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第七章 力
7.3 重力
导学目标：
1.物理观念：
（1）通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的。
（2）知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心。
（3） 能用公式 G=mg 计算有关的问题。
2.科学思维：
培养学生用观察和实验的方法来研究物理问题的思想。
3.科学探究：
通过实验探究，理解重力与质量的正比关系。让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据； 通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。
4.科学态度与责任：
（1）通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。
（2）通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然和日常生活中的现象。
导学重点：重力的大小、方向和作用点。
导学难点：理解重力的方向和作用点。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.由于地球的 而使物体受到的 叫做重力，用符号 表示。
2.物体所受的 力与物体的 成正比，公式G= ，g= N/kg ，粗略计算 取10N/kg 。
3.重力的方向 ，与水平面 。
4.重力的作用点叫做物体的 。形状 ，质量分布 的物体的重心在它的几何 。
课堂导学
（一）重力的大小
1.由于地球的 而使物体受到的 叫做重力，用符号 表示。
2.物体所受的 力与物体的 成正比，公式G= ，g= N/kg ，粗略计算 取10N/kg 。
（二）重力的方向
3.重力的方向 ，与水平面 。
（三）重心
4.重力的作用点叫做物体的 。形状 ，质量分布 的物体的重心在它的几何 。
5.方形薄板的重心在两条对角线的 ，球的重心在 ，粗细均匀的直棒的重心在它的 。6.重力的由来是牛顿发现：宇宙间的物体，大到天体，小到 ，都存在相互 的力，这就是万有 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力
B. 重力通常用字母G表示
C. 重力的施力物体是物体
D. 地球附近的所有物体都受到重力的作用
2．下列是重力的单位的是（ ）
A.千克
B.克
C.吨
D.牛顿
3．2022年10月31日，质量为23吨的中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场升空，顺利进入预定轨道，2022年11月1日，成功对接于天和核心舱前向端口。梦天实验舱在文昌发射场受到的重力约为（ ）
A.23 t
B.2.3×103N
C.2.3 ×104N
D.2.3×105 N
4．如果没有重力，下列说法不可能发生的是 （ ）
A.河水不流动
B.物体没有质量
C.高空坠落的物体不会伤人
D.茶杯里的水倒不进嘴里
5．小球沿斜面加速滚下，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．吸引，力，G。2.重，质量，mg，9.8,10。3.竖直向下，垂直。4.重心，规则，均匀，中心。
课堂导学
1．吸引，力，G。2.重，质量，mg，9.8,10。3.竖直向下，垂直。4.重心，规则，均匀，中心。
5．交点，球心，中点。6.灰尘，吸引，引力。
课堂练习：
1.C；2.D；3.D；4.B；5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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