 大脑细胞就会
发生“不可逆性坏死”。
139、出血一般有 内出血 和 外出血
（1）内出血——指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。
（2）外出血——是指体表的出血，在送往医院之前，应该先做必要的止血处理。
（3）外出血可分为 毛细血管出血、静脉出血、动脉出血 三种
出血种类 出血特点 止血方法 压迫止血位置
伤口洗净，贴上创可贴；或
毛细血管出血 呈红色；从伤口渗出 在伤口上盖上敷料，用纱
布、绷带加压止血
静脉出血 呈暗红色；缓慢而连续 拨打“120”，同时用手指、 伤 口 的 远 心 端
不断地从伤口流出 止血带或绷带压迫止血 （即下方）
动脉出血 呈鲜红色；从伤口喷出 同上 伤 口 的 近 心 端
或随心跳一股一股地涌 （即上方）
出
第三章 了解自己，增进健康 第一节 评价自己的健康状况
140、健康——是指一种 身体上 、 心理上 和 社会适应方面 的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
141、 心情愉快 是儿童青少年心理健康的核心。
142、可以用以下三种方法来调节自己的情绪：①转移注意力；②宣泄烦恼；③自我安慰
第二节 选择健康的生活方式
143、生活方式——是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。
144、影响人们健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些 慢性、非传
染性疾病 ，这些疾病也被称为 “生活方式病”或“现代文明病” 。
这些疾病，除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的 生活方式 有关。
145、酒精对水蚤心率的影响：低浓度的酒精对水蚤心率有促进作用；高浓度的酒精对水蚤心率有抑制作用（浓
度越高，抑制作用越强，浓度高达 20%时，水蚤死亡。）
146、烟草浸出液对水蚤心率的影响：
烟草浸出液对水蚤心率有 促进作用（浓度越高，促进作用越强）（高浓度时，使水蚤致死。）
147、选择健康的生活方式，有哪些好处？
健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、非传染性疾病，而且有利于提高人们的健康水
平，提高生活质量。
148、选择健康的生活方式，应该从儿童和青少年时期开始：
①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；
⑤合理安排上网、看电视时间；⑥积极参加集体活动
149、吸烟的危害？——烟草燃烧时会产生多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油和一氧化碳等，这些物质进
入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。（每年的 5月 31日是“世界无烟日”。）
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150、酗酒的危害？——①酒中含有酒精，酗酒会导致心脑血管疾病和肝脏疾病，增加患癌症的危险，还会导致
骨骼异常，增加骨质疏松症、骨折的发生率。②酒后还可能导致违法犯罪等一系列严重的社会问题。③酗酒使
脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱或智力减退。④长期酗酒，会造成酒精中毒。⑤一次饮酒过多，还
会导致人的死亡。
151、吸毒的危害？——①吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的
会导致死亡。②吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。（我们怎么做？—— 拒绝毒品 ）
152、网瘾的危害？——染上网瘾的人会毫无节制的花费大量时间和精力上网，导致身体免疫力低下，还会出现
心理疾病，产生错误的思想道德观念。
（我们怎么做？——青少年常常接触网络，应该从现在起养成正确的上网习惯，合理利用网络获取知识、了解世
界，避免沉湎于网络。）
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